某课外学习小组将30%的H2O2溶液稀释为3%后，用来制取氧气，并验证氧气的化学性质．请结...

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某课外学习小组将30%的H₂O₂溶液稀释为3%后，用来制取氧气，并验证氧气的化学性质．请结合图示回答下列问题：

（1）经计算需量取30%H₂O₂溶液16mL，应选用的量筒规格为________（选填10mL、20mL或50mL）．
（2）实验1中，锥形瓶内MnO₂的作用是________；用该方法收集氧气的优点是________．
（3）实验2中细铁丝剧烈燃烧、火星四射．该反应的化学方程式为________．

九年级化学填空题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

某课外学习小组将30%的H2O2溶液稀释为3%后，用来制取氧气，并验证氧气的化学性质．请结合图示回答下列问题：
（1）经计算需量取30%H2O2溶液16mL，应选用的量筒规格为_____（选填10mL、20mL或50mL）。
（2）实验1中，锥形瓶内MnO2的作用是_____；用该方法收集氧气的优点是_____。
（3）实验2中细铁丝剧烈燃烧、火星四射．该反应的化学方程式为_____。

九年级化学实验题简单题查看答案及解析
某课外学习小组将30%的H₂O₂溶液稀释为3%后，用来制取氧气，并验证氧气的化学性质．请结合图示回答下列问题：

（1）经计算需量取30%H₂O₂溶液16mL，应选用的量筒规格为________（选填10mL、20mL或50mL）．
（2）实验1中，锥形瓶内MnO₂的作用是________；用该方法收集氧气的优点是________．
（3）实验2中细铁丝剧烈燃烧、火星四射．该反应的化学方程式为________．
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
某课外学习小组将30%的H₂O₂溶液稀释为3%后，用来制取氧气，并验证氧气的化学性质．请结合图示回答下列问题：

（1）经计算需量取30%H₂O₂溶液16mL，应选用的量筒规格为________（选填10mL、20mL或50mL）．
（2）实验1中，锥形瓶内MnO₂的作用是________；用该方法收集氧气的优点是________．
（3）实验2中细铁丝剧烈燃烧、火星四射．该反应的化学方程式为________．
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
某课外学习小组将30%的H₂O₂溶液稀释为3%后，用来制取氧气，并验证氧气的化学性质．请结合图示回答下列问题：

（1）经计算需量取30%H₂O₂溶液16mL，应选用的量筒规格为________（选填10mL、20mL或50mL）．
（2）实验1中，锥形瓶内MnO₂的作用是________；用该方法收集氧气的优点是________．
（3）实验2中细铁丝剧烈燃烧、火星四射．该反应的化学方程式为________．
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
用过氧化氢溶液制取氧气。某化学兴趣小组同学用实验室存放较长时间的溶质质量分数为30%的H2O2溶液（如图一），进行如下实验：
（1）小亮从瓶中取出50mL溶液，稀释成10%的H2O2溶液待用，理论上他需要加水_____mL。
（2）小丽同学用上述稀释后的H2O2 ，溶液和图二装置，探究不同物质对H2O2的催化效果是否相同。实验中看到_____，说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好。请判断该实验设计是否合理并说明理由：_____。
（3）小杰同学用图E装置测定上述稀释后的H2O2溶液的溶质质量分数是否为10% ，反应前他在分液漏斗中加入50g稀释后的H2O2溶液，在干燥管中加入足量无水氯化钙用于吸水），并在广口瓶中加入适量的MnO2粉末，共称得装置和药品的总质量为564 .5g。打开分液漏斗活塞，使H2O2溶液全部流入瓶中，迅速关紧活塞，待反应结束后，称得装置及其内所有物质的总质量为562.9g。请计算：
①上述实验过程中产生氧气的质量为_____。
②实验测得过氧化氢溶液的溶质质量分数为_____。
③图三中若无干燥管则测得的过氧化氢溶液的溶质质量分数将比实际值_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
④稀释后的H2O2溶液的溶质质量分数与10%不符合，其可能的原因是_____。

九年级化学综合题困难题查看答案及解析
某初三化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验，根据如图的实验装置回答问题：
①写出图中标号仪器的名称：　　　　　、　　　　　　、　　　　　　
②过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是　　　　　　　　（甲或乙），此反应的文字表达式为　　　　　　　　．收集氧气可用　　　　　　　法和　　　　　　法，在实验室如何检验氧气（操作、现象、结论）：　　　　　　．
③木炭在图丁中燃烧的现象是　　　　　．图戊中的现象为　　　　　　，说明木炭燃烧的产物有　　　　　；④木炭燃烧这个反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　．

九年级化学填空题简单题查看答案及解析

如下图所示，某校化学兴趣小组用过氧化氢（H2O2）溶液（MnO2作催化剂）制取干燥氧气，并用来测定 10g 某铜粉样品（含少量杂质碳）中铜的质量分数。

回答下列问题：（温馨提示：2Cu+O22CuO；氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）　　

（实验一）

（1）装置A 中发生的化学方程式是__________。装置B的作用是__________。

（2）通过称量完全反应前后装置__________的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数。

（3）实验完毕，小华同学误将用剩的H2O2溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发同有大量的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气，小江和小田两位同学对此颇感兴趣，进而展开了他们的探究之旅。

（提出问题）

是哪种物质加快了H2O2的分解速率？

（大胆猜想）

猜想①：剩余固体中的氧化铜加快了H2O2溶液的分解。

猜想②：氧化铜能做H2O2分解的催化剂。

（实验二）

实验方案	实验现象	分析及结论
步骤一：将带火星的木条伸入盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管。	带火星木条不复燃	H2O2溶液常温下产生氧气的量很少，不足以使带火星复燃。
步骤二：向盛有 5mL5%H2O2溶液的试管中加入 1g 氧化铜固体，将一根带火星的木条伸入试管中。观察现象。待反应结束后将试管里的剩余物进行___________、洗涤、干燥、称量。对比反应前后固体的质量。	称得固体质量为 1g	猜想①成立，并且反应前后固体的质量相等。

（讨论交流）

小川同学认为，根据步骤一、二的实验现象，得出的两个结论就能判断猜想②成立。你是否支持他的观点？___________。若要证明猜想②成立，你认为还应补做的实验是___________。

（4）该化学兴趣小组利用压强传感器，对MnO2、CuO、Fe2O3三种金属氧化物中，哪一个更适宜作过氧化氢制取氧气的催化剂，又做了如下数字化实验探究。

（实验三）实验方法如下：

Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3三种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。

Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用如下图所示装置进行实验。改用其他两种微球，分别重复上述实验，得到的锥形瓶内压强随时间变化的曲线如下图所示。

①每次重复实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是_________________________________。

②用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s 时压强瞬间回落，其原因可能是____________________。

③从实验曲线看，催化效果较好，反应温和的催化剂是______________________。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

（12分)某九年级化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验，根据下图的实验装置回答问题：
（1）制取氧气应选用的装置是　　（甲或乙），收集氧气可用　　　　　　　　　法和　　　　　　　　法。此反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）木炭在图丁中燃烧的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）图戊中的现象为　　　　　　　　　　　，说明木炭燃烧的产物有　　　　　　；木炭燃烧这个反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

九年级化学填空题简单题查看答案及解析
某九年级化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验，根据下图的实验装置回答问题：

①制取氧气应选用的装置是______（甲或乙），收集氧气可用______法和______法．此反应的文字表达式为______
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某九年级化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验，根据下图的实验装置回答问题：

①制取氧气应选用的装置是______（甲或乙），收集氧气可用______法和______法．此反应的文字表达式为______
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