下列句中加横线成语使用不恰当的一项。
A、听完演讲后，同学们由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”
B、李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。
C、在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前线，他们中的感人事迹不胜枚举。
D、看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们顿觉义愤填膺，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。
九年级语文选择题中等难度题
下列句中加横线成语使用不恰当的一项。
A、听完演讲后，同学们由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”
B、李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。
C、在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前线，他们中的感人事迹不胜枚举。
D、看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们顿觉义愤填膺，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。
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下面加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
| A．登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。 |
| B．听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。” |
| C．我们读屈原、读司马迁、读范仲淹、读鲁迅，读出了世道人心，读出了悲天悯人，读出了光明正大。 |
| D．在久别三十年的同学聚会上，看到那些功成名就的同学，我有些自惭形秽，心里不是滋味。 |
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下列句子中加横线成语使用恰当的一项是（ ）
A．他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。
B．在读书汇报会上，张珊同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
D．他们常年在野外探索大自然的奥秘，并乐此不疲，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。
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下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是 （ ）
A.学生要有敢于向老师不耻下问的勇气。
B.王明同学在街上与他的小学老师萍水相逢了。
C. 在竹海面前，如果我要画它，实在束手无策。
D.锋芒毕露的的青年物理学家邓稼先从此销声匿迹了。
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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是
A. 在中考励志大会上，校长那激情四射、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。
B. 班主任虽然是个老师，但却是个极细心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如指掌。
C. 壮族人民的好儿子黄大年为了祖国快速移动平台探测技术装备研发鞠躬尽瘁、死而后已。
D. 春日的柳州，和风佛面，细雨如丝，紫荆花含苞欲放，到处呈现出一派生机勃勃的景象。
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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是
A. 在中考励志大会上，校长那激情四射、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。
B. 班主任虽然是个老师，但却是个极细心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如指掌。
C. 壮族人民的好儿子黄大年为了祖国快速移动平台探测技术装备研发鞠躬尽瘁、死而后已。
D. 春日的柳州，和风佛面，细雨如丝，紫荆花含苞欲放，到处呈现出一派生机勃勃的景象。
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下列句子中，加横线成语的使用恰当的一项是（ ）
A．年轻人对影视明星毫无理性的顶礼膜拜，就会影响到正常的学习、工作和生活。
B．林教授刚才的发言精彩极了，起到了抛砖引玉的作用，下面我来说说我的想法。
C．魔术师大变活人的表演令人啧啧称奇，真是无中生有啊。
D．暑期社会实践活动中，同学们既体验到了合作之趣，又享受了天伦之乐。
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（题文）（2017届中考湖北荆门卷）下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅
B. 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来
C. 环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重
D. 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的
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下列句子中加横线词语使用有误的一项是（ ）
A．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短，让我们受益匪浅。
B．贺州客家围屋以其独特的建筑风格吸引众多游客，我们不得不叹服建造者的别具匠心。
C．读文天祥的《过零丁洋》，我们的爱国情怀会油然而生。
D．一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。
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加点成语使用正确的一项是（ ）
A．在语文老师的帮助下，我逐渐改掉了文不加点的毛病。
B．喜讯传来，首都北京万人空巷，人们兴高采烈在广场上举行庆祝活动。
C．小明同学站起来说：“郭老师那翻话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
D．我们这次物理考试，每人成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。
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