古诗文名句填空。
（1）慎终如始，_______。（老子《道德经》）
（2）参差荇菜，________。窈窕淑女，寤寐求之。（诗经《关雎》）
（3）______，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
（4）几处早莺争暖树，_______。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）______，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（6）______，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
（7）《江城子 猎密州出》里“______，______”两句借历史典故抒发了苏轼渴望得到朝廷重用、报效国家的情怀。
(8)“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（《诫子书》）这一思想贯穿诸葛亮的一生，他的《出师表》中最能体现这一精神品格的句子是：“______，______”。
九年级语文情景默写中等难度题
古诗文名句填空。
（1）慎终如始，_______。（老子《道德经》）
（2）参差荇菜，________。窈窕淑女，寤寐求之。（诗经《关雎》）
（3）______，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
（4）几处早莺争暖树，_______。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）______，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（6）______，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
（7）《江城子 猎密州出》里“______，______”两句借历史典故抒发了苏轼渴望得到朝廷重用、报效国家的情怀。
(8)“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（《诫子书》）这一思想贯穿诸葛亮的一生，他的《出师表》中最能体现这一精神品格的句子是：“______，______”。
九年级语文情景默写中等难度题查看答案及解析
默写古诗文名句。
（1）求之不得，_____________。悠哉悠哉， ___________________________ 。
（2）参差荇菜，_____________。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （《_____________ 》）
（3）蒹葭萋萋，_____________。所谓伊人，_____________________________。
（4）__________________________，___________________________ ，宜多应者。
（5）且壮士不死即已，死即举大名耳，_____________________。（________）《陈涉世家》）
九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
古诗词赏析
《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
理解不正确的一项是（ ）
A. 《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。
B. 艺术手法上主要表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。
C. 关雎描写了一个青年小伙子，偷偷爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。
D. 全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。
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古诗鉴赏（5分）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）
2.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（3分）
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古诗词赏析
关雎
出自《诗经•国风•周南》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
B.《关雎》 开头从“关关雎鸠，在河之洲 ”运用了比喻的表现手法，描写了君子淑女在河边幽会的场景，营造了一种幽静快乐的氛围。
C.这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句，善于刻画人物形象。
D.“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。
2.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
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古诗词鉴赏。（3分）
关雎《诗经》
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。
求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，钟鼓乐之。
对下列诗句理解分析不正确的一项是（ ）
| A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种 幽静的氛围。 |
| B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了诗经循环往 复、一唱三叹的特色。 |
| C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 |
| D．“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。 |
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（一）阅读古诗，完成下列小题。
关 雎 《诗经·周南》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？
2.这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
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【古诗赏析】
甲：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
乙：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
1. 甲乙两段古诗所抒发的共同感情是________。（1分）
2.对两段古诗的赏析不恰当的一项是（ ）（2分）
| A．甲段写“雎鸠”在河中的沙洲上嬉戏、和鸣的情景，此情此景不禁拨动了“君子”的 心弦。 |
| B．乙段写“蒹葭”“白露”的清秋景象，营造出一种清新淡雅的氛围，表达了主人公的 喜悦之情。 |
| C．甲段中的“窈窕、淑”直接表现了女子的外表文静美丽和内心的善良，流露出对淑女 由衷的赞美。 |
| D．乙段中的“在水一方”“宛在水中央”写出了“伊人”可望而不可即，给人朦胧缥缈 |
之感。
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关 雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。（2分）________
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（知识范围：古诗鉴赏；能力层级：理解、评价； 难度 0.50）
2.孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。（2分）
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九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
诗歌赏析。
关 雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
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