按序号在对应横线上补写空缺部分。
中国古代诗词中，“愁”不是一个抽象的情感。在诗人的笔下，“愁”就是秦观《浣溪沙》“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”中的无边丝雨；是李煜《虞美人》“ ① ，恰似一江春水向东流”中的绵绵春水；是李清照《醉花阴》中“ ② ，瑞脑销金兽”中的淡淡烟雾；是辛弃疾登上赏心亭“遥岑远目， ③ ”的“玉簪螺髻”；是白居易《琵琶行》中“ ④ ，此时无声胜有声”的寂寂无声。也可以化作鲍照《拟行路难》中“人生亦有命， ⑤ ”的愤怒控诉。
高三语文名句名篇简单题
按序号在对应横线上补写空缺部分。
中国古代诗词中，“愁”不是一个抽象的情感。在诗人的笔下，“愁”就是秦观《浣溪沙》“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”中的无边丝雨；是李煜《虞美人》“ ① ，恰似一江春水向东流”中的绵绵春水；是李清照《醉花阴》中“ ② ，瑞脑销金兽”中的淡淡烟雾；是辛弃疾登上赏心亭“遥岑远目， ③ ”的“玉簪螺髻”；是白居易《琵琶行》中“ ④ ，此时无声胜有声”的寂寂无声。也可以化作鲍照《拟行路难》中“人生亦有命， ⑤ ”的愤怒控诉。
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按序号在对应横线上补写空缺部分，任选5句。（5分）
诗人笔下的“秋”气象万千。它是王勃眼里“________①_________，秋水共长天一色”的寥廓多姿，是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林，②_________________”的沉雄富丽，是苏轼文中“纵一苇之所如，③_________________”的浩渺烟波。它有刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里烟波，④_________________”的绵绵愁绪，有辛弃疾“_⑤________________，尽西风，季鹰归未”的慷慨悲情，更有毛泽东中“鹰击长空，鱼翔浅底，⑥_________________”的勃勃生机。
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补写出下列句子的空缺部分。
“月”在古诗文中已不是一个普通的天体，而是文人笔下情感和哲思的载体。它是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中对友人“________________ ,___________________ ”的牵挂不舍，是李商隐《锦瑟》中“______________”的哀伤迷惘，苏轼《赤壁赋》中“_____________ ，_______________-”两句则是由月的圆缺变化而引发的对自然和生命的思考……这些“月”凝聚着诗人的情感经历和生命体验。
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补写出下列句子的空缺部分。
“月”在古诗文中已不是一个普通的天体，而是文人笔下情感和哲思的载体。它是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中对友人“_____________________________________ ”的牵挂不舍，是李商隐《锦瑟》中“______________”的哀伤迷惘，苏轼《赤壁赋》中“______________________________-”两句则是由月的圆缺变化而引发的对自然和生命的思考„„这些“月”凝聚着诗人的情感经历和生命体验。
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把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（5分）
在中国古代，“小康”是和“大同”相对应的一个词。
①孟子在见梁惠王时所描述的图景就是当时的小康标准：“谷与鱼鳖不可胜食……是使民养生丧死无憾也……谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣……黎民不饥不寒。”
②大同社会是儒生的理想世界，只存在于谁也没有见过的“三代”（即尧舜禹），它也是儒生们治国平天下的远景。
③今天全面建设小康社会，依然不能离开具体的内容而泛泛而谈。
④目及当下，古今小康的指标虽有差异，但所包括的基本内容是相同的，譬如安居乐业，老有所养，幼有所教等等。
⑤“小康”则更为现实。
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（题文）补写出下列句子中的空缺部分。
飞鸟的形象经常出现在中国古代诗文中，是诗人表达情感、寄托怀抱的载体。如李白《蜀道难》中“________，___________”借悲鸟啼月烘托愁情；又如范仲淹《岳阳楼记》中“__________，_____________”以鸟鱼对举赞颂生命的蓬勃自由；再如《逍遥游》用“___________，___________”飞的如此高的大鹏来寄托高远的人生理想。
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补写出下列句子中的空缺部分。
诗词是中华民族宝贵的文化财富，诗词中每一个字词，每一句话都包含着诗人的情感与抱负，理想与追求。杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，①______”两句，抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。荀子在《劝学》一文中以“②______，③______；锲而不舍，金石可镂。”之句劝诫求学者须坚持不懈，方有所成；陶渊明在《归去来兮辞》中“④_______，⑤_______。实迷途其未远，觉今是而昨非。”表达自己对今昔生活的思考；野外出游，忽然遇雨，一般人都会慌张避雨，而苏轼却在《定风波》开篇中用平静的口气道：“⑥_______，何妨吟啸且徐行”，营造出一种不为环境所左右的自得境界。让我们一同诵读经典语句，学习语言艺术，继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
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补写出下列句子中的空缺部分。
飞鸟的形象经常出现在中国古代诗文中，是诗人表达情感、寄托怀抱的载体。如李白《蜀道难》中“________，___________”借悲鸟啼月烘托愁情；又如范仲淹《岳阳楼记》中“__________，_____________”以鸟鱼对举赞颂生命的蓬勃自由；再如《逍遥游》用“___________，___________”飞的如此高的大鹏来寄托高远的人生理想。
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补写出下列名篇名句的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
1.
①________，青楼梦好，难赋深情。（姜夔《扬州慢》）
②古代诗人的笔下，愁情愁绪异彩纷呈。如李白《秋浦歌》“白发三千丈，________”；李贺《李凭箜篌引》“________，李凭中国弹箜篌”。
③毛泽东有一句诗：“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”这与王安石《游褒禅山记》中的“________，________”有异曲同工之妙。
2.
①千里澄江似练，________。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）
②秋天的风光景物，向为文人钟爱，借以抒发或悲或喜的深情。如王实甫《长亭送别》“________？总是离人泪”；王维《滕王阁序》“潦水尽而寒潭清，________”。
③杜甫《客至》描写自己因家贫只好薄酒待客的两句诗是：
“________，________。”
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阅读下面一段文字，在横线上填写上恰当的词语、短语或者句子，使语段的意思连贯、完整。（5分）
“愁”是一种抽象的人的心理，在中国古典诗词中，诗人使用多种比喻使这种抽象的情绪变得具体可感，如在李白的诗中，“愁”有长度：“白发三千丈，缘愁似个长”(《秋浦歌》)；在许浑的诗中，“愁”不但有长度，还有 ① ：“一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州”（《登咸阳城东楼》）；在李清照词中，“愁”还可以 ② ： “一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”（《一剪梅》）；令人惊叹的是，她的愁居然还有 ③ ：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”（《武陵春》）。在李煜的词中，愁像春天的江水那样滚滚东去、不可遏止：“ ④ ”；又像 ⑤ ： “离恨恰如春草，更行更远还生”（《清平乐》）。
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