结合下列图示的实验，回答有关问题。(1)实验A的目的是探究可燃物的__________；(...

结合下列图示的实验，回答有关问题。

(1)实验A的目的是探究可燃物的__________；

(2)实验B中的__________现象说明分子是在不断运动的；

(3)实验C中，一段时间后，在试管__________里的铁钉生锈；

(4)实验D的现象，说明了CO2具有不支持燃烧和__________等化学性质。

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实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．

（1）实验目的：测定空气中氧气的体积分数。

(2)实验现象：试管中的铜粉变成　　　　　　　　　 ，其化学反应的符号表达式为：　　　　　　　　　 。

（3）根据下表提供的实验数据，填空：

（4）反思与交流：

A．装置一和装置二中气球的位置不同，　　　　 　　　　 　　 （填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是 　　　　　　　　　　 　 ．

B．实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有　　　 、　 　　　　　　 （写两条即可）

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结合如下实验回答有关问题。

(1)通过实验A,能得出可燃物燃烧的条件之一是________________；

(2)对比观察实验B,一段时间后，编号____的试管里铁钉锈蚀;

(3)实验C的目的是___________________________。

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在通常情况下，燃烧需要三个条件：必须是可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。

（1）如图1是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。

资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。

①铜片上的红磷不燃烧，是因为_____。

②烧杯中水的作用一方面_____，另一方面_____。

（2）为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等场所常贴有图2图标，其中表示“禁止吸烟”的是_____（填字母序号）。

（3）图1实验中铜片的作用是_____，水中的白磷不燃烧，是因为_____；实验中铜片上白磷燃烧的化学方程式为_____。

（4）李老师补充了图3的实验，实验时可观察到_____。

（5）从环保的角度分析图1实验装置的不足之处是_____。

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（15分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。结合下图回答有关问题：

请结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）用加热高锰酸钾制氧气选用发生装置是　　　　　 ；该反应的符号表达式为　　　　　　　　

若用装置G收集氧气，氧气应从　　　　　 端通入（选填“a”或“b”），用此装置收集氧气时检验氧气收集满的方法

（2）已知CO2能溶于水且与能水反应，密度比空气大，实验室可用块状大理石和稀盐酸来制取CO2，可选用的装置组合是　　 　　　 　　 ，若用F装置收集CO2，油层的作用是 　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）小明同学选用如图所示的装置制取氧气。制取过程中所发生的符号表达式为：　　　　　　　　 实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是　　　　　　　　 。

（4）小红同学通过互联网得知：CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解。

【初次探究】实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解，如果要确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后

【再次探究】CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42-）为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用。小红同学作了以下分析和设计。

①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是 　　　　　　　　　　　　　 。

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动。

（5）.小玲同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，该同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：

【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出O2；

猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出O2；

猜想Ⅲ：

【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：

第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想______错误；

第二组同学取高锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是__　　　　　　　　　　　 ____．

【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？

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根据下列图示回答有关问题：

（1）实验甲中仪器①的名称是_____，该实验探究的燃烧条件是_____。

（2）实验乙的目的是_____，充分反应后，最后天平的指针应该_____（填“偏左”、“指向中央”或“偏右”）。

（3）实验丙中制取二氧化碳的装置优点是_____，若将铜丝和铜网改为铁丝和铁网是否可行？_____（填“可行”或“不可行”），请用化学方程式表示其原因_____。

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结合如图所示实验，回答下列问题：

（1）实验一中，B中酚酞溶液变为红色，实验的目的_____。

（2）实验二中，观察到_____现象，说明氢氧化钠溶液和二氧化碳发生了反应；

（3）实验三，验证可燃物燃烧需要的条件是_____。

（4）用实验四探究质量守恒定律，没有得出正确结论，改进的方法是_____。

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(6分) 实验探究是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题(已知铜粉在加热条件下能与氧气反应生成固体氧化铜)．

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表．

（2）装置一和装置二中气球的位置不同，　　　　　　　 （填“装置一”或“装置二”）更合理，理由　　 是　　　　　　　　　　　　　　　　 ．实验过程中,注射器如何操作?　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两　 条）　　　　　　　　　　　　　　　 、 　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题（提示：铜和氧气反应生成黑色固体氧化铜）。

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表：

（2）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%)，可能的原因有哪些?(列举两条)__________________,__________________。

（3）装置一和装置二中气球的位置不同，____________(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是____________________。

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