语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)
| A．人文的核心是“人”,以人为本，关心人、爱护人、尊重人。 |
| B．“快回来!”他一边追一边喊,“前面的路被堵上了!” |
| C．他教我写作,给我讲怎样选材?怎样构思？选择立意？怎样开头…… |
| D．让每一位老人“老有所养,老有所乐,”是我们全社会义不容辞的责任。 |
九年级语文选择题简单题
语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)
| A．人文的核心是“人”,以人为本，关心人、爱护人、尊重人。 |
| B．“快回来!”他一边追一边喊,“前面的路被堵上了!” |
| C．他教我写作,给我讲怎样选材?怎样构思？选择立意？怎样开头…… |
| D．让每一位老人“老有所养,老有所乐,”是我们全社会义不容辞的责任。 |
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下列句子标点符号使用正确的一项是
A．人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B. “快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
C．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
D．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
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下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（2分）
A．人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
C．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
D．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
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下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B. “快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
C. 让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
D. 如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
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下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 人文的核心是“人”,以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C. 这次我们班大概有五、六个同学被推选参加了学校组织的“汉字听写大会”。
D. 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?
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语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是（2分）
A． “哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”
B． 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C． 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?
D． 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
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语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是( )
A. 吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
B. 农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，处处呈现祥和、热闹的氛围。
C. 小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回复说：“没什么，别多心。”
D. 《旧约·创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。
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语言运用——下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 昨天，我们吃了一顿傣家风味的饭菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜……
B. “都到齐了吗？同学们。”陈老师说，“如果到齐了我们就出发了。”
C. 在“世界读书日”来临之际，长兴中学开展了《让阅读伴我成长》主题读书活动。
D. 是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？这拷问着人生的选择。
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语言运用——下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A. 菜市场里品种可多啦，有白菜呀、黄瓜呀、土豆呀、山药呀，可以说应有尽有。
B. 晚上八点，茅台古镇上演升光水舞秀，游客们不仅感叹道：“多美啊，茅台的夜晚！”
C. 最近很火的几部电影分别是《战狼》、《红海行动》、《捉妖记2》。
D. 小王对我说：“明天是你的生日，你是要看电影呢？还是要去吃美食？”
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（18届贵州遵义市桐梓县中考模拟）语言运用——下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）。
A. 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着远山。
B. 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C. 他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D. “唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
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