构建知识网络是学习化学的重要方法之一。某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如...

构建知识网络是学习化学的重要方法之一．某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“-”两端的物质可以反应．请帮助该同学进行完善和纠正．

（1）图中的A类物质可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H2SO4（稀）═CuSO4+H2↑，有的同学认为该化学方程式不正确，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是　　　　　　　　　　　　　 和　　　　　　　　　　 （填名称或俗称）．

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构建知识网络是学习化学的重要方法之一．某同学在学习酸、碱和盐的化学 性质后，归纳的知识网络如图，图中“﹣”两端的物质可以反应．请帮助该同学进 行完善和纠正．

（1）图中的 A 类物质可能是_____，请列举一个反应的化学方程式_____．

（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H2SO4（稀）═CuSO4+H2↑，有的同学认为该化学方程式不正确，理由是_____．

（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验， 其中能发生反应的两种物品是_____和_____（填名称或俗称）．

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构建知识网络是学习化学的重要方法之一。某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“-”两端的物质可以反应。请帮助该同学进行完善和纠正。

（1）图中的A类物质可能是______，

（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了一个化学方程式：______基本反应类型是______

（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用家庭厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是______（厨房用的酸）和______（厨房中的盐）（填主要成分的化学式）。

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归纳总结是学习化学的重要方法，在学习HCl与Ca（OH）2溶液的化学性质时构建了如下知识网络图，A、B、C、D是不同类别的物质，“﹣”表示相连的物质在一定条件下可以发生化学反应。

（1）为验证二者与酸碱指示剂的作用，小红同学将紫色石蕊试液滴入稀盐酸溶液中，溶液变为_____色，滴入Ca（OH）2溶液中，溶液变为_____色。

（2）反应①的化学方程式为_____，实验现象为_____。

（3）写出符合反应②的一个化学方程式_____。

（4）写出图中属于中和反应的化学方程式_____。

（5）写出D物质所属的类别是_____。

（6）写出反应④化学方程式_____。

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构建知识网络，理清物质间的相互关系，是化学学习中的一种重要方法。左下图中连线两端的物质可以相互反应。下列四组选项中，符合该图要求的是

A．①Na2CO3　　 ②SO3　　 ③BaCl2　　　

B．①NaHCO3　　 ②SO2　　 ③KNO3

C．①Fe2O3　　 ②CO 　　 ③Ba(NO3)2　　　　　

D．①CuO　　 ②O2　　 ③HCl　

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归纳总结是学习化学的重要方法，在学习H2SO4与Ca（OH）2溶液的化学性质时构建了如下知识网络图，A、B、C、D是不同类别的化合物，D是胃液的主要成分，“﹣”表示相连的物质在一定条件下可以发生化学反应。

（1）小红同学将紫色石蕊试液滴入Ca（OH）2溶液中，溶液变为_____色。若要测定C物质的酸碱性，应选择_____（填序号）。

①pH试纸　 ②石蕊试液　 ③酚酞试液

（2）写出B物质的类别_____（填单质、氧化物、酸、碱、盐）。

（3）写出图中属于中和反应的是_____（填编号）。

（4）写出反应①的化学方程式为_____，写出符合反应④化学方程式_____。

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