阅读下面这首诗，完成下列小题
示秬秸①
【宋】张耒②
（北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有示警， 示秬、秸。）
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
【注释】 ①秬秸(jù jiē)：张耒二子张秬、张秸。②张耒（lěi）：北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
1.下列对诗歌相关内容的分析鉴赏，不正确的两项是
A. 诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
B. 开篇两句写景，一句写所见，一句写所闻，多角度勾勒出凌晨空旷宁静的环境，对卖饼儿的形象做出有力烘托，使其动作更鲜明，呼声更清晰。
C. “歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
D. 卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。
E. 作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
2.这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。
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阅读下面这首诗，完成下列小题
示秬秸①
【宋】张耒②
（北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有示警， 示秬、秸。）
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
【注释】 ①秬秸(jù jiē)：张耒二子张秬、张秸。②张耒（lěi）：北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
1.下列对诗歌相关内容的分析鉴赏，不正确的两项是
A. 诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
B. 开篇两句写景，一句写所见，一句写所闻，多角度勾勒出凌晨空旷宁静的环境，对卖饼儿的形象做出有力烘托，使其动作更鲜明，呼声更清晰。
C. “歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
D. 卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。
E. 作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
2.这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。
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（二）阅读下面的宋诗，完成下列小题。
示秬秸（1）
张耒
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
注释：（1）秬秸：张耒的两个儿子张秬、张秸。
1.请展开想象，以卖饼儿为视角，将诗歌前三联转换成情景交融的现代文，诗句要点不能遗漏。
2.结合最后一联，分析诗人对两个儿子提出哪些告诫。
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阅读下面材料，根据要求写一篇文章。
嗅梅
（唐）无尽藏
尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。
归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。
这是一首很有意蕴的诗，请根据你读这首诗的体会，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
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阅读下面文言文，完成后面各题。
【甲】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
【乙】
徐中行，台州临海人。始知学，闻安定胡瑗讲明道学，其徒转相传授，将往从焉。至京师，首谒范纯仁，纯仁贤之，葬于司马光。光谓斯入神清气和，可与进道。会福唐刘彝赴阙，得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。父死，跣足庐墓，躬耕养母。推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者，自洒扫应对格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已。
（选自《宋史·徐中行传》）
1.下列句子朗读停顿不恰当的一项是（ ）
A. 自洒扫应对格物致知/达于治国平天下
B. 所造诣/人莫测也
C. 葬内外亲及州里贫/无后者十余丧。
D. 负箧曳屣/行深山巨谷中
2.解释下列加点的词语。
（1）主人日再食 _________________
（2）同舍生皆被绮绣 ______________
（3）闻安定胡瑷讲明道学 ___________________
（4）会福唐刘彝赴阙 ________________________
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。
4.【甲】【乙】两文都表现了古人求学的 _______________【乙】文还表现了徐中行做人行事方面的_______________。”
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阅读下面这首诗，完成下面小题。
秋风（其二）
杜甫
秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。
B. 诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。
C. 第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。
D. 第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。
E. 秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有朝一日回归故里，安慰家中倚树盼归的白发老人。
2.有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
题扇
（明）徐祯卿
渺渺太湖秋水阔，扁舟摇动碧琉璃。
松陵不隔东南望，枫落寒塘露酒旗。
注：松陵：苏州的乡镇，现称吴江。
1.下列对本诗的理解，不正确的两项
A. 这首诗对仗工整，正体现了近体诗严格要求对仗的特点。
B. “渺渺”一词显示出“秋水”的宽广，这一句是静态的描摹。
C. “扁舟摇动碧琉璃”一句中“摇动”一词使画面上静止的景物活动了起来；而“碧琉璃”的比喻，使我们想象出湖水的澄碧。
D. 这首诗写的是扇上之图景，实中有虚，神韵自成。
E. 诗歌语言清新自然，节奏明快，充满了想象和夸张，极富抒情性。
2.请简单描绘扇面中应有的景物，并说说它呈现出怎样的意境？
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阅读下面这首诗，完成下列小题
晚 望
（清）郑珍
向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鸟，翠稻出行人。
水色秋前静，山容雨后新。独怜溪左右，十室九家贫。
1.这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”、“出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。
2.这首诗是怎样表达诗人的思想感情的？请结合全诗的内容简要分析。
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阅读下面这首诗，完成下列问题。（10分）
江亭夜月送别二首（其二）
王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
1.黄叔灿在《唐诗笺注》中称赞这首诗末句中的“寒”字甚妙，请简述“寒”字妙在何处。（4分）
2.本诗以何种表达方式抒发何种情感？（6分）
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阅读下面这首诗，完成小题。
七律 长征
毛泽东
红军不怕远征难, 万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是 （ ） （ ）
A. “红军不怕远征难”中“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。
B. 首联开门见山,赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神,“难”字为全诗诗眼。
C. 诗中场景不断变换,可依次概括为腾越五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山。
D. “五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”一联,使用借代手法,用“细浪”“泥丸”代指山,扣合首联“等闲”一词。
E. “金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”一联写水,也写红军对水的征服。“暖”字温馨喜悦,表现的是战胜困难的激动;“寒”字冷峻严酷,传递的是九死一生后的回味
2.这首诗巧妙地运用了多种修辞手法,请找出两种并进行简要分析。
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阅读下面这首诗，完成小题。
代赠
唐•李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 首句“楼上黄昏”，点明时间是薄暮时分，地点是在高楼之上。主人公在黄昏时分登上高楼，想凭栏远眺，最终却凄然作罢。
B. “玉梯横绝”，是说玉梯横断，无由得上，喻指心上人被阻，不能来此相会。
C. “月如钩”，不仅烘托了环境的寂寞与凄清，还有象征意义：月儿的缺而不圆，就像是一对有情人的不得相会。
D. 芭蕉的绿叶展不开丁香的花蕾，指丁香花尚未绽放，暗示主人公欲语还休的羞涩心绪。
E. 芭蕉和丁香共同对着黄昏时清冷的春风，哀愁无边，各有各的哀愁，各有各的诉求。
2.这首诗塑造了一个怎样的女主人公形象？请简要分析。
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