阅读下面的文章。完成后面的题。（21分）
杨海林
①厚厚的窗帘严严地拉着，透不出一丝光。
②落了一地的雪，猫在警车里的警察小王摇下车窗朝这边望了望，他不确定屋子里是否真的有人。“放心吧。”警察老王笑了一下，嘴里浓郁的烟味立刻在这寒冷的驾驶室里弥漫开来。警察老王说：“那个毒贩子就在屋里呢，今晚他是不会出来的了。”
③小王不喜欢这个老王，觉得他有点痞，抽烟、喝酒，有时候还喜欢跟辖区的女人眉来眼去。要不是他办案真有点本事，小王早就不愿意跟他做搭档了。
④太困，小王摇下了车窗，一股冷冷的空气迅速漫进来。老王也在这冷冷的空气中闻到了自己身上散发出的烟草味，喉咙觉出了甘甜，牙齿间也变得黏滑起来。他把中指放到鼻子底下闻闻，因为经常夹烟，那里现在变得暖烘烘的。老王本能地在这股烟草味下眩晕了一阵，便摸出口袋里的烟盒，想抽根烟提提神。小王瞥了他一眼，冷冷地摇上了车窗。老王也冷了脸，悄悄地把烟盒又放回到口袋里。“放心吧，这小子跑不了。”老王讪讪地说了一句，闭上眼睛开始打盹。
⑤小王可不敢睡，屋里的毒贩不是什么大毒枭，真正的缉毒警察都看不上眼，可是在他们这个辖区能发生这样一个案子，那他这个负责办案的小警察便绝对有值得炫耀的资本了。小王不知道老王是怎么知道这个毒贩今天晚上不会跑的，老王也没说。老王还有几天就退休了，他不想告诉小王他从那黑乎乎的窗帘上看出了一丝丝暖意。
⑥老王打起了呼噜。小王扭过头看，看到了那件棉袄，那是在来的时候老王特意跟辖区里一个卖衣服的女人磨唧了半天，最后带回了一件棉袄。老王没给钱，但小王心理估计，买这件棉袄的钱最后会从办案经费里扣除，也许还会多扣点，老王替这个女人做成了一笔生意，难怪这个女人愿意和他黏乎呢。
⑦老王知道小王不会睡，那呼噜打得就有些邪乎，惊天动地的，小王怕惊动了屋里的毒贩子，赶紧又把车窗摇死。仍然冷，小王想起了那件棉袄，他从后座上抱过棉袄，把手伸进棉袄里絮的羊毛里，瞬时就被温暖了。小王看看老王，把棉袄盖在他的身上。
⑧老王侧了个身醒了，为什么动我的东西？塑料袋哗哗一阵响，那棉袄被老王又装了进去，重新塞到车后座里。
⑨老王出去撒了泡尿，当雪地上被他尿出一个细小的黑洞时，老王觉得后脑壳一凉。老王也没反抗就像一个闷口袋一样无声无息地倒在雪地里。毒贩虽然年纪轻轻，但他却不像老王想的那样弱智，他今天冒死回来和妻子团聚，并没有完全沉浸在家的温暖中。这么多年的贩毒经历已经使他对任何一种环境都充满警惕，就在老王安心地呼呼大睡时，他已经从妻子温暖的被窝中钻出来，在警车的不远处阴险地打量着。
⑩对付一个小王不是什么问题，毒贩像老王一样大大咧咧地拉开车门钻进去。小王仍然盯着大雪中的那间小屋，他忽然觉得有点不对劲：“老王”带进来的寒气有一点淡淡血腥味……小王还没弄明白自己是怎么被毒贩绑到方向盘上时，毒贩已经开始搜寻驾驶室的每一个角落了。
棉袄。棉袄？
毒贩有些狐疑：“这大冷的天，你们为什么不穿上它暖和暖和？刚才下去撒尿的那个警察要不是被冻得不利索了，我也不会这么容易就得了手。”小王不吱声，他和毒贩一样不明白老王为什么要买这件棉袄。
难道……是给我预备的？毒贩哆嗦着，他穿着厚皮夹克的身体忽然觉得特别地需要那件棉袄。
制伏毒贩出奇地顺利，甚至小王把他带进警察局的时候这家伙都一直在迷糊：那个老王，他在抓我之前就想着给我准备一件棉袄？
那一年，小城连续下了好几天的大雪。
以后的几年，厚厚的窗帘总留着那么一条缝隙，透出一丝光，透出一丝温暖。
（选自《小说选刊》2014年第11期，有删改）
1.你认为下列标题哪一个更适合做本文的标题，为什么？（4分）
标题一：一件棉袄 标题二：两个警察
2.理解文章划线句子中加点词语的含义（4分）
（1）老王讪讪地说了一句，闭上眼睛开始打盹。
（2）他不想告诉小王他从那黑乎乎的窗帘上看出了一丝丝暖意。
3.如何理解第段中连续出现两次的“棉袄”？（4分）
4.文章出现了哪几个人物，其中主要人物是谁，为什么？（4分）
5.毒贩被带进监狱一个月后就是羊年的新年，他已不再迷糊，早已弄懂了事情的来龙去脉，新年他在狱中想写一封信，在阅读文本之后，你认为这封信该写给谁，又写些什么内容呢？请你以第一人称来替他写一封短信。（不要求书信的书写格式，不超过100字）（5分）
九年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面的文章。完成后面的题。（21分）
杨海林
①厚厚的窗帘严严地拉着，透不出一丝光。
②落了一地的雪，猫在警车里的警察小王摇下车窗朝这边望了望，他不确定屋子里是否真的有人。“放心吧。”警察老王笑了一下，嘴里浓郁的烟味立刻在这寒冷的驾驶室里弥漫开来。警察老王说：“那个毒贩子就在屋里呢，今晚他是不会出来的了。”
③小王不喜欢这个老王，觉得他有点痞，抽烟、喝酒，有时候还喜欢跟辖区的女人眉来眼去。要不是他办案真有点本事，小王早就不愿意跟他做搭档了。
④太困，小王摇下了车窗，一股冷冷的空气迅速漫进来。老王也在这冷冷的空气中闻到了自己身上散发出的烟草味，喉咙觉出了甘甜，牙齿间也变得黏滑起来。他把中指放到鼻子底下闻闻，因为经常夹烟，那里现在变得暖烘烘的。老王本能地在这股烟草味下眩晕了一阵，便摸出口袋里的烟盒，想抽根烟提提神。小王瞥了他一眼，冷冷地摇上了车窗。老王也冷了脸，悄悄地把烟盒又放回到口袋里。“放心吧，这小子跑不了。”老王讪讪地说了一句，闭上眼睛开始打盹。
⑤小王可不敢睡，屋里的毒贩不是什么大毒枭，真正的缉毒警察都看不上眼，可是在他们这个辖区能发生这样一个案子，那他这个负责办案的小警察便绝对有值得炫耀的资本了。小王不知道老王是怎么知道这个毒贩今天晚上不会跑的，老王也没说。老王还有几天就退休了，他不想告诉小王他从那黑乎乎的窗帘上看出了一丝丝暖意。
⑥老王打起了呼噜。小王扭过头看，看到了那件棉袄，那是在来的时候老王特意跟辖区里一个卖衣服的女人磨唧了半天，最后带回了一件棉袄。老王没给钱，但小王心理估计，买这件棉袄的钱最后会从办案经费里扣除，也许还会多扣点，老王替这个女人做成了一笔生意，难怪这个女人愿意和他黏乎呢。
⑦老王知道小王不会睡，那呼噜打得就有些邪乎，惊天动地的，小王怕惊动了屋里的毒贩子，赶紧又把车窗摇死。仍然冷，小王想起了那件棉袄，他从后座上抱过棉袄，把手伸进棉袄里絮的羊毛里，瞬时就被温暖了。小王看看老王，把棉袄盖在他的身上。
⑧老王侧了个身醒了，为什么动我的东西？塑料袋哗哗一阵响，那棉袄被老王又装了进去，重新塞到车后座里。
⑨老王出去撒了泡尿，当雪地上被他尿出一个细小的黑洞时，老王觉得后脑壳一凉。老王也没反抗就像一个闷口袋一样无声无息地倒在雪地里。毒贩虽然年纪轻轻，但他却不像老王想的那样弱智，他今天冒死回来和妻子团聚，并没有完全沉浸在家的温暖中。这么多年的贩毒经历已经使他对任何一种环境都充满警惕，就在老王安心地呼呼大睡时，他已经从妻子温暖的被窝中钻出来，在警车的不远处阴险地打量着。
⑩对付一个小王不是什么问题，毒贩像老王一样大大咧咧地拉开车门钻进去。小王仍然盯着大雪中的那间小屋，他忽然觉得有点不对劲：“老王”带进来的寒气有一点淡淡血腥味……小王还没弄明白自己是怎么被毒贩绑到方向盘上时，毒贩已经开始搜寻驾驶室的每一个角落了。
棉袄。棉袄？
毒贩有些狐疑：“这大冷的天，你们为什么不穿上它暖和暖和？刚才下去撒尿的那个警察要不是被冻得不利索了，我也不会这么容易就得了手。”小王不吱声，他和毒贩一样不明白老王为什么要买这件棉袄。
难道……是给我预备的？毒贩哆嗦着，他穿着厚皮夹克的身体忽然觉得特别地需要那件棉袄。
制伏毒贩出奇地顺利，甚至小王把他带进警察局的时候这家伙都一直在迷糊：那个老王，他在抓我之前就想着给我准备一件棉袄？
那一年，小城连续下了好几天的大雪。
以后的几年，厚厚的窗帘总留着那么一条缝隙，透出一丝光，透出一丝温暖。
（选自《小说选刊》2014年第11期，有删改）
1.你认为下列标题哪一个更适合做本文的标题，为什么？（4分）
标题一：一件棉袄 标题二：两个警察
2.理解文章划线句子中加点词语的含义（4分）
（1）老王讪讪地说了一句，闭上眼睛开始打盹。
（2）他不想告诉小王他从那黑乎乎的窗帘上看出了一丝丝暖意。
3.如何理解第段中连续出现两次的“棉袄”？（4分）
4.文章出现了哪几个人物，其中主要人物是谁，为什么？（4分）
5.毒贩被带进监狱一个月后就是羊年的新年，他已不再迷糊，早已弄懂了事情的来龙去脉，新年他在狱中想写一封信，在阅读文本之后，你认为这封信该写给谁，又写些什么内容呢？请你以第一人称来替他写一封短信。（不要求书信的书写格式，不超过100字）（5分）
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成后面小题
鳝孔
曾庆升
①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门，使在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过因埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上----他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像……莫非这鳝孔…田二陷入了沉思……
⑧深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。
⑨“抓贼啊？”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。
⑩“混蛋，连老子都不认识了？
⑪田家兄弟顿时傻了眼----他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。
1.梳理文章第⑥段----第⑦段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每空限填两个字。
无法引河水灌溉，心里___________------不愿求人，心里抱怨-----发现鳝孔漏水，内心____________------有新的发现，陷入沉思，内心惭愧。
2.结合语境，根据要求回答问题。
（1）分析第④段画线文字“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。
（2）请分析第⑧段中环境描写的作用。
3.请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。
4.关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？请说明理由。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成后面小题。
源源本本
舒婷
床垫晒过了，被单和窗帘等织物浆洗过了，冬菇和黄花菜因吸饱了阳光，黄灿灿地都密封贮存起来。一切都准备好，就等梅雨季节来临。
可是，每天每天，太阳若无其事准时上班，阳光已慷慨得近似奢侈。道路依然干燥。人们开始频频眺望天空。在乡下，农民们忧郁地在田埂上走来走去，抽水机也搬出来了。报纸开始排出抗旱消息。
望雨的心情犹如守候一位爱唠叨的老朋友。来得密了真觉得烦，在该来不来的时候，无论手上忙着什么，心总是慌慌地倾听着门外。
于是忆起小时候背着书包在水洼边流连而屡屡迟到的事。尤其夏日骤雨初歇，无论马路上有多少灰尘和落叶，积水依然澄清，映出明净的天空，冉冉的云和摇动的树枝。童话里说有个孩子，失足掉进水洼，竟漫游了一个奇异的世界。至今我还信，只是这扇门需用幻想的眼睛来叩开。
覆着绿苔的清泉，在怪石间迂回跳跃的小溪，卵石铺底的河流，都能使人喜悦。人在经过水的沐浴之后，重新变得柔韧、挺拔、新鲜。我曾经问我的老师蔡其矫：“何以有水源的地方都会唤起一种感动？”
“因为，”他偏着头，仿佛听着心中的流水之声。“生命起源于水。”
他接着问：“除了水，你最喜欢什么？”
“植物。”我不假思索地口答。
家中长辈们常说，我的手刚能离开母亲的衣角独立行走时，立即攥住了一支“草籽花”。我时常无限惊异于植物自己的语言和表情。经过训练的手可以创造闻名的插花艺术，但大自然花的部落却有自己的组合方式，而且更加和谐、优美，具有竞争的蓬勃生机。
四岁的儿子对我说，“妈妈，葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很高兴让我们采。”
我惊讶地问：“你怎么知道的呀？”
“因为我使劲拽，绿葡萄紧紧抓住枝条，熟了的时候，我们要忘了采，它就难过地一颗一颗落在地上。”
我弯腰摸摸孩子的脸，像母树以枝条拂过它的腋芽。
我和儿子有共同的经验。我的校园每年两次剪枝，我经过那些狼藉一地的权枝时，仿佛处在大屠杀之中。那四周无声的尖叫使我逃也似的飞跑，直跑到浑身发抖为止。
是广州的植物园，使我好像接近了生命秘密的边缘。
那是极普通的深秋初冬一个日子，云层很薄，阳光也不来装饰。水很静，完完全全。可能还很浅，但深绿色的浮游生物使水湾深邃幽远。水杉的华丽的树冠直垂到水面，看去像庞大的动物在饮水。庄严的水，安静的树，风蹑足远去。我脚下的草地似乎渗出水来，凉凉的水意从我的脚跟导向全身。那一刻我迷迷惘惘地听到有无声的语言呼唤我，我全身都在主动回答。那树木始终严肃地凝视着，要提醒我一个雪亮的，然而却隔着层层云雾的秘密。
也许，我曾经是它们的同类？
我终究不能判断那些水杉和我交换的眼色该怎么翻译。但我发觉我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和希望。
可是，人类和水的关系不也是自然一个无可违抗的法则吗？
1.“我和儿子有共同的经验”一句中“共同的经验”指的是什么？
2.文章写了几件与植物有关的事情？请分条简要概括。
3.文中画线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
（1）望雨的心情犹如守候一位爱唠叨的老朋友。
（2）葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很高兴让我们采。
4.文章结尾为什么说 “我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和希望”？这句话有何作用？（原创）
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成后面小题。
源源本本
舒婷
床垫晒过了，被单和窗帘等织物浆洗过了，冬菇和黄花菜因吸饱了阳光，黄灿灿地都密封贮存起来。一切都准备好，就等梅雨季节来临。
可是，每天每天，太阳若无其事准时上班，阳光已慷慨得近似奢侈。道路依然干燥。人们开始频频眺望天空。在乡下，农民们忧郁地在田埂上走来走去，抽水机也搬出来了。报纸开始排出抗旱消息。
望雨的心情犹如守候一位爱唠叨的老朋友。来得密了真觉得烦，在该来不来的时候，无论手上忙着什么，心总是慌慌地倾听着门外。
于是忆起小时候背着书包在水洼边流连而屡屡迟到的事。尤其夏日骤雨初歇，无论马路上有多少灰尘和落叶，积水依然澄清，映出明净的天空，冉冉的云和摇动的树枝。童话里说有个孩子，失足掉进水洼，竟漫游了一个奇异的世界。至今我还信，只是这扇门需用幻想的眼睛来叩开。
覆着绿苔的清泉，在怪石间迂回跳跃的小溪，卵石铺底的河流，都能使人喜悦。人在经过水的沐浴之后，重新变得柔韧、挺拔、新鲜。我曾经问我的老师蔡其矫：“何以有水源的地方都会唤起一种感动？”
“因为，”他偏着头，仿佛听着心中的流水之声。“生命起源于水。”
他接着问：“除了水，你最喜欢什么？”
“植物。”我不假思索地口答。
家中长辈们常说，我的手刚能离开母亲的衣角独立行走时，立即攥住了一支“草籽花”。我时常无限惊异于植物自己的语言和表情。经过训练的手可以创造闻名的插花艺术，但大自然花的部落却有自己的组合方式，而且更加和谐、优美，具有竞争的蓬勃生机。
四岁的儿子对我说，“妈妈，葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很高兴让我们采。”
我惊讶地问：“你怎么知道的呀？”
“因为我使劲拽，绿葡萄紧紧抓住枝条，熟了的时候，我们要忘了采，它就难过地一颗一颗落在地上。”
我弯腰摸摸孩子的脸，像母树以枝条拂过它的腋芽。
我和儿子有共同的经验。我的校园每年两次剪枝，我经过那些狼藉一地的权枝时，仿佛处在大屠杀之中。那四周无声的尖叫使我逃也似的飞跑，直跑到浑身发抖为止。
是广州的植物园，使我好像接近了生命秘密的边缘。
那是极普通的深秋初冬一个日子，云层很薄，阳光也不来装饰。水很静，完完全全。可能还很浅，但深绿色的浮游生物使水湾深邃幽远。水杉的华丽的树冠直垂到水面，看去像庞大的动物在饮水。庄严的水，安静的树，风蹑足远去。我脚下的草地似乎渗出水来，凉凉的水意从我的脚跟导向全身。那一刻我迷迷惘惘地听到有无声的语言呼唤我，我全身都在主动回答。那树木始终严肃地凝视着，要提醒我一个雪亮的，然而却隔着层层云雾的秘密。
也许，我曾经是它们的同类？
我终究不能判断那些水杉和我交换的眼色该怎么翻译。但我发觉我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和希望。
可是，人类和水的关系不也是自然一个无可违抗的法则吗？
1.“我和儿子有共同的经验”一句中“共同的经验”指的是什么？
2.文章写了几件与植物有关的事情？请分条简要概括。
3.文中画线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
（1）望雨的心情犹如守候一位爱唠叨的老朋友。
（2）葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很高兴让我们采。
4.文章结尾为什么说 “我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和希望”？这句话有何作用？（原创）
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学历与学力
我的孩子快初中毕业时，问过我一个问题：“什么是学历啊？”我不想回答得太过敷衍，追根溯源查了厚厚的《辞源》，令我惊讶的是竟没有“学历”这个词，倒是另一个词——“学力”映入我眼帘，且对学力有更为详细的解释：学力是学问上的造诣，也就是学问达到的程度。宋《范成大》有诗云：“学力根深方蒂固。”可见学力的获得是需要努力和能力的，所以可以理解为学力是指学习的能力或做学问的实力，也就是指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的综合能力，它是在经历各种学习过程中不断地提高感悟而获得的。
当下社会上通常所关注的“学历”是指人们在官办或民办的教育机构中接受按步就班的课程设置，学习相应的文化知识，通过考试及考评方可拿到一个盖有教育部认证机构印发的“证书”，俗称“敲门砖”，也就是所谓“学历”了。常见的承认的学习经历为小学、初中、高中、中专、大专、学士、硕士、博士等诸如此类。客观来说，学历对于学力并不是一纸空文，学历可以体现出在一段时间内通过努力所获得的学习经历和能力，但前者是可预见的，而后者是无止境的，在很大程度上后者可以锻造前者，前者不一定能真正拥有后者。可见，一字之差，学力与学历的内涵却千差万别。
着眼于人类文明的发展，学力当然比学历更为重要。但是当今世界各国进入现代文明后，几乎都成为不同意义上的学历社会。因为在制度安排上，判断学历比判断学力更简便明了。但是一个有活力的社会，总能找到不唯学历、尊重学力的弹性通道，所谓“不拘一格降人才”，这才有了无数文凭低而成就高的佳话。但是，不可忽视的是，当前我们的学历秩序越来越僵化，学历泡沫越来越严重，学历已经与学力发生巨大的错位。
现在社会上一部分家长和学生以为考进了大学，拿到学历就可以找到工作，从而放松对学问和学力的追求，“学到用时方恨少”，找工作时又放不下自己的姿态，容易造成高不成低不就的状态；还有些学生急功近利，学习社会上的热门专业，但是有些专业恰恰是入学的时候还是热门，可毕业时用人单位已经人满为患。孔子曾教育弟子：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣！”一个人的学习经历和能力，如果能从人类和国家层面的战略高度去取乎其上，怎可得其中或下，乃至无所得？
孔子还说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”把受教育者培养成有品格、有高尚精神境界的“君子”，才能够承担重大的社会责任，能够对社会做出贡献。教育的功用在于培养完整而具有道德和智慧的人，这是学力应有的内涵。我们必须反思学历与学力的错位，既要反思教育机构培养学生能力和机制的问题，又要反思社会对这种学历的认可和价值评判体系，注重实际的学力，这不仅有利于人的成长，也有利于社会的发展。正如克里希那穆提在《一生的学习》所说：“正确的教育，一方面鼓励技术的学习，同时也应该完成某种更为重要的事；它应该帮助人去体验生活的完整过程。这种体验才能将能力和技术置于他们应有的地位。”
如果说学历能帮助我们找到自己未来的发展方向，那么学力，更使我们借着学历的光亮，摸索着走出自己的一条路来。
1.文中关于“学力”和“学历”表述不正确的一项是（ ）
A. 学力是学问上的造诣即学问达到的程度，它的获得是需要人的努力和能力的。
B. 学力是一个人的知识水平以及多方面的综合能力，它可以通过在各种学习过程中不断地提高。
C. 学历是可以通过在官办或民办的教育机构中接受课程设置、课程学习，通过考试及考评方可获得教育部认证的。
D. 学历是可以通过努力获得的学习经历和能力，学力是无止境的，在很大程度上学历可以锻造学力。
2.关于文中对“学力比学历更为重要”的理解，说法不正确的一项是（ ）
A. 不唯学历，懂得尊重学力，让无数文凭低而学力强的人有所作为的社会才有活力。
B. “不拘一格降人才”的用人理念成就了无数学历低而学力强的人。
C. 现在社会上一部分家长和学生以为考进了大学，拿到学历也就拿到了“敲门砖”，就可以找到工作。
D. 当我们只注重学历而忽视学力，就会让学历秩序越来越僵化，学历泡沫越来越严重。
3.下列对文章内容表述，不正确的一项是（ ）
A. 我们既要反思教育机构培养学生能力和机制的问题，又要反思社会对这种学历的认可和价值评判体系，注重实际的学力，这不仅有利于人的成长，也有利于社会的发展。
B. 一个大学生在选择专业之初从国家层面的战略高度去选择，毕业之后就可以找到一份理想的工作。
C. 教育的功用在于培养完整而具有道德和智慧的人，这样的人才能够承担重大的社会责任，能够对社会做出贡献。
D. 正确的教育应该鼓励技术的学习，完成某种更为重要的事，帮助人去体验生活的完整过程。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
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人，不小心就成了碎片
朱成玉
大概是朋友的死让这个下午风雪交加的吧。屋子被怀念和悲伤这两袭窗帘沉沉遮住。一个人的名字就这样在记忆的白纸上被黑色的绳索牢牢拴住，拴在一个黑暗的框子里。
朋友死于车祸，据说死时的惨状让人不忍目睹。
望着窗外纷飞的雪花，我知道我的记忆里又多了几片忧郁的碎屑。那些碎屑一直在我的眼前飞着，渐渐飞出窗子，和雪花一起飘舞。
朋友的母亲走进来，怀里抱着刚满周岁的小孙女。
老人为我倒水，不小心杯子掉到了地上。“人和这杯子一样，不小心就成了碎片。”我说。“可是活着的人还要好好活着。”老人用慈爱的眼神爱抚着怀里的孩子，喃喃低语。
窗外的雪花无休无止地飘着。我翻开朋友的诗集，看到了一首诗：
爱人离去时遗弃的车票
被撕碎的结婚照片
半块镜子，三滴眼泪
我把所有疼痛的碎片都装进抽屉
我的抽屉就是一部完整的童话
小小的女儿
你什么时候读懂
就什么时候长大
……
我看不下去，我的眼睛被泪水遮住。
其实每个人的生命中都有这样那样的一些碎片，或者晶莹，如夜空的星斑斓闪烁；或者如角落中的网，粘挂着一些不忍回眸的经历；或者璀璨，如断断续续的琴声，如无法接连的诗句……
不知为什么，忽然想到了“黛玉葬花”，想到了“破镜重圆”，想到了川端康成“临终的眼”，想到了叶赛宁的眼泪，想到了黄永玉的一本书，想到了一句话：“生活，就是不断地把打碎的碎片重新组合起来。”
朋友悄然无声地走了，但我记住了老人的喃喃低语。是啊，活着的人还要好好活着，还要怀念。想想一个人一生中的一天是多么简单，从打开窗帘那一刻起，就开始去组合各种各样的碎片，例如摔落到地上的惊叫的瓷器，例如纷飞在风中的无依的花瓣，例如被车轮碾碎的花骸，例如被谎言撕裂的情感。
朋友用一生收集了无数碎片，组合成最美的诗篇。我也会积攒无数碎片，去汇成一条路，笔直地通向我的明天。
朋友走了，留下更多的困苦给他幼小的女儿和年迈的母亲。望着老人佝偻的脊背，一种无法言说的酸楚扎着我的心。“把孩子交给我吧，我会让她幸福的。”看看花朵般的孩子在奶奶怀里睡着了，我对老人说。“不用了，谢谢你。昨天我已经联系好了，准备带几个小孩子，明天家长们就把他们送过来，我和孩子的生活还不成问题。唉，挺挺吧，总会好的，我就不信这苦水能淹我一辈子。”
听老人说，她在自学初中课本，她说如果供不起孩子读书，就由她来教。“无论如何，我要让孩子得到幸福。”老人信心十足地说。
我震颤了，为这个坚强的老人。
“我来做孩子一生的老师。”迎着风雪，走出屋子，我用全部生命许下了这个沉沉的诺言。
（摘自《2017精美散文选》，有改动）
1.文中写到很多“疼痛的碎片”，速读全文，请简要概括。
2.阅读全文，依据提示，依次梳理“我”的感情变化和概括内容。
①（朋友离去时）忧伤和牵挂 （②________）酸楚和感动_____ （③___________）④____________（听到老人的话语时）
3.品析文中画线语句，回答括号内的问题。
（1）那些碎屑一直在我的眼前飞着，渐渐飞出窗子，和雪花一起飘舞。（文中多次出现“风雪”“雪花”等景物，请揣摩这些景物描写的作用。）（2）唉，挺挺吧，总会好的，我就不信这苦水能淹我一辈子。（这句话透露出老人怎样的思想及性格？）
4.仿照示例句式（保留加点的词），结合文意，说说“我” 读懂了什么。
示例：面对不幸的生活，我从朋友的诗中，读懂了乐观，即便是“打碎”的生活，我们也要有一种重新来过的信念。
（1）________________（2）__________________
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阅读下面的文章，完成文后各题。（20分）
白天打扫，夜里祈祷
朱成玉
①祖母走后，所有的光亮都减了一半。
②从此，我总是喜欢躲在黑暗里哭泣。父亲摩挲着我的头，让我不要太过悲伤。白天，他为我拉开窗帘，让阳光赶跑暗；夜里，他为我打开灯，让灯光吃掉黑。
③“为奶奶祈祷吧。”父亲说，“用你的祷告为她铺一条平坦的通往天堂的路。”
④祖母是个勤快而干净的人。她很少闲下来，一天之中，手里大部分时间都拿着扫把，或是拿着一块抹布，把屋子里拾掇得窗明几亮。小时候，总是突发奇想：扫地的扫把会累吗？擦玻璃的抹布会疼吗？小孩子的心思就是怪，不心疼祖母，却心疼一只扫把，一块抹布，甚至天上的一朵云。“奶奶，我把那朵云摘下来，给你当抹布好不好。”那是孩提时自以为是的笑话，祖母却不笑，她说，“要把它留在天上，不然天空该脏了。”
⑤祖母的命运，就像一只无底的杯子，从来没有填满过一次。⑥在那个年代，祖母被冠以“扫把星”的名号，“扫把星”都是“克夫”的，嫁给祖父之前，她已经接连“克死”了两任丈夫，且都没来得及留下后代。而最后，祖父也没能逃脱被她“克死”的命运，婚后便被征兵去了前线打仗并死在了战场。所幸祖母给爷爷留下了唯一的后人，也就是我的父亲。
⑦打此之后，祖母也开始怀疑自己的命运。难不成自己真的是“扫把星”吗？她似乎认了自己“克夫”的命，再没有改嫁，专心养育我的父亲。她靠给别人洗衣服、糊纸盒维持生计，甚至去捡垃圾、当乞丐，直到把父亲养大成人。父亲一寸寸地长起来，祖母便一寸寸地矮下去，直到生命的消亡。
⑧父亲说，日子再苦，他看到自己母亲的脸上，也总是闪着愉快的光。
⑨祖母的苦，就像她衣服上的补丁，一块接着一块。可是祖母衣服上的补丁，却并不难看，相反，让人喜爱。她能将补丁缝补得如艺术品一般，让衣服上的一个个漏洞转眼间变成了一朵朵莲。我想，她对待衣服上的“洞”，一如对待自己的伤口吧，那些揪住她不放的苦，咬着她，让她千疮百孔，可是她懂得用一个个坚强的笑脸去缝补它们。
⑩祖母一生都在不停地打扫，我想，那是她在努力打扫时光里的苦楚，擦拭命运里的阴霾吧，使一个个日子变得明亮而欢快。
⑪祖母走的时候，背驼得几乎快挨着地面了，她在无限接近大地。这个不肯在命运面前下跪的人啊，一个躲闪不及就埋入了荒丘。
⑫在祖母的墓前，我们放了一只扫把。我们每次来，都会把她的墓地打扫得干干净净，我们知道，祖母的一生，与灰尘为敌。因为她是一个扫把，是地面的云。
⑬而云，是天空的扫把。
⑭祖母走后，母亲接替了祖母的活计，母亲打心眼里一直看不惯祖母的“洁癖”，可是现如今，她的身上却越来越多地有了祖母的影子。经常映入我眼帘的影像是，母亲如一个奴仆，跪在地板上，擦拭着一地的碎语流光。母亲继承了祖母的干净利落，使得家里的物什总是闪着亮晶晶的光。我知道，那光里，亦有祖母的灵魂。这两个伟大的女人，正在将干净温暖的日子一脉相传。
⑮如果有人好奇地问我，你为何如此快乐，你过着怎样的生活？我想我会怀着幸福的心告诉他：白天打扫，夜里祈祷。
⑯白天可以仰望云朵，夜里可以看到月亮，这就是最简单的幸福了。云的使命，是让天空变得干净。月亮的使命，是让人间变得柔软。
⑰“白天打扫，夜里祈祷，那岂不是修女一般的生活？”好奇的人不置可否。
⑱我说是的，这修女一样的生活，看似枯燥无味，却在使这个世界变得洁白、纯净。白天因打扫而干净，夜晚因祈祷而温暖。
⑲现在，想念祖母的时候，我就会抬头望天，看那一朵朵云。祖母在天上，肯定改不了爱干净的癖性，她肯定变成了一朵云，去做名副其实的“扫把星”了吧，她在天上忙着打扫，让天空一尘不染，甚至不留下鸟儿飞过的痕迹。
⑳的确，祖母有必要留在天上，不然，天空该脏了。（选自《散文》2013年第9期，有删节。）
1.阅读全文，说说题目“白天打扫，夜里祈祷”该如何理解。（4分）
2.文章主要写祖母，但第⑭段却写到了母亲，作者这样安排的用意是什么？（4分）
3.结合语境，说说下面句子中的加点词语的含义。（4分）（1）祖母走后，所有的光亮都减了一半。
（2）可是她懂得用一个个坚强的笑脸去缝补它们。
4.品味文中划线句子，分析其表达作用。（4分）
祖母的命运，就像一只无底的杯子，从来没有填满过一次。
5.祖母是一个怎样的人？请联系文章具体内容进行分析。（要求至少分析到祖母两点核心的性格特点）（4分）
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阅读下面的文章，完成下列小题。
春雨沙沙
钟铃
①下雨了，这是正月里的春雨，在我拉开窗帘的那一刻，已经下得有模有样了。雨不大，细如银丝，但还是把小区里的桂树、樟树、冬青树从上到下地清洗了一遍。岂止是清洗，应该是滋润。吸足了水分的树儿，叶子葱绿，一棵棵清爽精神，像是准备去相亲的小后生，飒然玉立。地上的小草，昨天还黄皮枯瘦、乱毛茬茬的，今日已变得嫩芽丛丛、绿光透亮，一根根挂满了晶莹的水晶珠串，美不胜收。
②吃罢早餐，锁好家门，撑一把红油纸伞，步行去郊外看雨去。
③雨轻柔，不慌不忙地下着，路上的行人来去匆匆，除了我，没有谁把心思放在这场雨上。雨，裹夹着料峭的寒意，虽凉但不刺骨。银丝般的雨水，穿云入地，轻轻飘洒。天空中雨载着云、云牵着雨，一层层地洇漫铺展开来。我似乎看见一双无形的手，藏宝贝似的，把一座座山峰给收藏了，除了一片云蒸雾绕，什么也看不见。是的，看不见。我想看不见最好了，这样更有禅意。
④胡思乱想的时刻，郊外已到。下了公路，我轻踏上松软的土地，沿着清溪河的上游，走进原野的深处。扑面而来的是潮湿的泥土气与草根发芽的青汁气，两种气味在雨里弥漫，很清新，入心入肺的舒畅、温软、醒神，让我想起母亲乳汁的芬芳。清溪河水，缓缓地从远方的云雾里逶迤而来，拐了个弯，又向另一个远方流去。岸上的几株杨柳，裹着一团鹅黄的烟雾，随风起舞。秀长的柳丝，蘸着雨点，轻轻地击打着河面，激起层层涟漪，好妩媚的样子，简直风情万种。河滩上长满了青冉冉的油菜，水灵灵的嫩苔已开出零星的花朵。金黄色的花朵有一种素净的风雅，淡然里透着一抹人间烟火的温暖。
⑤去年冬天，天干少雨，我生怕油菜会憔悴枯黄、长成一脸营养不良，看来，我是多虑了，油菜比我想像的要坚韧得多。无论冬天如何干渴，只要逢上春雨，它就立马像青春二八的小姑娘，一天一个样地丰盈鲜亮起来，出落得亭亭玉立，不像我们生活中的某些人，遇到一点小小的挫折，就像泄了气的皮球，再也打不起精神了。坚韧的还远不只是油菜，还有荠菜、马兰、苦菜、珍珠菜等等。天干地旱，它们会咬紧牙，不吭声，憋着劲地顶着、忍着，待春雨来时，茎叶葱茏成最丰美的时刻，就成了我们餐桌上的美味，任人享用，毫无怨言。油菜、野菜的境界真是高渺，任我们人类有多大的胸怀也难以修到。当然更高渺的还是春雨，茫茫天地间，油菜、野菜、春雨俨然是我们的老师，是我们生命里不可缺少的能量来源。我们要感恩它们对人类的千年养育，更要感恩春雨对大地的万年滋润。春雨的性情是柔和的，安静的。它在柔和与安静中渐渐透出“润物细无声”的博大与深厚。
⑥雨还在下，饥渴一冬的草木在春雨里发芽返青，蛰伏一冬的昆虫在春雨浸润的泥土里慢慢地睁开惺松的眼睛。我知道，森林、草原和千万枝沉睡的花朵都将在春雨里渐渐地醒来，去奔赴一场葳蕤婀娜、万紫千红、群芳吐艳的盛会。这是多么的美妙呀，天道万般神奇，却又如此自然。
⑦雨还在下，没有一点停下的意思。微风卷起细雨，宛如卷起一缕缕茶烟轻透的碧纱，渺然，飘逸。这是纳兰的小令啊，撩拨人心的柔情，令人迷醉。远山虚空无影，近水微波轻漾。几只鸟儿飞来又飞去，啁啾远行，消失在水云间。硕大的原野里，只有我独自伫望远方，手里的油纸伞似一枝艳红的花朵兀自开放，周遭一片空寂，只有千万根雨丝沙沙又沙沙……
（选自《散文百家》，有删改）
1.本文以地点变换为线索，围绕“春雨”写了哪两个场景？请用简短的文字概括。
2.根据要求回答下列两小题。
（1）赏析第①段画线句的表达效果。
（2）请你谈谈对第⑤段中春雨“境界”的理解。
3.请分析第⑦段画线句的作用。（可以从构思、表达效果等方面赏析）
4.下列文字都描写了下雨的情境，请从修辞手法的角度简析这两段话不同的表达效果。
（甲）风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
（乙）银丝般的雨水，穿云入地，轻轻飘洒。
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阅读下面的文章，完成小题。
前方 曹文轩
一辆破旧的汽车临时停在路旁，它不知来自何方？它积了一身厚厚的尘埃。一车人，神情憔悴而漠然地望着前方。他们去哪儿？归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。归家，说明他们在此之前，曾有离家之举。而远行，则是离家而去。
人有克制不住的离家的欲望。
外面有一个广大无边的世界。这个世界充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性。外面的世界能够开阔视野，能够壮大和发展自己。它总在诱惑着人走出家门。人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。因此，人的内心总在呐喊：走啊走！
离家也许是出自无奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身一起受着家的压迫。他必须走，远走高飞。因此，人类自有历史，便留下了无数逃离家园，结伴上路，一路风尘，一路劳顿，一路憔悴的故事。
人的眼中、心里，总有一个前方。前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之影。这种不确定性，反而助长了人们对前方的幻想。前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如痴如醉的状态。他们仿佛从苍茫的前方，听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。他们不知疲倦地走着。
因此，这世界上就有了路。为了快速地走向前方和能走向更远的地方，就有了船，有了马车，有了我们眼前这辆破旧而简陋的汽车。
路连接着家与前方。人们借着路，向前流浪。自古以来，人类就喜欢流浪。当然也可以说，人类不得不流浪。流浪不仅是出于天性，也出于命运。是命运把人抛到了路上。
即便有许多人终身未出家门，或未远出家门，但在他们内心深处，仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上。
人们早已发现，人生实质上是一场苦旅。如果我们把这种具象化的旅行，抽象化为人生的旅途，人们不分彼此，都是苦旅者。
人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。就如同一首歌唱到的那样：回家的心思，总在心头。中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：“ ， 。”（崔颢）“近乡情更怯，不敢问来人。”（宋之问） “未老莫还乡，还乡须断肠。”（韦庄）……悲剧的不可避免，在于人无法还家；更在于即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。那位崔颢，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。
这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？
【注】本文是为一幅摄影作品写的“摄影散文”。文中“一辆破旧的汽车”、“坐在车上的人们”、“手托下巴”的男子都是摄影图片中的形象。
1.文中说“一车人，神情憔悴而漠然地望着前方”，“人的眼中、心里，总有一个前方”，其中“前方”分别指什么？
2.文中说“人有克制不住的离家的欲望”，为什么？结合文章内容回答。
3.联系全文，谈一谈“即便有许多人终身未出家门，或未远出家门，但在他们内心深处，仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上”一句在文中的作用。
4.文中横线上可填的诗句是 ， 。
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阅读下面的文章，完成下列小题。
捉贼
张爱国
天地间一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。虽然裹着厚厚的棉袍棉裤，但还是无法抵御彻骨的寒气。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父亲仿佛看出了我的怨气，说：“今晚一定能捉住那个贼。”
“ ▲ ”我没好气地说，我总以为父亲是小题大做。
“你说的轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么?”父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢!”
到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地矗立着。我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。
草堆洞里虽然比外面暖和了许多，但绝比不上家里，更比不了暖和的被窝，我的双脚很快就冻得生疼。“今晚不会有贼了吧?”我说——我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了。
不知过了多久，雪停了，却下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。我正要推醒父亲回家，却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。
“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂!天啊，她不是孩子，是矮婶啊!我忘记了推醒父亲：矮婶怎么会干这种事?怎么干这种事还带着儿子小江——小江比我还小一岁啊。
小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重重地滑倒在雪地里。矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。寒风中，母子俩僵持着，浑身颤抖——小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。
矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。小江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。然后，他们又合力拉下一捆。矮婶提起一捆稻草就要回家，小江却犹豫着说：“娘，再拉一捆吧，够牛吃三天了。”矮婶看看草堆，摇着头说：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。”说完，母子俩就提着稻草一前一后地往回走。
我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照上了三四丈开外的母子俩身上。我急忙抓住要往外冲的父亲，与此同时，父亲刚出口的“不要脸的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。
手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。呼呼的北风已掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。小江更是吓坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。
“是矮婶。”我贴着父亲的耳朵低低地说。
“哦，拿草的是二柱三柱吧……你们……”父亲关了手电筒，大声地说，“你们拿回去吧，明天……明天我再找你们算账……”
回到家，母亲还坐在床上纳鞋底，问我们抓没抓到贼。见我们谁也不说话，母亲才发现我们的神情很凝重，就一再追问到底发生了什么。
“哎，老天造孽啊!”父亲长长地叹口气说，“你这就起来，给桂香送稻草去……，，
“是桂香啊?”母亲吃惊地大张着嘴，继而猛拍脑门，懊恼地说，‘‘我应该早就想到是她娘几个了——秋天草堆失了火。”母亲一边穿着衣服，一边喃喃地说，“一个女人家，一见人就脸红，手又不便，还带着那么多孩子，再加上牲口，这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊……”
此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。
有一晚送草回来，我睡觉做梦，竞梦见矮婶家的四周长出了青草，一大片一大片的，蓬蓬勃勃，青翠碧绿…… (选自《天池小小说》013年第1期，有改动)
1.根据语境，填人选文第②段画横线处最恰当的是哪一项?（ ）
A. 就几捆稻草，犯不着大半夜出来受冻!
B. 不就几捆稻草吗?大半夜还出来受冻!
C. 为几捆稻草，不值得大半夜出来受冻。
D. 就几捆稻草，干啥要大半夜出来受冻?
2.联系上下文，分析下面的人物描写表现了矮婶怎样的心理。
手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。
3.对比是小说中常用的表现手法之一。请找出选文中的两处对比，分别说说它们的表达作用。
4.本文入选《微型小说选刊》2016年第19期，编者将题目“捉贼”改成了“雪夜”，你觉得好不好?为什么?
5.小说结尾描写的美好梦境有什么寓意?寄托了作者怎样的情感?
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