禽流感是禽流行性感冒的简称,是一种由甲型流感病毒的一种亚型引起的传染性疾病,被国际兽疫局定为甲类传染病。禽流感的病原体是
A．携带禽流感病毒的家禽 B．禽流感患者
C．患病的鸟类 D．禽流感病毒
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禽流感是禽流行性感冒的简称,是一种由甲型流感病毒的一种亚型引起的传染性疾病,被国际兽疫局定为甲类传染病。禽流感的病原体是
A. 携带禽流感病毒的家禽 B. 禽流感患者
C. 患病的鸟类 D. 禽流感病毒
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禽流感是禽流行性感冒的简称,是一种由甲型流感病毒的一种亚型引起的传染性疾病,被国际兽疫局定为甲类传染病。禽流感的病原体是
A．携带禽流感病毒的家禽 B．禽流感患者
C．患病的鸟类 D．禽流感病毒
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禽流感是禽流行性感冒的简称,是一种由甲型流感病毒的一种亚型引起的传染性疾病,被国际兽疫局定为甲类传染病。禽流感的病原体是
A．携带禽流感病毒的家禽 B．禽流感患者
C．患病的鸟类 D．禽流感病毒
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流行性感冒简称流感,是最常见的传染病之一,由流感病毒经空气飞沫传播引起的 种高度传染性、急性发热性疾病。请根据所学知识回答：
(1)引起流行性感冒的病原体是流感病毒,它是由_____外壳和以_______核心的两部分组成的;
(2)流感病毒个体十分微小,结构极其简单,不能独立生活,只能________ 在人 体的活细胞内,以_________ 的方式迅速增殖,对呼吸器官造成严重破坏。
(3)与其他疾病一样,流感也注重防大于治,以下做法不利于预防流感的是
A.多喝水
B.注意体息,不要过度疲劳
C.多吃新鲜水果补充Ve
D.为了保暖紧闭门窗
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禽流感是禽流行性感冒的简称，它是由禽流感病毒引起的传染病。科学家研究发现，目前在世界各国发生的禽流感致病病毒多为H5N1型甲型流感病毒。该病毒具有高致病性，会造成大批禽类死亡，而且已经出现了人被感染而死亡的现象。
(1)H5N1属于________病毒。它与噬菌体在结构上的共同特点是:都没有________结钩，只有________和________。
(2) H5N1的寄主是________
(3)有人认为，在禽流感患者(人)居住过的环境中，存在大量的禽流感病毒，即使经过消毒后，病毒还是会大量繁殖。你如何看待这种说法?____
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流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的一种常见的急性呼吸道传染病，以空气飞沫传播为主，普遍易感，病后有一定的免疫力．请回答下列相关问题：
（1）流感病毒是流行性感冒的________（病原体、传染源）。病毒入侵人体后必须寄生在____中进行繁殖。
（2）在流行性感冒流行的季节，医生建议教室保持空气新鲜，可进行熏蒸消毒，这属于传染病预防措施中的________。
（3）流感疫苗接种到人体中以后，会使人体产生相应的________，从而提高对该流感的抵抗力。注射了流感疫苗，________（能、不能）预防结核病。
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流行性感冒是由流感病毒引起的传染性强、传播速度快的疾病，其病原体主要通过空气和接触传播，应及时隔离治疗，请据此回答问题：
(1)流感病毒侵入人体后，刺激免疫系统产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，称为________，这种免疫属于__________免疫。
(2)该病原体不能独立生活，只能营________生活。
(3)患流行性感冒的同学需隔离治疗的原因是______________。
(4)患流行性感冒的人能否用抗生素治疗？原因是______________________________________________。
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流行性感冒是由流感病毒引起的传染性强、传播速度快的疾病，其病原体主要通过空气和接触传播，应及时隔离治疗，请据此回答问题：
(1)流感病毒侵入人体后，刺激免疫系统产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，称为________，这种免疫属于__________免疫。
(2)该病原体不能独立生活，只能营________生活。
(3)患流行性感冒的同学需隔离治疗的原因是______________，流感流行期间，学校老师建议学生经常开窗通风，目的是________________。
(4)患流行性感冒的人能否用抗生素治疗？________，原因是________________________________________。
(5)青霉素是一种抗生素，几十年来，由于反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，产生一种“超级细菌”。青霉素的使用对细菌起了________作用。
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流行性感冒是由流感病毒引起的传染性强、传播速度快的疾病，其病原体主要通过空气和接触传播，应及时隔离治疗，请回答：
（1）流感病毒侵入人体后，刺激免疫系统产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，称为_____．这种免疫属于_____免疫．
（2）该病原体不能独立生活，只能营_____生活．
（3）患流行性感冒的同学需隔离治疗的原因是_____．
（4）接种流感疫苗，为什么需要间隔1﹣2年再接种？_____．
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