-
（13分）归纳整理相关知识，构建知识网络是学习化学的一种重要的方法。
（1）下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。
①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方程式是。
②用转化c获得O2时，O2中会混有的少量杂质是。
③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的作用。
④转化f可用于实验室制取O2，该反应的基本反应类型是。
（2）水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水。
①实验A中水作（填“溶剂”或“溶质”）。
②实验B中水的作用是防止集气瓶________。
③实验C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积________的结论。
④实验D中水的作用是提供热量和________。
⑤实验E中的水作________。
（3）甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成。 他将这些知识间相互关系整理成下图，请将下图补充完整。 a________，b ________。
（4）乙同学提出可用如图指导进行物质的制备。请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学方程式。
答：________；________。
-
归纳整理相关知识，构建知识网络是学习化学的一种重要的方法．
（1）图1是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图．请根据该图回答有关问题．
①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方程式是________．
②用转化c获得O2时，O2中会混有的少量杂质是________．
③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的________作用．
④转化f可用于实验室制取O2，该反应的基本反应类型是________．
（2）水在化学实验中的作用不可忽视．下图中五个实验分别用到水．
①实验A中水作________（填“溶剂”或“溶质”）．
②实验B中水的作用是防止集气瓶________．
③实验C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积________的结论．
④实验D中水的作用是提供热量和________．
⑤实验E中的水作________．
（3）甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成．他将这些知识间相互关系整理成如图2，请将图2补充完整．
a________，b________．
（4）乙同学提出可用图2指导进行物质的制备．请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学方程式．
答：________；________．
-
（7分）（1）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。
①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方程式是
②用转化c获得O2时，O2中会混有的少量杂质是________。
③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的________作用。
④转化f可用于实验室制取O2，该反应的基本反应类型是________。
（2）为了达到回收利用的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中，分离得到铁和铜，并制备化工原料硫酸镁，其过程如下图所示。
①金属A、B分别是________。
②步骤Ⅱ中加入的试剂可以是________溶液，反应的化学方程式是________。
-
（1）构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图．请根据该图回答有关问题．
①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方程式是________．
②用转化c获得O2时，O2中会混有的少量杂质是________．
③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的________作用．
④转化f可用于实验室制取O2，该反应的基本反应类型是________．
（2）为了达到回收利用的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中，分离得到铁和铜，并制备化工原料硫酸镁，其过程如图所示．
①金属A、B分别是________．
②步骤Ⅱ中加入的试剂可以是________溶液，反应的化学方程式是________．
-
（1）构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图．请根据该图回答有关问题．
①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方程式是________．
②用转化c获得O2时，O2中会混有的少量杂质是________．
③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的________作用．
④转化f可用于实验室制取O2，该反应的基本反应类型是________．
（2）为了达到回收利用的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中，分离得到铁和铜，并制备化工原料硫酸镁，其过程如图所示．
①金属A、B分别是________．
②步骤Ⅱ中加入的试剂可以是________溶液，反应的化学方程式是________．
-
构建、网络是一种重要的学习方法。如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图，回答有关问题：
（1）转化①可以是纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，该反应的文字表达式是：
（2）实验室用转化③获得氧气时，通常还要加入一定量的二氧化锰，其中二氧化锰的作用是
（3）转化④是氧气的化学性质之一，常利用该反应来测量空气中氧气的体积分数，该反应的文字表达式为： ，该反应属于 反应。
-
构建知识网络是学习化学的重要方法之一．某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“-”两端的物质可以反应．请帮助该同学进行完善和纠正．
（1）图中的A类物质可能是 。
（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H2SO4（稀）═CuSO4+H2↑，有的同学认为该化学方程式不正确，理由是 。
（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是 和 （填名称或俗称）．
-
（2011•淮安）构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图．
请根据图回答有关问题：
（1）电解水是实现转化①的途径之一，请写出该反应的化学方程式：．
（2）实验室用转化③获得O2时，通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2，其中MnO2起作用．
（3）CO2和O2．相互转化的方法很多．在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的作用．
（4）转化⑥是实验室制取O2的方法之一，请写出该反应的化学方程式：．
-
构建知识网络是学习化学的重要方法之一．某同学在学习酸、碱和盐的化学 性质后，归纳的知识网络如图，图中“﹣”两端的物质可以反应．请帮助该同学进 行完善和纠正．
（1）图中的 A 类物质可能是_____，请列举一个反应的化学方程式_____．
（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H2SO4（稀）═CuSO4+H2↑，有的同学认为该化学方程式不正确，理由是_____．
（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验， 其中能发生反应的两种物品是_____和_____（填名称或俗称）．
-
构建知识网络是学习化学的重要方法之一。某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“-”两端的物质可以反应。请帮助该同学进行完善和纠正。
（1）图中的A类物质可能是______，
（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了一个化学方程式：______基本反应类型是______
（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用家庭厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是______（厨房用的酸）和______（厨房中的盐）（填主要成分的化学式）。