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一对有耳垂夫妇，生了一个无耳垂小孩．某同学用黄、白两色乒乓球模拟有无耳垂这一性状的遗传过程．
（1）若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因A，则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因 ．
（2）这对有耳垂夫妇的基因组成均为 ，无耳垂小孩的基因组成为 ．
（3）他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成．甲桶（夫）装50个黄球和 ，乙桶（妇）也装相同种类和数量的球．从甲、乙两桶中摸出Aa组合的可能性为 %．
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一对有耳垂夫妇，生了一个无耳垂小孩。某同学用黄、白两色乒乓球模拟有无耳垂这一性状的遗传过程。
（1）若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因A，则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因_____。
（2）这对有耳垂夫妇的基因组成均为_____，无耳垂小孩的基因组成为_____。
（3）他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成。甲桶（夫）装50个黄球和_____，乙桶（妇）也装相同种类和数量的球。从甲、乙两桶中摸出Aa组合的可能性为_____%。
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一对有耳垂夫妇，生了一个无耳垂小孩．某同学用黄、白两色乒乓球模拟有无耳垂这一性状的遗传过程．
（1）若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因A，则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因______．
（2）这对有耳垂夫妇的基因组成均为______，无耳垂小孩的基因组成为______．
（3）他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成．甲桶（夫）装50个黄球和______，乙桶（妇）也装相同种类和数量的球．从甲、乙两桶中摸出Aa组合的可能性为______%．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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一对有耳垂夫妇，生了一个无耳垂小孩．某同学用黄、白两色乒乓球模拟有无耳垂这一性状的遗传过程．
（1）若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因A，则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因______．
（2）这对有耳垂夫妇的基因组成均为______，无耳垂小孩的基因组成为______．
（3）他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成．甲桶（夫）装50个黄球和______，乙桶（妇）也装相同种类和数量的球．从甲、乙两桶中摸出Aa组合的可能性为______%．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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一对有耳垂夫妇，生了一个无耳垂小孩。某同学用黄、白两色乒乓球模拟有无耳垂这一性状的遗传过程。
（1）若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因A，则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因________。
（2）这对有耳垂夫妇的基因组成均为________，无耳垂小孩的基因组成为________。
（3）他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成。甲桶（夫）装50个黄球和________，乙桶（妇）也装相同种类和数量的球。从甲、乙两桶中摸出Aa组合的可能性为________%。
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一对有耳垂夫妇，生了一个无耳垂小孩．某同学用黄、白两色乒乓球模拟有无耳垂这一性状的遗传过程．
（1）若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因A，则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因________．
（2）这对有耳垂夫妇的基因组成均为________，无耳垂小孩的基因组成为________．
（3）他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成．甲桶（夫）装50个黄球和________，乙桶（妻）也装相同种类和数量的球．从甲、乙两桶中各摸一球，摸出Aa组合的可能性为________．
（4）这对夫妇能否生出有耳垂的孩子？________．九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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一对有耳垂夫妇，生了一个无耳垂小孩。某同学用黄、白两色乒乓球模拟有无耳垂这一性状的遗传过程。
（1）若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因A，则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因________。
（2）这对有耳垂夫妇的基因组成均为________，无耳垂小孩的基因组成为________。
（3）他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成。甲桶（夫）装50个黄球和________，乙桶（妻）也装相同种类和数量的球。从甲、乙两桶中各摸一球，摸出Aa组合的可能性为________。
（4）这对夫妇能否生出有耳垂的孩子？________。
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某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动．老师告诉大家，耳垂有无是一对相对性状，决定有耳垂的基因（A）是显性基因，决定无耳垂的基因（a）是隐性基因．
老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲．两张蓝色卡片上分别写有A，a，两张红色卡片也分别写有A，a．然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合．请回答下列问题：
（1）卡片代表父母体内的________．
（2）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有a，则子代的性状为________．
（3）统计全班40名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的理论值为________．
（4）若某同学有耳垂，则他的基因组成可能是________．
（5）若某同学的基因组成为Aa，请在图圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系．
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某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动．老师告诉大家，耳垂有无是一对相对性状，决定有耳垂的基因（A）是显性基因，决定无耳垂的基因（a）是隐性基因．
老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲．两张蓝色卡片上分别写有A、a，两张红色卡片也分别写有A、a．然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合．请回答下列问题：
（1）卡片代表父母体内的______．
（2）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有a，则子代的性状为______．
（3）统计全班40名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的理论值为______．
（4）若某同学的基因组成为Aa，请在图中圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系．
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某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动．老师告诉大家，耳垂有无是一对相对性状，决定有耳垂的基因（A）是显性基因，决定无耳垂的基因（a）是隐性基因．
老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲．两张蓝色卡片上分别写有A、a，两张红色卡片也分别写有A、a．然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合．请回答下列问题：
（1）卡片代表父母体内的______．
（2）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有a，则子代的性状为______．
（3）统计全班40名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的理论值为______．
（4）若某同学的基因组成为Aa，请在图中圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系．
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