构建知识网络是学习化学的重要方法之一．某同学在学习酸、碱和盐的化学 性质后，归纳的知识网络...

构建知识网络是学习化学的重要方法之一．某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“-”两端的物质可以反应．请帮助该同学进行完善和纠正．

（1）图中的A类物质可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H2SO4（稀）═CuSO4+H2↑，有的同学认为该化学方程式不正确，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是　　　　　　　　　　　　　 和　　　　　　　　　　 （填名称或俗称）．

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构建知识网络是学习化学的重要方法之一．某同学在学习酸、碱和盐的化学 性质后，归纳的知识网络如图，图中“﹣”两端的物质可以反应．请帮助该同学进 行完善和纠正．

（1）图中的 A 类物质可能是_____，请列举一个反应的化学方程式_____．

（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H2SO4（稀）═CuSO4+H2↑，有的同学认为该化学方程式不正确，理由是_____．

（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验， 其中能发生反应的两种物品是_____和_____（填名称或俗称）．

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构建知识网络是学习化学的重要方法之一。某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“-”两端的物质可以反应。请帮助该同学进行完善和纠正。

（1）图中的A类物质可能是______，

（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了一个化学方程式：______基本反应类型是______

（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用家庭厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是______（厨房用的酸）和______（厨房中的盐）（填主要成分的化学式）。

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归纳总结是学习化学的重要方法，在学习HCl与Ca（OH）2溶液的化学性质时构建了如下知识网络图，A、B、C、D是不同类别的物质，“﹣”表示相连的物质在一定条件下可以发生化学反应。

（1）为验证二者与酸碱指示剂的作用，小红同学将紫色石蕊试液滴入稀盐酸溶液中，溶液变为_____色，滴入Ca（OH）2溶液中，溶液变为_____色。

（2）反应①的化学方程式为_____，实验现象为_____。

（3）写出符合反应②的一个化学方程式_____。

（4）写出图中属于中和反应的化学方程式_____。

（5）写出D物质所属的类别是_____。

（6）写出反应④化学方程式_____。

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归纳总结是学习化学的重要方法，在学习H2SO4与Ca（OH）2溶液的化学性质时构建了如下知识网络图，A、B、C、D是不同类别的化合物，D是胃液的主要成分，“﹣”表示相连的物质在一定条件下可以发生化学反应。

（1）小红同学将紫色石蕊试液滴入Ca（OH）2溶液中，溶液变为_____色。若要测定C物质的酸碱性，应选择_____（填序号）。

①pH试纸　 ②石蕊试液　 ③酚酞试液

（2）写出B物质的类别_____（填单质、氧化物、酸、碱、盐）。

（3）写出图中属于中和反应的是_____（填编号）。

（4）写出反应①的化学方程式为_____，写出符合反应④化学方程式_____。

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（13分）归纳整理相关知识，构建知识网络是学习化学的一种重要的方法。

（1）下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。

①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方程式是。

②用转化c获得O₂时，O₂中会混有的少量杂质是。

③在自然界中，CO₂转化为O₂的主要途径是绿色植物的作用。

④转化f可用于实验室制取O₂，该反应的基本反应类型是。

（2）水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水。

①实验A中水作（填“溶剂”或“溶质”）。

②实验B中水的作用是防止集气瓶________。

③实验C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积________的结论。

④实验D中水的作用是提供热量和________。

⑤实验E中的水作________。

（3）甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成。 他将这些知识间相互关系整理成下图，请将下图补充完整。 a________，b ________。

（4）乙同学提出可用如图指导进行物质的制备。请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学方程式。

答：________；________。

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