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教育是推动社会发展进步的重要因素。阅读下列材料，回答问题。
材料一 在孔子的私学中，纯属贵族出身的弟子寥寥无几，多数人来自社会各个阶层，而且来自不同的诸侯国。可以说，他创办的私学，扩大了招生范围，冲破了“学在官府”的束缚，适应了“文化下移”的要求，县有历史的进步性。
材料二 科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法，它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。
——邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
材料三 八股取士制度严重束缚了人的思想。人们读书是为了做官，很少有人去攀登科学的殿堂，以致没能产生如同期的西欧在天文、数学等方面的近代科技成就。
——摘编自牛翠萍《从明清教育解析中国近代科技落后的原因》
材料四 1904年，清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程、课时如下：
材料五 中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。
——1949年《共同纲领》
（1）从材料一中可以看出，孔子对教育做出了怎样的重大贡献？这一贡献在教育史上产生了怎样的影响？
（2）科举制开创于哪一朝代？根据材料二回答，为什么说科举制是公平的制度？
（3）根据材料三回答，八股取士有哪些消极影响？
（4）从材料四中的清朝《奏定学堂章程》可以看出，清朝的课程设置和传统教育相比发生了怎样的变化？这一变化的原因是什么。
（5）通过以上材料分析，我国教育发展有何变化趋势？
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纵观古今中外，教育对社会的进步和发展发挥了重要作用。阅读下列材料，回答问题：
材料一：孔子打破了商周以来贵族垄断教育的局面，首开民间办学之风，是中华民族第一位以教育为其终身事业的文化工作者。 孔子倡导根据学生个性给予针对性的点拨，对于后世教育工作启发甚大。
（1）根据材料归纳孔子的教育思想有哪些？
材料二：梁启超在《饮冰室合集》中写道：“先生（康有为）以为欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟（急迫）于教育。”
（2）康有为对发展教育持什么态度？ 他主持的变法中教育方面的内容是什么？
材料三：在新文化运动中，胡适主张用白话文代替文言文，对此，陈独秀明确提出“文学革命”的口号。以白话文发端的文学革命，对传播新思想，繁荣文学创作，推广国民教育，起了重要作用。
（3）这一运动中谁将反封建的革命内容与新文学的形式结合起来，树立了新文学的典范，显示了文学革命的成果，推动了新文化运动的发展？
材料四：1872年，明治政府正式颁布《学制》。在这一体制下，日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。此后，日本国民的受教育程度大幅度提高。到1900年，日本儿童入学率达到81%，1907年更高达97%，几乎所有的儿童全部入学。
（4）结合所学知识回答，材料四反映了明治维新的哪一措施？
材料五：1904年，清政府颁行新学制，正式实行近代教育制度，比日本晚了30多年。
（5）材料五是指哪一学制？阅读材料四、五归纳，与中国相比，日本在近代教育的发展上有哪些特点？
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创新是一个民族发展和进步的灵魂。纵观中外历史，许多大国的崛起大多都是通过制度创新来推动国家的发展和社会的进步。阅读材料，回答问题
材料一：梭伦、克里斯提尼不是平民，也不是工商业者，都是贵族出身。然而他们却主动适时地让步妥协，将权利下放，让权于平民，鼓励平民参政议政，并创立了许多至今仍令后人羡慕的制度和方法……雅典人的智慧照亮了历史，给后人留下了巨大的财富。
（1）请说出雅典民主政治发展到古代世界高峰时期的执政者
材料二：1688年，议会邀请荷兰执政威廉与其妻子玛丽继承英国王位，赶走了斯图亚特王朝的詹姆士二世。这是一场不流血的政变，史称“光荣革命”。“光荣革命”创造了一种适合英国历史和政治传统的新的社会进步方式……是英国率先敲开了通向近代世界的大门。
（2）对材料二中的威廉来说，天上掉下来一顶大王冠，同时掉下来的还有一个“紧箍咒”。这个“紧箍咒”指的是什么？
材料三：英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由、开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
（3）材料三中“新的政治制度”指的是什么？概括该制度对英国的影响。
（4）据材料并结合所学，谈一谈大国崛起的主要因素有哪些？
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教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的基业，而社会的发展也影响着教育体制的变革和教育内容的变化。阅读下列材料，回答问题：
材料一孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少弟子“贫且贱”，没有社会地位。
材料二清代来华的西方人对科举制大为赞叹。1755年，英国《绅士杂志》在一篇关于中国的文章中提道：“写作是一个有理性的人惟一愿意接受的考试方式……所有作者一致认为，中国的行政管理水平远在其他国家之上……他们的功名头衔均非世袭……每年一度在中国的都城开科取士。”同一时期，中国著名思想家、诗人龚自珍的《己亥杂诗》“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”，对科举制度提出了猛烈的批评。
材料三中国传统教育体制是一种培养官僚绅士的制度……洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，培养近代实用人才，这是近代教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外，把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容，科学技术在课程中成为重要内容，洋务教育逐渐迈向近代化……甲午战争后，维新派开设的新学堂把学习的注意力集中在西方社会科学知识和政治制度方面。
材料四据（某赴美公使）奏称：“外洋风俗，流弊多端，各学生腹少儒书，德性未坚，尚未究彼技能，先已沾其恶习，即使竭力整顿，亦觉防范难周，亟应将该局裁撤”。
——奕䜣《奏请撤回留美学生肄业学生折》（1881年）
材料五“我们国家，国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十几亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。”
——《邓小平文选》
（1）根据材料一归纳孔子在教育方面的理念和贡献。
（2）材料二中国古代科举制创立于哪一朝代？根据材料二及所学知识回答，作为一项重要的人才选拔制度，科举制度为什么在西方备受推崇？而龚自珍为何抨击科举导致了“万马齐喑”的现实局面？
（3）写出材料三中甲午战争后清政府创建的新学堂名称。根据材料三并结合所学知识，概括指出鸦片战争前后中国教育在教学内容上变化的总趋势。
（4）根据材料四，清政府还采取了什么措施来培养人才1881年奕䜣为何要求撤回留美学生？
（5）请说说如何才能实现材料五中的“巨大优势”的教育目标？
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革命或改革是推动社会进步的两种重要方式。阅读材料，回答问题。
材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多
——据孙成木《俄国通史简编》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出亚历山大二世怎样“从上面解决”“农民和地主间敌对情绪”的。对当时的俄国有何积极影响？
料料二1861年，（美国）南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”。南方独立后，北方一家报纸发表社论：如果任何地区都有独立权利的话，那一个国家就会不停地面临内部要求独立的纷争。如此一来，任何一个政府都不可能维持稳定，不可能推动社会发展。因此，联邦体制必须维护，对分裂叛乱活动必须武力镇压
——选自《新全球史》
（2）据材料指出北方对南方独立持什么态度？最终美国政府通过哪一事件解决了双方的矛盾？该事件在美国历史发展中有何作用？
材料三 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里·齐格勒《新全球史》下
（3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？该事件实现了日本社会性质的哪一重大转变？
（4）依据上述材料及所学知识，你认为资产阶级革命或改革取得成功的因素有哪些？
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改革和恰当的政策调整是推动经济发展和社会进步的重要因素，是每个国家实现国富民强，民族振兴的重要过程和手段。阅读下列材料，回答问题。
（中国篇）
材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。
材料二 “今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”
——《魏书咸阳王禧传》
材料三 “我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎.不过勉强涂饰，虚有其表。”
——李鸿章
材料四 农村改革有两个省带头，一个是四川省，那是我的家乡；一个是安徽省.我们就是根据这两个省积累的经验，制定了关于改革的方针政策。
——邓小平
（1）材料一反映的是哪一次变革？
（2）材料二反映的是我国历史上的哪一次改革？材料描述的改革措施是什么？
（3）材料三中“我办了一辈子事”是指19世纪60年代清朝以李鸿章为代表的较为开明的官员发起的什么运动？该运动前期和后期的口号分别是什么？
（4）材料四中邓小平提到的在农村“改革的方针政策”指什么？
（世界篇）
材料一 “与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。”“请诸位深信凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。”
——俄国沙皇亚历山大二世
材料二 当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
材料三 1933年富兰克林罗斯福就任美国总统，不久，英国经济学家凯恩斯专门给他写了一封信，在信中他对罗斯福说：“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊端的人们的委托人。”
（5）材料一反映的是俄国沙皇亚历山大二世在哪一年所推行的重要改革？废除了什么制度？
（6）材料二所说的日本“社会变革”历史上称为什么？
（7）材料三中的“明智试验”是指什么？此次“试验”与以往的资本主义经济政策相比有何显著特点？
（感悟篇）
（8）一个国家的崛起和复兴应该具备哪些要素？
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科技是推动社会进步的重要因素。阅读材料，回答问题。
材料一：从公元5世纪到12世纪，基督教会在西欧确立了统治地位，对建制度下的西欧分裂割据严 重，与这段时间相对应的是中国的隋唐宋时期，中国科学技术达到了前所未有的高度，在世界上处于领先地位。
——摘编自史仲文《世界中世纪科技史》
材料二：工业革命期间的部分科技成果
材料三：西方大事年表（部分）
| 时间 | 事件 |
| 15—16世纪 | 新航路开辟 |
| 16世纪 | 科学革命开始 |
| 17—18世纪 | 英、法资产阶级革命爆发 |
（1）根据材料一，列举一项这一时期中国的农业科技发明。
（2）分别简述材料二中两项科技成果的作用。
（3）综合上述材料，运用所学知识分析近代西方科技水平超越中国的原因。
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教育引领人寻访灵魂和生命，极大地推动了人类文明的发展和进步。阅读下列材料，回答问题：
（古代的教育奠基）
材料一 如下图
（1）图1人物给我们留下了哪些宝贵的教育思想？图2反映了伯里克利时期大力发展教育和文艺的社会图景，他当政期间，雅典出现怎样的政治局面？
（近代的社会变革）
材料二
图3 图4幼童赴美留学
（2）19世纪60年代，面对工业文明的冲击，中日两国都进行了改革。材料二中图3反映了日本明治维新中的哪一重要举措？图4是中国近代第一批留学生，这与哪一运动有关？
（现代的经济发展）
材料三
（3）从图中可以看出二战后日本经济发展状况如何？通过材料分析促使日本经济发展的一个重要因素是什么？
（4）综合以上探究，请你谈谈教育在社会发展中的作用。
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教育引领人寻访灵魂和生命，极大地推动了人类文明的发展和进步。阅读下列材料，回答问题:
【古代的教育奠基】
材料一 如下图
（1）图1人物给我们留下了哪些宝贵的教育思想？图2反映了伯利克里时期大力发展教育和文艺的社会图景，他当政期间，雅典达到一种怎样的社会局面？
【近代的社会变革】
材料二
（2） 19世纪70年代，面对工业文明的冲击，中日两国都进行了改革。材料二图片反映了日本明治维新中的哪一重要举措？中国洋务运动时期派出的留美学生中对近代铁路发展做出重要贡献的人物是谁？
【现代的经济发展】
材料三
（3） 从图中可以看出二战后日本经济发展状况如何？通过材料分析促使日本经济发展的一个重要因索是什么？
（4）综合以上探究，请你为当前中国教育的发展提一条建议。
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教育引领人寻访灵魂和生命，极大地推动了人类文明的发展和进步。阅读下列材料，回答问题：
【古代的教育奠基】
材料一 如下图
（1）图1人物给我们留下了哪些宝贵的教育思想？图2反映了伯利克里时期大力发展教育和文艺的社会图景，他当政期间，雅典达到一种怎样的社会局面？
【近代的社会变革】
材料二
——摘编自高宗鲁《中国幼童留美史》
（2）19世纪70年代，面对工业文明的冲击，中日两国都进行了改革。材料二图片反映了日本明治维新中的哪一重要举措？中国洋务运动时期派出的留美学生中对近代铁路发展做出重要贡献的人物是谁？
【现代的经济发展】
材料三
（3）从图中可以看出二战后日本经济发展状况如何？通过材料分析促使日本经济发展的一个重要因素是什么？
（4）综合以上探究，请你为当前中国教育的发展提一条建议。