阅读下面的唐诗,按要求回答问题。(3分)
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
1.这首诗,借景抒情,融情于景,表现了作者________的情怀。(1分)
2.关于这首诗的赏析,不恰当的一项是( )(2分)
A.这首诗以对偶句开头,既不同一般,又工整明丽,“青山”、“绿水”给人眼明心亮的感觉。 |
B.三、四两句进一步把人带到一种波澜壮阔的环境里,更使人心胸开阔。 |
C.“海日生残夜”写出了海上红日冲破黎明前的黑暗,表现了新生事物的强大生命力。 |
D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪,给人以无限的遐想。 |
七年级语文诗歌鉴赏简单题
阅读下面的唐诗,按要求回答问题。(3分)
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
1.这首诗,借景抒情,融情于景,表现了作者________的情怀。(1分)
2.关于这首诗的赏析,不恰当的一项是( )(2分)
A.这首诗以对偶句开头,既不同一般,又工整明丽,“青山”、“绿水”给人眼明心亮的感觉。 |
B.三、四两句进一步把人带到一种波澜壮阔的环境里,更使人心胸开阔。 |
C.“海日生残夜”写出了海上红日冲破黎明前的黑暗,表现了新生事物的强大生命力。 |
D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪,给人以无限的遐想。 |
七年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面的唐诗,回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.请展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现的画面。
2.“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的唐诗,回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,注春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
2.“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的哲理?
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首唐诗,回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛旧边。
1.下列对诗句理解分析不正确的一项是( )
A.诗题《次北固山下》中的“次”是游览的意思,表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗,诗的颔联颈联对仗工整,这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
2.“风正一帆悬”中的“悬”字用的极妙,请简析。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的唐诗,完成下列小题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
1.对这首诗语句的解说,不恰当的一项是( )
A. “次北固山下”的“次”是“停宿”的意思。
B. 首联中“客路”即“旅人前行的路”,点出了诗人的“旅人”身份。
C. 颔联运用对偶的修辞手法描绘了涨潮水面开阔,帆船顺风而行的壮阔景象。
D. 颈联借助奇特的想象蕴含着诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。
2.尾联“乡书何处达?归雁洛阳边”表达了诗人_____________的思想感情。
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的唐诗,完成下列小题。
次北固山下
[唐]王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是()。
A.这是一首触景生情的写景诗,在春夏之交,作者停舟北固山下,眼望长江两岸的风景,抒发思乡的愁绪,全诗层层相因,浑然一体。
B.开头两句点明题意,“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外,神驰故里的飘泊情思,与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
C.颔联写船上,所见景色,其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好,写出春潮涌涨,江水浩荡的壮观景象,为下联描写做了铺垫。
D.颈联从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,用拟人化语言赋予它们人的意志和情感,蕴含一种自然的理趣。
2.人们经常引用诗中“潮平两岸阔,风正一帆悬”形容中华民族所处的这个伟大时代。你认为这样引用恰当吗?请说明理由。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗,回答问题。
次北固山下
(唐)王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.“潮平两岸阔”描绘了怎样的景象?
2.颈联表达了作者怎样的情感?
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读《次北固山下》,根据要求回答问题。
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.下面对本诗的理解和分析正确的一项是
A. 首联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”,遥相照应。
B. 颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。
C. 全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写,表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
D. 这是一首触景生情的写景诗,在春夏之交,作者停舟北固山下,眼望长江两岸的风景,抒发思乡的愁绪,全诗层层相因,浑然一体。
2.阅读画线诗句,观察下面两幅图画,简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的一首诗,回答问题。
次北固山下
[唐]王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)本诗颈联历来脍炙人口,“生”“入” 两字用的绝妙。请你说说妙在何处。
(2)本诗表达了诗人怎样的思想情感?哪一联直抒了诗人胸臆?
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗文,分别回答问题。(5分)
次北固山下(王湾)
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.这首诗表达了诗人________的情感。(2分)
2.品读全诗,展开联想和想像,描绘第二联所展现出的画面。(3分)
七年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析