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把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请你一想：
（1）该实验探究的光合作用的原料是______．
（2）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是______．
（3）在实验中使用石灰水的目的是检测是否存在______．
（4）本实验的对照实验是______．

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相关试题

把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请你一想：
（1）该实验探究的光合作用的原料是______．
（2）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是______．
（3）在实验中使用石灰水的目的是检测是否存在______．
（4）本实验的对照实验是______．

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把图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答下列问题：
（1）该实验探究的光合作用的原料是________．
（2）在实验中使用石灰水的目的是________．
（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是________．
（4）本实验的对照实验是________．
（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：________．

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把图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答下列问题：
（1）该实验探究的光合作用的原料是________．
（2）在实验中使用石灰水的目的是________．
（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是________．
（4）本实验的对照实验是________．
（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：________．

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把图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答下列问题：
（1）该实验探究的光合作用的原料是________．
（2）在实验中使用石灰水的目的是________．
（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是________．
（4）本实验的对照实验是________．
（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：________．

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把图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答下列问题：
（1）该实验探究的光合作用的原料是________．
（2）在实验中使用石灰水的目的是________．
（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是________．
（4）本实验的对照实验是________．
（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：________．

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把图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答下列问题：
（1）该实验探究的光合作用的原料是________．
（2）在实验中使用石灰水的目的是________．
（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是________．
（4）本实验的对照实验是________．
（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：________．

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把图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答下列问题：
（1）该实验探究的光合作用的原料是________．
（2）在实验中使用石灰水的目的是________．
（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是________．
（4）本实验的对照实验是________．
（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：________．

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下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请分析并回答下列问题：
将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按如图装置好后，光照2～3小时．
（1）该实验探究的问题是：植物进行光合作用需要______作原料．
（2）实验中，A组对B组起______作用．
（3）25%的氢氧化钠溶液具有吸收______ 的作用．
（4）取下叶片A和B，脱去叶片中的叶绿素，分别滴入碘液，不能变蓝的叶片是______．

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某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：
①将一盆栽植物放在黑暗处24小时；
②选取两片同样大小的叶M和N，并进行如图一处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）；
③将整个装置放在阳光下2小时；
④取M、N两片叶，脱去叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。请回答以下问题：
（1）该兴趣小组提出的问题是：_____。
（2）步骤①的目的是_____；步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是_____。
（3）实验结果：变蓝的是图一中的叶片_____（填字母），由此得出的结论是_____。
（4）在图二中，植物进行光合作用的时间是_____段（填图中字母）；植物进行呼吸作用的时间是_____段（填图中字母）；在cg时间段，植物的光合作用强度_____（填大于、等于或小于）呼吸作用强度。
（5）分析图二曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的_____部分会关闭，从而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱。

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请你和下列同学一起进行科学探究．

Ⅰ．某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了右图所示的实验装置，实验操作如下：
①将整个装置放在黑暗处24小时；
②再将装置放于光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色．
③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色．
请你根据以上实验，回答下列问题：
（1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是______．
（2）步骤②证明绿色植物进行光合作用需要______．
（3）根据步骤③的现象可得出的结论是：______．
（4）在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行______所产生的拉力．
Ⅱ．如图所示的实验，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．结果是乙瓶中的石灰水明显变浑浊．
（1）甲瓶在这个实验中起______作用．
（2）乙瓶中的石灰水变浑浊程度明显比甲瓶大，说明呼出的气体中______的含量比空气中多．
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