下列横线上依次填入词语最恰当的一项是（2分）当田圃冷冻了一冬 着种子，牧草枯黄失去牛羊的踪...

下列横线上依次填入词语最恰当的一项是（　 ）（2分）

当田圃冷冻了一冬　　　 着种子，牧草枯黄失去牛羊的踪迹，当鱼塘寒浅　　　　 留滞着游鱼，小溪渐渐　　　　 歌不成调子，雨说，我来了，我来探访四月的大地。

A　 囚禁　 寒浅　 嘶哑　　　　　　　　 B　 禁锢　 枯涸 嘶哑

C　 囚禁　　 枯涸　　 喑哑　　　　　　　 D　 禁锢　 寒浅 喑哑

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根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（  ）（2分）

①当田圃冷冻了一冬（  ）着种子，牧场枯黄逝去牛羊的踪迹。（《雨说》）

②如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星，谁还会在寒冷中（ ）地燃烧。（《星星变奏曲》）

③它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱的疲劳了，便（   ) 地栖息在可惜的草丛中间。（《蝈蝈与蛐蛐》）

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给划线的字注音，根据拼音写汉字。（3分）

等待久了的田圃（      ）跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁ɡù（   ）着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑（    ）哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地

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①（雨说：四月已在大地上等待久了……）/等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子

②雨说，我来了，我来探访四月的大地/我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

③我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤/当我临近的时候你们也许知悉了/可别打开油伞将我抗拒/别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

④雨说，我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？

⑤跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

⑥雨说：我来了，我来的地方很遥远/那儿山峰耸立，白云满天/我也曾是孩子和你们一样地爱玩/可是，我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的

⑦第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊

⑧第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

⑨雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息/有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

——《雨说》

1.诗中有两节写到了雨要“教你们勇敢地笑”，你怎样理解这“笑”的内涵？

2. ①⑤两节诗内容上有什么联系？

3. 结合全诗看，“雨”是一个怎样的形象？作者运用什么表现手法写“雨”的？

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阅读《雨说》节选，完成后面的练习。

（雨说：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

……

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

1.文段开头括号中的诗句有什么作用?

2.选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？

3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点? ( )

4.选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。

5.“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点？

6.选诗的第二节用了哪些修辞手法？分别有什么作用?

7.如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？

8.“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？

9.“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？

10.“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？“小燕子见了我笑斜了翅膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？

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等待久了的田圃跟牧场/ 等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地

我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

……

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀

第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

1.文段开头括号中的诗句有什么作用?

2.选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？

3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点?

A. 一派荒凉孤寂，没有生气，因为种子不再发芽，绿草变得枯黄，连牛羊的踪迹也消失得无影无踪。

B. 选项中主要从两个方面来写的――陆上和水中。陆上写了田圃和牧场；水中写了鱼塘和小溪。

C. 选段从陆上写时，田圃上种子被禁锢，牧场草木枯黄，牛羊全无；水塘中鱼儿不再游动，小溪也渐渐地干涸，总之，写出了寒冬的一派肃杀。

D. 文中写景纯粹是诗人的想象，他把几种具有代表性的东西集合在一起，由此突出描写对象的特征。

4.如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？

5.“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？

6.“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？

7.“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？“小燕子见了我笑斜了翅膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？

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阅读《雨说》节选，完成下面题目。（5分）

（雨说：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧场

等待久了的鱼塘和小溪

当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去了牛羊的踪迹

当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪渐渐哨哑歌不成调子

雨说，我来了，我来探访四月的大地

我来了，我走得很轻，而且温声细语的

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

去看牧场就要抽发忍冬的新苗

绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

去听听溪水练习新编的洗衣谣

1.选诗的第三节与第一节有什么关系?（1分）

答：________

2.选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？怎样理解“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，这一诗句？（2分）

答：

3.请从选段或原诗中任选一处赏析（2分）。

答：________

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为下面加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）

当田圃(      )冷冻了一冬禁gù(       )着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留zhì(      )着游鱼/小溪渐渐喑(       )哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地。

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下面语句中书写准确无误的一项是（　　 ）

A. 当田圃冷冻了禁固着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹。

B. 人的一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。

C. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒必露。

D. 这批无恶不做的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾去人民至上！

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阅读下面的文字，完成(1)～(4) 题。　 (9分)

（雨说：四月已在大地上等待久了……）等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁gù着种子/牧场枯黄失去牛羊的综迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐yīn哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——郑愁予《雨说》

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)

禁gù（　　　　 ）　　 yīn（　　　　　　 ）哑　　　　 田圃（　　　　　 ）

(2)文中有错别字的一个词是“　　　　　 ”，这个词的正确写法是“　　　　　 ”(2分)

(3)“留滞”中，“滞”的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(2分)

(4)“雨说：四月已在大地上等待久了……”这句话的朗读语气应为　　　　　　　　　 。(2分)

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