经常对所学的化学反应进行梳理，可以帮助我们更加系统、快捷的记住常见物质的有关性质．如图中A...

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经常对所学的化学反应进行梳理，可以帮助我们更加系统、快捷的记住常见物质的有关性质．如图中A，B，C，D都是我们初三化学学习中常见的物质，其反应关系可以利用右图进行整理．
（1）若A，B，C，D均为单质，且B，C，D都能分别和A发生反应，其中C是最理想的燃料，D为黑色固体，B是一种生活中最常见的金属．则C为______（填化学式）．并写出B与A反应的化学方程式：______ Fe₃O₄

九年级化学解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

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经常对所学的化学反应进行梳理，可以帮助我们更加系统、快捷的记住常见物质的有关性质．如图中A，B，C，D都是我们初三化学学习中常见的物质，其反应关系可以利用右图进行整理．
（1）若A，B，C，D均为单质，且B，C，D都能分别和A发生反应，其中C是最理想的燃料，D为黑色固体，B是一种生活中最常见的金属．则C为______（填化学式）．并写出B与A反应的化学方程式：______ Fe₃O₄

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对科学知识进行梳理归纳可以帮助我们清晰明了地理解科学知识及其内在联系．小聪同学在复习时用不同的形式整理了以下四方面的内容，请你指出存在明显错误的一项（　　）
A．常见的化学反应类型及举例
（1）化合反应：S+O2SO2
（2）分解反应：CaCO3CaO+CO2↑
（3）置换反应：CuO+CO Cu+CO2
（4）复分解反应：HCl+NaOH═NaCl+H2O
B．机械能的分类
C．原子结构模型的发展
D．植物细胞与动物细胞结构对比

植物细胞

动物细胞

相同点

都有细胞膜、细胞质和细胞核

不同点

有细胞壁、叶绿体和大液泡

无细胞壁、叶绿体和大液泡

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某研究性学习小组的同学在学习二氧化碳有关知识后，又查阅相关资料，对二氧化碳知识进行梳理．如图所示的是有关二氧化碳性质的探究实验．

请你根据所学知识，将下列表格填好：

现象结论（用简要的文字和化学方程式表示）

A

B

C

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二维价类图可有效帮助我们建立物质之间的联系，高效进行化学学习。
（1）常见的碳单质有金刚石、石墨等，金刚石在纯氧中燃烧是_____变化（填“物理”或“化学”）。
（2）保持M物质化学性质的最小微粒是_____（填符号），实验室常用_____（填试剂的名称）检验M物质，检验的原理是_____（请以化学方程式表示），实验室制备M物质的化学方程式是_____。
（3）请写出燃烧物质N生成物质M的化学方程式_____，从热效应的角度分析，该反应_____热量（填“吸收”或“释放”），可见：含碳物质的不完全燃烧，不但会产生污染，而且存在_____问题。
（4）钙_____（填“是”或“不是”）人体所需的微量元素。
（5）儿童缺钙易得_____（填字母）。
A 侏儒症　　　　 B 佝偻病　　　　　 C 贫血病　　　　　 D 白内障
（6）碳酸钙由Ca2+和_____（填符号）构成，碳酸钙中钙、氧元素的质量比为_____。

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善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明．某同学用分类法对所学知识进行分类，其中甲与乙、丙、丁是包含关系．下列各组中，有错误的组合是（）

	甲	乙、丙、丁
A	常见干燥剂	浓硫酸、生石灰、熟石灰
B	常见合金	不锈钢、焊锡、生铁
C	常见营养物质	米、蛋白质、维生素
D	常见碱	烧碱、苛性钾、消石灰

A．A

B．B

C．C

D．D

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构建知识网络是学习化学的重要方法之一．某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“-”两端的物质可以反应．请帮助该同学进行完善和纠正．
（1）图中的A类物质可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H2SO4（稀）═CuSO4+H2↑，有的同学认为该化学方程式不正确，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是　　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　（填名称或俗称）．

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构建知识网络是学习化学的重要方法之一。某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“-”两端的物质可以反应。请帮助该同学进行完善和纠正。
（1）图中的A类物质可能是______，
（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了一个化学方程式：______基本反应类型是______
（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用家庭厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是______（厨房用的酸）和______（厨房中的盐）（填主要成分的化学式）。

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我校某化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验．

（1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容．
①推拉注射器活塞的方法可以检查B装置的气密性．当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到______
A．注射器内有液体        B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内液面上升    D．长颈漏斗下端管口产生气泡
②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号，下同）
③反应结束后，欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是______．
④实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃），已知氨气极易溶于水，应选择的制取装置是______．
（2）乙同学设计的实验装置（如右下图），既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
①当打开K₁、关闭K₂时，利用I、Ⅱ装置可进行的实验是______（填序号）．
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳     b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K₂、关闭K₁，利用I、Ⅲ装置可以检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为______；
若要证明二氧化碳与水发生反应，烧杯中应放入的试剂是______．
（3）丙同学对制取CO₂后残留的废液中溶质的成分进行了探究，丙同学认为废液中报溶质只有CaCl₂．你认为还可能含有的溶质是______（填化学式）．
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化学活动课上，同学们进行击鼓传花游戏，他们每个人代表一种化学物质，只要满足每关相应的要求，“花”就可以传递。已知A同学代表的是目前世界年产量最高的金属。请你利用所学的初中化学知识帮助他们通关：
（1）第一关：要求相邻的每种物质之间可以发生反应。已知C是人胃液中的一种成分，D、E混合可以配制波尔多液。
①写出下列物质（或溶质）的化学式：A．_________　　 B．___________
②D和E反应的化学方程式为_____________________________________________。
（2）第二关：要求相邻的每种物质之间可以发生转化（如图，箭头指向生成物）。已知B、C、D均为氧化物，E为非金属单质，且B为黑色。请回答：
①写出下列物质（或主要成分）的化学式：B．__________　 C．__________
②D转化为E的现象为_______________________________。

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化学活动课上，同学们进行击鼓传花游戏，他们每个人代表一种化学物质，只要满足每关相应的要求，“花”就可以传递。已知A同学代表的是目前世界年产量最高的金属。请你利用所学的初中化学知识帮助他们通关：
（1）第一关：要求相邻的每种物质之间可以发生反应。已知C是人胃液中的一种成分，D、E混合可以配制波尔多液。
①写出下列物质（或溶质）的化学式：A．_________　　 B．___________
②D和E反应的化学方程式为_____________________________________________。
（2）第二关：要求相邻的每种物质之间可以发生转化（如图，箭头指向生成物）。已知B、C、D均为氧化物，E为非金属单质，且B为黑色。请回答：
①写出下列物质（或主要成分）的化学式：B．__________　 C．__________
②D转化为E的现象为_______________________________。

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	植物细胞	动物细胞
相同点	都有细胞膜、细胞质和细胞核
不同点	有细胞壁、叶绿体和大液泡	无细胞壁、叶绿体和大液泡

	现象	结论（用简要的文字和化学方程式表示）
A
B
C