在探究重力势能与什么因素有关时，同学们经过讨论，提出如下猜想：重力势能的大小可能跟物体的质...

在探究重力势能与什么因素有关时，同学们经过讨论，提出如下猜想：重力势能的大小可能跟物体的质量有关；也可能跟物体的高度有关．下面是小明和小聪关于这个问题讨论后的实验设计．

设计一：让质量为m的物体从不同高度落向插入沙坑中的木桩．

设计二：让质量为m和2m的两个大小不同的物体从同一高度落向插入沙坑中的木桩．

实验发现B比A插入得深，D比C插入得深，如图所示．请解答下列问题：

（1）要探究重力势能与高度的关系应选用________．

（2）根据设计二及实验结果的图示，可得出的结论是________________________________．

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在探究重力势能与什么因素有关时，同学们经过讨论，提出如下猜想：重力势能的大小可能跟物体的质量有关；也可能跟物体的高度有关．下面是小明和小聪关于这个问题讨论后的实验设计．

设计一：让质量为m的物体从不同高度落向插入沙坑中的木桩．

设计二：让质量为m和2m的两个大小不同的物体从同一高度落向插入沙坑中的木桩．

实验发现B比A插入得深，D比C插入得深，如图所示．请解答下列问题：

（1）要探究重力势能与高度的关系应选用________．

（2）根据设计二及实验结果的图示，可得出的结论是________________________________．

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沈仔细同学在研究“影响重力势能大小的因素”时，提出了如下猜想：

猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关；

猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关；

猜想三：重力势能的大小可能与物体的运动路径有关．

他为了验证猜想，准备了如下实验器材：花泥（易产生塑性形变）若干块，刻度尺一把，

体积相同、质量为m的小球3个和质量为2m的小球一个．所用实验装置如图甲、乙所示．

为验证猜想，他首先让质量分别为m、2m的小球A、B从距花泥表面高H处由静止下落，测得A、B小球陷入花泥的深度为h1和h2，如图甲所示；然后让质量为m的小球C从距花泥表面高3H处由静止下落，质量为m的小球D从距花泥表面高3H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）．测得C、D小球陷入花泥的深度均为h3，且h1<h2<h3．请你完成下列内容：

（1）本实验中，小球的重力势能大小是通过_____________________来反映的；

（2）分析图甲所示的实验现象，可得出结论：当物体的_______、_______相同时，_______越大，重力势能越大；

（3）分析图乙所示的实验现象，发现两球运动的路径不同，但陷入花泥的深度相同，由此可知物体的重力势能与物体运动的路径_______（选填“有关”或“无关”）；

（4）综合分析图甲、乙所示的实验现象，还可得出的结论是：_________________．

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通过实验认识了浮力后，8.1班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究。

首先，他们经过讨论对“浮力的大小与哪些因素有关”提出如下猜想:

猜想l：浮力的大小可能与物体的质量有关；

猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；

猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；

猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关。

小刚所在组的同学选用了一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图表示探究过程及有关数据。

(1) 比较图中①、②两图，②图中弹簧测力计示数较小，说明了________。

（2）图中的________三图，弹簧测力计的示数不同，说明浸在同一种液体中的物体所受浮力的大小跟物体浸入液体的体积有关。

图中的⑤⑥两图，弹簧测力计的示数不同，说明浸没在液体中的物体所受浮力的大小跟________有关。

(3)猜想3是小刚所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想。

____________________________________________________________________________

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在探究“物体的重力势能与什么因素有关”时，小雨提出了如下猜想：

猜想一：物体的重力势能可能与物体的质量有关；

猜想二：物体的重力势能可能与物体所在的高度有关。

为此他设计了如图甲所示的实验装置。将两端开口、长约1m、粗细均匀的圆柱形玻璃管竖直固定在铁架台上将粗细适宜的圆柱形泡沫塑料块置于玻璃管内O点处（塑料块与玻璃管内壁有适量的摩擦）；其他器材还有：刻度尺、一组系有细线的质量不等的钩码、用于调整泡沫塑料块回到O点位置的木棒（如图乙所示）

请你帮助小雨回答下列问题：

（1）探究“猜想一”时，应使用质量　　　　 （选填“相同”或“不同”）的钩码从　　　　 （选填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管内由静止下落，去冲击O点的泡沫塑料块，然后用刻度尺分别测量　　　　　　　　　 ；从而比较出重力势能的大小。

（2）设计探究“猜想二”的记录实验数据的表格。

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某物理实验小组在探究“影响重力势能大小的因素”时提出了如下猜想：

猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关。

猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关。

猜想三：重力势能的大小可能与物体的运动路径有关。

为了验证猜想，他们准备了如下实验器材：花泥（易产生塑性形变）若干块，刻度尺一把，体积相同、质量为m的小球3个和质量为2m的小球一个。所用实验装置如图甲、乙所示（图乙中，小球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验中均让小球从图中高度自由下落，待小球静止后，分别用刻度尺测出小球陷入花泥的深度。请你根据图中实验情景完成下列内容：

(1)本实验是通过观察__________来判断重力势能大小的；

(2)比较A、B两球，由此可得出结论：__________________；

(3)比较_______两球，可得出结论：当物体的质量相同时，高度越高，物体具有的重力势能越大；

(4)比较C、D两球，可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径______（选填“有关”或“无关”）；

(5)小球下落陷入花泥前，将重力势能转化为_______能。

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在思考重力势能的影响因素时，张云同学有如下猜想：

（A）重力势能的大小与物体所处的高度有关；

（B）重力势能的大小与物体的质量有关．

为了验证猜想，张云与同学们找来铅球，把它们拿到平整的沙坑上方由静止释放，将铅球下落的高度与落到沙坑中砸出的坑的深度记录在表格中．

（1）实验中，用铅球砸出的坑的深度反映重力势能的大小，这是一种________的方法；

（2）比较1、3、5次实验数据，能验证猜想________，结论是________；

（3）举出生产或生活中增大重力势能的一个例子________．

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在学习势能知识时，小明同学猜想物体的重力势能的大小可能与以下三个因素有关：

①物体高度， ②物体质量大小， ③物体所处地理位置。

为了证明自己的猜想，首先决定对因素①进行验证。他把橡皮泥平铺在水平面上，让同1个小球从不同高度自由下落，记录结果如下表所示。

（1）该同学依据________判断重力势能的大小；　　

（2）本实验的结论是________；　　

（3）若想对因素②进行验证，你认为实验中应控制相等的变量是________。

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在学习势能的知识时，小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个因素有关：A.物体的高度；B.物体的质量。为了证明自己的猜想，他把橡皮泥平铺在水平面上，让同一小球从不同高度自由下落，记录结果如右表。

（1）由记录结果可以得到的实验结论是：________；

（2）若想对另一个因素进行验证，你认为应该怎么做？___。

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