如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现...

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如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．延长音叉的振动时间
C．使声波被多次反射形成回声
D．把音叉的微小振动放大，便于观察

八年级物理选择题中等难度题

少年，再来一题如何？

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如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．延长音叉的振动时间
C．使声波被多次反射形成回声
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
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如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．延长音叉的振动时间
C．使声波被多次反射形成回声
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
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如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．延长音叉的振动时间
C．使声波被多次反射形成回声
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
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如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．延长音叉的振动时间
C．使声波被多次反射形成回声
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
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如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．延长音叉的振动时间
C．使声波被多次反射形成回声
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
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如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．延长音叉的振动时间
C．使声波被多次反射形成回声
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
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如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．延长音叉的振动时间
C．使声波被多次反射形成回声
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
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如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．延长音叉的振动时间
C．使声波被多次反射形成回声
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
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如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（）
A. 使音叉振动尽快停下来
B. 使音叉的振动频率变大
C. 把音叉的微小振动放大，便于观察
D. 使声波被多次反射形成回声

八年级物理单选题中等难度题查看答案及解析
如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）
A.使音叉的振动尽快停下来
B.把音叉的微小振动放大，便于观察
C.延长音叉的振动时间
D.使声波被多次反射形成回声

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