如表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析回答．试管实验设计...

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如表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析回答．

试管	实验设计	滴加碘液后的现象
1号	馒头块+2mL唾液，不搅拌，37℃水浴10分钟	变蓝
2号	馒头块+2mL唾液，搅拌，37℃水浴10分钟	不变蓝
3号	馒头块+2mL清水，搅拌，37℃水浴10分钟	变蓝
4号	________	________

（1）1号、2号试管的实验现象说明了________．
（2）2号、3号试管的实验现象说明了唾液中的________把淀粉分解成了麦芽糖．
（3）实验中把温度控制在37℃的目的是________．
（4）如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你实验设计及预测的实验现象填在表4号试管所对应的空白处，你认为应选________号试管作为对照组．

八年级生物填空题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

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如表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析回答．

试管	实验设计	滴加碘液后的现象
1号	馒头块+2mL唾液，不搅拌，37℃水浴10分钟	变蓝
2号	馒头块+2mL唾液，搅拌，37℃水浴10分钟	不变蓝
3号	馒头块+2mL清水，搅拌，37℃水浴10分钟	变蓝
4号	________	________

（1）1号、2号试管的实验现象说明了________．
（2）2号、3号试管的实验现象说明了唾液中的________把淀粉分解成了麦芽糖．
（3）实验中把温度控制在37℃的目的是________．
（4）如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你实验设计及预测的实验现象填在表4号试管所对应的空白处，你认为应选________号试管作为对照组．

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下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析回答：

试管	实验设计	滴加碘液后的现象
1号	馒头块＋2mL唾液，不搅拌，37℃水浴10min	变蓝
2号	馒头屑＋2mL唾液，搅拌，37℃水浴10min	不变蓝
3号	馒头屑＋2mL清水，搅拌，37℃水浴10min	变蓝
4号		变蓝

（1）1号、2号试管的实验现象说明了_____________________________有助于唾液的消化作用。

（2）2号、3号试管的实验现象说明了唾液中的________把淀粉分解成了________。

（3）如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你的实验设计及预测的实验现象填在上表4号试管所对应的空白处，你认为应选________号试管作为对照组。

八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析

下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请分析回答。

试管	实验材料	滴加液体	水浴温度	水浴时间	鉴定试剂	观察现象
1	馒头碎屑	唾液2ml	37℃	10分钟	碘液1滴	不变蓝
2	馒头碎屑	A	37℃	10分钟	碘液1滴	变蓝

（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，可以在2号试管的A处加入　　　　　　　，作为1号试管的　　　　　　　　　实验。

（2）与2号试管相比，1号试管不变蓝的原因是唾液中含有　　　　　　　　　酶，它能促进淀粉的分解。

（3）图中的　　　　　　　　（填“X”或“Y”）曲线能说明馒头在消化道中发生的变化。

八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析

为探究“馒头在口腔中的变化”设计如下实验，请你分析并回答问题
（1）将A、B试管充分振荡后和C试管一起放入___________℃的温水中，5—10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。
（2）A与B作为一组对照实验，其变量是___________。
（3）该实验的结论是：馒头变甜与___________都有关系。

八年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析

.某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表所示的实验方案：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	B	搅拌	搅拌
温度	37℃	0℃	100℃
水浴时间	10分钟
加入碘液	2滴
现象

请完成下列问题：

（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入__________________。

（2）为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照试验，那么B处的处理方法是_________；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是______________________。

（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是_________________________ ?

（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是______________

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某初中学校生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：

试管编号	馒头形态	加入的物质	温度环境	实验现象
1	碎屑	2毫升唾液和2滴碘液	37℃　 10分钟
2	碎屑	2毫升清水和2滴碘液	37℃　 10分钟
3	小块	2毫升唾液和2滴碘液	37℃　 10分钟
4	碎屑	2滴碘液	0℃　 10分钟

请分析回答下列问题。

（1）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有_____　　 _____，对照实验是______号试管，4号试管的实验现象是_______，实验结论是______________　　 _____。

（2）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是________。预测实验现象，会变蓝的是_______号试管。通过该组实验，得出的实验结论是______________________　　　　 ___。

（3）分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是______　　　号试管。3号试管的实验现象是_____　　 _____。

八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析

某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料．设计了如下实验方案：

试管编号	馒头形态	加入的物质	温度环境	实验现象
1	碎屑	2毫升唾液和2滴碘液	37℃10分钟
2	碎屑	2毫升清水和2滴碘液	37℃10分钟
3	小块	2毫升唾液和2滴碘液	37℃10分钟
4	碎屑	2ml唾液和2滴碘液	0℃10分钟

请分析回答下列问题：

（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是　．预测实验现象，会变蓝的是号试管．通过该组实验，得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

（2）分析1号﹣3号试管，能与3号试管形成对照实验的是 1 号试管．3号试管的实验现象是　　．

（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管．请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有　　，对照实验是　号试管，4号试管的实验现象是　　，实验结论是　　　　　　　　　　　　　　　．

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下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，回答问题．

试管编号	加入材料	水温	恒温时间	加碘液后现象
1	馒头碎屑+唾液2mL	90℃	10分钟	A
2	馒头碎屑+唾液2mL	10℃	10分钟	B
3	馒头碎屑+唾液2mL	37℃	10分钟	C
4	馒头碎屑+清水2mL	37℃	10分钟	D

（1）4号试管起得作用是______
（2）3号试管中的现象______，原因是______．
（3）1号和2号试管中的现象是都可能______，原因是______．
（4）比较1---4四组实验的过程和分别出现的现象A----D，经过认真分析，你得出的结论是______．

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探究“馒头在口腔的变化”，实验设计如图，试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（）
A. 滴加碘液后，①号试管会变蓝色
B. ②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”
C. 本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
D. ①②试管对照，②号试管为对照组

八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
探究“馒头在口腔的变化”，实验设计如图，试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（）
A. 滴加碘液后，①号试管会变蓝色
B. ②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”
C. 本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
D. ①②试管对照，②号试管为对照组

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