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书面表达 （满分15分）
周一的班会课上，你的班主任Miss Hu 请你做一次英语学习的经验交流，根据所给提示词写一份80字左右的发言稿，开头和结尾已给出，不计入总词数。所给提示词应全部用上并进行适当发挥。
Preview, review, notes, take part in , follow the tapes,
keep a diary in English, read aloud , make sentences with words
Boys and girls,
It’s an honor to share my opinions of learning English with you.
That’s all. Thanks for listening
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书面表达(满分15分)
假如你叫李明，是一位高一新生，你的班主任(也是你的英语教师)要求你们在下午的班会课上用英语演讲的形式参与班长(monitor)竞选，请根据图片和文字提示，以“I believe I can” 为题写一篇演讲稿。
要求:
1.短文必须包括三个方面内容：我的优秀品质；我的能力；我将为大家做什么；
2.短文内容可适当发挥，提示词可选用；
3.短文中不得出现真实的人名和校名；
4..短文词数为80左右，开头、结尾部分已给出，不计入总词数。
I believe I can
Good aftemoon, ladies and gentlemen! My name is Li Ming
Thank you!
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书面表达
有些学生迷恋上网，班主任要再下周班会讨论有关上网的问题。假如你是班主任，根据内容提示写一篇80字左右的讲话稿。开头已给出。
益处：学习使用电脑，查学习资料，了解更多的知识
弊端：花更多的时间玩游戏，网上聊天，学习越来越差
建议：在校学习时，不上网，假期可以适当上网，但不能整天沉迷其中。
Good afternoon，everyone. This class we’ll talk about a problem about getting on line.
It’s good ___
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书面表达。
下周班会，英语老师要求每个同学写一篇发言稿，分享一下学习英语的经验。你可以谈谈对英语学习的认识、你的学习方法以及你的要求和建议。请根据下列提示词写一篇80词左右的短文。
提示词：important, useful, improve, listen, practice
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书面表达（15分）
下周班会，英语老师要求每个同学写一篇发言稿，分享一下学习英语的经验。你可以谈谈对英语学习的认识、你的学习方法以及你的要求和建议。请根据下列提示词写一篇80词左右的短文。
提示词：important, useful, improve, listen, practice
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书面表达。（15分）
下周班会，英语老师要求每个同学写一篇发言稿，分享一下学习英语的经验。你可以谈谈对英语学习的认识、你的学习方法以及你的要求和建议。请根据下列提示词写一篇80词左右的短文。
提示词：important, useful, improve, listen, practice
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书面表达
Millie 是来阳光学校交流的美国学生，一段时间的学习交流后，她有一些困惑，想与班主任李老师说说。假如你是 Millie，请根据以下提示，写一封英文邮件给李老师。
困 惑
课堂：课堂容量大；展示机会少。
作业：作业量太多；内容常重复。
其他：朋友少，感到孤单； 数学弱，经常落后;
……（请自拟一点）。
希 望
课堂有时间思考；课后能自选作业； 参与有趣的活动；……（请自拟一点）。
注意：1.邮件中必须包含所给要点，具体内容可以适当发挥，不要简单翻译。
2.词数 90 左右，开头和结尾已经写好，不计入总词数。
3.请勿提及真实校名及姓名。
Dear Miss Li
I’ m Millie. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Best wishes!
Millie
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书面表达（共1题；满分20分）
为了配合“足球进校园”活动，你们班开展了一次主题班会。请你以足球迷的身份，根据下列表格中的要点提示，用英语向同学们介绍足球这项运动并谈谈自己的梦想。
常 识
历史悠久，深受喜爱
世界杯4年举行一次
好 处
男生女生皆可参加
利于培养团队精神
考生自拟(至少1点)
偶 像
梅西，有足球天赋
梦 想
考生自拟(至少1点)
注意：1. 词数90左右。短文的开头已为你写好，不计入总词数；
2. 短文须包括所有要点，不要逐词翻译，可适当发挥，使短文连贯、通顺；
3. 短文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。
参考词汇：梅西 Messi
Dear classmates,
I’m very excited to hear that China will build 20,000 football-themed schools by 2020.
Thank you for your attention.
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书面表达
针对目前中学生压力大的心理状态，你们班就“中学生的烦恼”进行了一次调查。请根据下面的调查结果用英语写一篇调查报告，以便在班会上进行学习交流。
要求：1. 报告中须涉及到表格中所有的提示内容，可适当发挥；
2. 80—100 词，报告的开头已经给出，但不计入要求词数。
We did a survey about the problems we students face in our class. The results show the pressure we are under.
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书面表达（1题，满分10分）
假如你叫李雷，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。
赞同
反对
你的观点
1.人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处；
2.相互学习,建立友谊；
3.帮助学习差的学生学习,从而使他们建立自信。
1.部分学习差的学生常常上课说话、违反校规 校纪，担心自己会受影响,会养成坏习惯。
2.老是问问题,使自己不能专心学习。
注意：1.词数:120～150词，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数；
2.短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯；
3.参考词汇：成绩差的学生：a slower student；自信：self-confidence。
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
Yours,
Li Ping
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