阅读《雨说》节选，完成后面的练习。
（雨说：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣
……
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
1.文段开头括号中的诗句有什么作用?
2.选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？
3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点? ( )
| A．一派荒凉孤寂，没有生气，因为种子不再发芽，绿草变得枯黄，连牛羊的踪迹也消失得无影无踪。 |
| B．选项中主要从两个方面来写的——陆上和水中。陆上写了田圃和牧场；水中写了鱼塘和小溪。 |
| C．选段从陆上写时，田圃上种子被禁锢，牧场草木枯黄，牛羊全无；水塘中鱼儿不再游动，小溪也渐渐地干涸，总之，写出了寒冬的一派肃杀。 |
| D．文中写景纯粹是诗人的想象，他把几种具有代表性的东西集合在一起，由此突出描写对象的特征。 |
4.选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。
5.“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点？
6.选诗的第二节用了哪些修辞手法？分别有什么作用?
7.如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？
8.“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？
9.“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？
10.“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？“小燕子见了我笑斜了翅膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？
九年级语文现代文阅读简单题
阅读《雨说》节选，完成后面的练习。
（雨说：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣
……
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
1.文段开头括号中的诗句有什么作用?
2.选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？
3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点? ( )
| A．一派荒凉孤寂，没有生气，因为种子不再发芽，绿草变得枯黄，连牛羊的踪迹也消失得无影无踪。 |
| B．选项中主要从两个方面来写的——陆上和水中。陆上写了田圃和牧场；水中写了鱼塘和小溪。 |
| C．选段从陆上写时，田圃上种子被禁锢，牧场草木枯黄，牛羊全无；水塘中鱼儿不再游动，小溪也渐渐地干涸，总之，写出了寒冬的一派肃杀。 |
| D．文中写景纯粹是诗人的想象，他把几种具有代表性的东西集合在一起，由此突出描写对象的特征。 |
4.选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。
5.“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点？
6.选诗的第二节用了哪些修辞手法？分别有什么作用?
7.如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？
8.“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？
9.“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？
10.“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？“小燕子见了我笑斜了翅膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读《雨说》节选，完成下面题目。（5分）
（雨说：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去了牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐哨哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语的
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
1.选诗的第三节与第一节有什么关系?（1分）
答：________
2.选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？怎样理解“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，这一诗句？（2分）
答：
3.请从选段或原诗中任选一处赏析（2分）。
答：________
九年级语文中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成小题。
（雨说：四月已在大地上等待久了……）等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁gù着种子/牧场枯黄失去牛羊的综迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐yīn哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地 郑愁予《雨说》
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
| gù | yīn | ___ |
| 禁___ | __哑 | 田圃 |
（2）文中有错别字的一个词是“___”，这个词的正确写法是“_____”
（3）“留滞”中，“滞”的意思是___。
（4）“雨说：四月已在大地上等待久了……”这句话的朗读语气应为___。
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成(1)～(4) 题。 (9分)
（雨说：四月已在大地上等待久了……）等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁gù着种子/牧场枯黄失去牛羊的综迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐yīn哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地 ——郑愁予《雨说》
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
禁gù（ ） yīn（ ）哑 田圃（ ）
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”(2分)
(3)“留滞”中，“滞”的意思是 。(2分)
(4)“雨说：四月已在大地上等待久了……”这句话的朗读语气应为 。(2分)
九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完下面题目。 (9分)
（雨说：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁gÙ着种子
牧场枯黄失去牛羊的综迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐yīn哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地
——郑愁予《雨说》1.根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
禁gÙ （ ） yīn（ ）哑 田圃（ ）
2.文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”(2分)
3.“留滞”中，“滞”的意思是________。(2分)
4.“雨说：四月已在大地上等待久了……”这句话的朗读语气应为________。(2分)
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
①（雨说：四月已在大地上等待久了……）/等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子
②雨说，我来了，我来探访四月的大地/我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
③我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤/当我临近的时候你们也许知悉了/可别打开油伞将我抗拒/别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠
④雨说，我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？
⑤跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣
⑥雨说：我来了，我来的地方很遥远/那儿山峰耸立，白云满天/我也曾是孩子和你们一样地爱玩/可是，我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的
⑦第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊
⑧第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
⑨雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息/有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
——《雨说》
1.诗中有两节写到了雨要“教你们勇敢地笑”，你怎样理解这“笑”的内涵？
2. ①⑤两节诗内容上有什么联系？
3. 结合全诗看，“雨”是一个怎样的形象？作者运用什么表现手法写“雨”的？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
等待久了的田圃跟牧场/ 等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣
……
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀
第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
1.文段开头括号中的诗句有什么作用?
2.选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？
3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点?
A. 一派荒凉孤寂，没有生气，因为种子不再发芽，绿草变得枯黄，连牛羊的踪迹也消失得无影无踪。
B. 选项中主要从两个方面来写的――陆上和水中。陆上写了田圃和牧场；水中写了鱼塘和小溪。
C. 选段从陆上写时，田圃上种子被禁锢，牧场草木枯黄，牛羊全无；水塘中鱼儿不再游动，小溪也渐渐地干涸，总之，写出了寒冬的一派肃杀。
D. 文中写景纯粹是诗人的想象，他把几种具有代表性的东西集合在一起，由此突出描写对象的特征。
4.如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？
5.“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？
6.“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？
7.“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？“小燕子见了我笑斜了翅膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
给划线的字注音，根据拼音写汉字。（3分）
等待久了的田圃（ ）跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁ɡù（ ）着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑（ ）哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地
九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
为下面加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
当田圃( )冷冻了一冬禁gù( )着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留zhì( )着游鱼/小溪渐渐喑( )哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地。
九年级语文填空题简单题查看答案及解析
下列横线上依次填入词语最恰当的一项是（ ）（2分）
当田圃冷冻了一冬 着种子，牧草枯黄失去牛羊的踪迹，当鱼塘寒浅 留滞着游鱼，小溪渐渐 歌不成调子，雨说，我来了，我来探访四月的大地。
A 囚禁 寒浅 嘶哑 B 禁锢 枯涸 嘶哑
C 囚禁 枯涸 喑哑 D 禁锢 寒浅 喑哑
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析