根据下面内容，仿照加线的句子，在横线上各接写一句话。（6分）
例句：入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽放着鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云________；鲜花犹如我们灿烂的未来；________。
七年级语文语言应用中等难度题
根据下面内容，仿照加线的句子，在横线上各接写一句话。（6分）
例句：入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽放着鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云________；鲜花犹如我们灿烂的未来；________。
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仿照下面例句，以“校园”二字开头写一句话
例句：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
仿句：________________________________________
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请仿照下面的例句，在横线上补写两个句子。要求内容相近，句式相同。(4分)
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， 。
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请你仿照画线的例句，在横线上补写两个句子。要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ，
。
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仿照下面加点的句子，在横线一续写两句话，使内容前后一致。（4分）
亲情是一坛陈年老酒，甜美醇厚；亲情是一幅传世名画，精美隽永；亲情是 ，
；亲情是 ， 。父母和子女之是亲情的最大拥有者，让我们拿起笔来，抒写我们的家，抒写我们的亲情吧！
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仿照下面加点的句子，在横线上续写两句话，使内容前后一致。
欣赏不是好奇，需要敏锐的眼光和诚挚的心。欣赏高山，自会在高山的巍峨峻峭中寻找到强悍和恢宏；欣赏大海，自会在大海的汹涌澎湃中感悟到气度与胸襟；欣赏______________，自会在________________；欣赏_____________________，自会在_______________。
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仿照例句，在横线上续写两句话，使上下文构成结构整齐、内容关联的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树。就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
（1） ， ；
（2） ， 。
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仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
①如果我是清风，我将________
②如果我是春雨，我将
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仿照下面句子，请以“困难”或“忠言”为话题写一句话。（4分）
例句：挫折是一块石头，弱者总是把它当作绊脚石；只有强者才把它当作垫脚石。
， ， 。
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阅读下面的文字，完成下面题。
飞鸟与风筝
叶延滨
①天气真好，仰起头，望望窗外，今天的天色湛蓝，像那首歌“蓝蓝的天上白云飘”。每当雨后，或是刮了一天的北风，北京的天就会像模像样地与歌里唱出来的一样美。在北京住了15年，搬了几次家，越搬越高。高了好啊，能看到蓝天，能离汽车的尾气和车轮在地皮上压出来的声浪远一些。而且，现在我们住的这套房，西窗外是一大块荒地。原先说准备盖学校，后来因为周围已有不少的学校，盖学校的方案取消了。以后有房地产商看上了这块地皮，小区的居民强烈反对，再加上热心公益人士的奔波，上面同意将这块地建成社区活动中心。方案有了，却没有与方案配套的资金，于是这块地就一直撂荒，一年又一年长满青草，成了都市里无人管理的“绿色原生态荒地园林”。
②荒地园林每天有各种人光顾，其中有一类人引起我的注意——喜欢放风筝的人，他们带着自己的风筝，让五颜六色的风筝美丽了我窗外的天空。
③荒地园林是小狗们的乐园，有草丛有树木还有小土堆，更重要的是可以撒欢追逐，其乐融融。有时候趴在窗台前，看这些开心的小家伙，会被它们那些淘气而娇憨的快活样子逗乐了。风筝要安静得多，也有风度得多。在这个荒园里放风筝的多是老手，退休或下岗在家，有的是闲工夫，风筝放到天上去了，坐在自己带的小椅子上，喝着大塑料杯里的茶水，一坐就是半天。有人说，放风筝也治病，仰头看风筝，一辈子埋头苦干落下的颈椎毛病、肩背毛病，能得到调养。有人说放风筝能打发时光，风筝放起来后越飞越高，在几百米的高空拴住放筝人的心，拴得牢牢实实。
④望着天空中的那几只风筝，我突然感到一阵空虚：
⑤鸟的天空在哪儿呢?
⑥鸟的天空是童年的梦境，是童年记忆最生动的背景。省城是座老城，老城有老庙和高大而苍郁的柏树林。每当夕阳西斜，天边的云彩被低斜的太阳染得像镶着金边的红绸，这时，从红绸中飞来一大群归鸦，那鸦翅能掩住红云，像是黑夜派出的先锋，鸦群就这样拖着暮色，用黑夜宽大的袍子盖住古城。这时，我确信天空属于鸟群。清晨，它们早早地离开城市，用翅膀拖走夜色；而到了傍晚，它们又用翅膀牵来幽暗，让古城进入梦乡……
⑦鸟的天空是少年的心事。当躺在山坡上望着天上的苍鹰，我感到悬在云端的是我的灵魂。这是奇特的体验。深秋的山坡，枯干的茅草被阳光晒出浓烈的草香，而被草叶划破的胳膊让阳光灼烧得又痒又痛。我是无意中发现那只盘旋在头顶的鹰，于是，盯住它，看它在云朵间滑翔飘浮。与鹰对视，我背靠着山，它背负着天，天地之间只有我和它。这个时候，我从心底冒出一种少年狂想，我想这个世界不会轻易抛弃我，就像头上的这块天，不能只有云朵没有这只鹰……
⑧鸟的天空是重新开始的春之气象。记得恢复高考进了北京的校园，我的班主任比我还小5岁，到了而立之年却是一年级的新生，只是因为常常从头顶上飞过的鸽群，拖着响亮的鸽哨，使我觉得仍然年轻而活力充盈。也许正是那些划破宁静的鸽哨，在我心里写下了一行行诗，让我成为大学校园里歌唱的诗人……
⑨啊，天空中的鸟到哪儿去了呢?
⑩窗外的风筝让我写下《无鸟的天空》这首诗：“无鸟的天空没有翅膀／只有些白云如丧幡／悼念那些过早凋谢的啼鸣／／无鸟的天空没有眼睛／只有这些飞机穿梭似剪／剪裁天空这块弄脏的餐巾／／无鸟的天空没有羽毛／只有些风筝在演习自然／线总在不该断的时候被挣断／／在城市的爱鸟周里／我们都低头走路——顶多会看到几只精巧的鸟笼……”
1.文章是怎样由眼前之景联想到飞鸟的天空的?
2.分析文章第⑥段画线句子的含义。
3.文章主要运用了哪些表现手法，抒发了作者怎样的思想感情?
4.读了本文，结合现实生活，谈谈你的感受。
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