某研究性学习小组在研究由Fe2+制备Fe(OH)2：（1）【查阅资料】甲同学查阅资料后，得...

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某研究性学习小组在研究由Fe2+制备Fe(OH)2：

（1）【查阅资料】甲同学查阅资料后，得到Fe(OH)2如下信息：

（2）【实验设计】甲同学查阅资料后设计如下实验方案：按照下图进行实验，容器A中的反应开始时，弹簧夹C处于打开状态，一段时间后，关闭弹簧夹C，容器A中的反应仍在进行．

最终在　　　　容器中观察到白色沉淀，该实验中涉及到主要现象的化学方程式有（可以分步书写）：　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　．反应开始打开C的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　．

（3）【意外发现】实验表明上述实验中出现白色的沉淀会逐渐转变为灰绿色或绿色，那么如何解释出现灰绿色或绿色的现象呢？甲对上述实验中出现灰绿色或绿色的现象的解释是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

（4）【阐释异议】乙同学依据配色原理：白色和棕色不可能调配成绿色或灰绿色的常识，认为绿色可能是形成Fe(OH)2·nH2O所致．用热水浴的方式加热生成的绿色沉淀，观察到沉淀由绿变白的趋势．写出该实验中支持乙同学观点的化学方程式　　　　．

（5）【深入验证】欢迎你参加该研究小组的讨论，请提出一种在研究由Fe2+制备Fe(OH)2的过程中，有助于对沉淀由“白”变“绿”的现象进行合理解释的实验设计新思路．　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

九年级化学探究题困难题

少年，再来一题如何？

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相关试题

某研究性学习小组在研究由Fe2+制备Fe(OH)2：
（1）【查阅资料】甲同学查阅资料后，得到Fe(OH)2如下信息：
（2）【实验设计】甲同学查阅资料后设计如下实验方案：按照下图进行实验，容器A中的反应开始时，弹簧夹C处于打开状态，一段时间后，关闭弹簧夹C，容器A中的反应仍在进行．
最终在　　　　容器中观察到白色沉淀，该实验中涉及到主要现象的化学方程式有（可以分步书写）：　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　．反应开始打开C的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　．
（3）【意外发现】实验表明上述实验中出现白色的沉淀会逐渐转变为灰绿色或绿色，那么如何解释出现灰绿色或绿色的现象呢？甲对上述实验中出现灰绿色或绿色的现象的解释是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　．
（4）【阐释异议】乙同学依据配色原理：白色和棕色不可能调配成绿色或灰绿色的常识，认为绿色可能是形成Fe(OH)2·nH2O所致．用热水浴的方式加热生成的绿色沉淀，观察到沉淀由绿变白的趋势．写出该实验中支持乙同学观点的化学方程式　　　　．
（5）【深入验证】欢迎你参加该研究小组的讨论，请提出一种在研究由Fe2+制备Fe(OH)2的过程中，有助于对沉淀由“白”变“绿”的现象进行合理解释的实验设计新思路．　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

九年级化学探究题困难题查看答案及解析
（2008•深圳）实验与探究
某研究性学习小组以工厂金属废弃物为研究对象，探究其成分并回收金属．
查阅资料知，该废弃物除杂质外可能还含有Fe（OH）₃、Fe₂O₃；Fe（OH）₃难溶于水，受热发生分解反应：2Fe（OH）₃^△Fe₂O₃+3H₂O；废弃物中杂质不发生反应．
（1）请你据此提出关于废弃物成分（杂质除外）的假设：
a、______； b、______； C、______
（2）实验与分析
Ⅰ．取适量废弃物样品晒干，称其质量为m₁克．
Ⅱ．将上述样品置于坩埚充分加热并在干燥器中冷却后，称得剩余物的质量为m₂克．请回答：
当m_l=m₂时，样品中一定有______；当m_l______m₂（选填“＞”、“＜”或“=”）时，样品中一定含有Fe（OH）₃，当ml＞m2＞m₁时，样品中一定含①②有Fe₂O₃和Fe（OH）₃．
（3）回收金属
若a假设正确，回收样品中的Fe₂O₃需经过三个主要步骤：Fe₂O₃（样品中）→FeCl₃溶液→Fe（OH）₃→Fe₂O₃，请写出前两步反应的化学方程式：______；______．
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某研究性学习小组在研究由Fe²⁺制备Fe（OH）₂的过程中，设计了如下实验方案：
按照右图进行实验，容器A中的反应开始时，活塞C处于打开状态，一段时间后，关闭活塞C，容器A中的反应仍在进行．最终在______容器中观察到白色沉淀（填“A”或“B”）
[探究思考]实验表明上述实验中出现白色的沉淀会逐渐转变为灰绿色或绿色，那么如何解释出现灰绿色或绿色的现象呢？
（1）甲同学查阅资料后，得到Fe（OH）₂如下信息：

资料名称	物理性质描述	化学性质描述
《化学辞典》，顾翼东编，1989年版P637	白色无定形粉末或白色至淡绿色六方晶体	与空气接触易被氧化，将细粉喷于空气中，则立即燃烧出火花
《大学普通化学（下册）》傅鹰著P637	白色沉淀	此沉淀易被氧化成微绿色Fe₃（OH）₈
《普通化学教程》（下册）P788	白色	能强烈吸收O₂，迅速变成棕色Fe（OH）₃．这时作为氧化的中间产物为土绿色，其中含有Fe²⁺、Fe³⁺．

阅读该资料后，你对上述实验中出现灰绿色或绿色的现象的解释是：______资料中提及的微绿色Fe₃（OH）₈，用氧化物的形式表示可写成______．
（2）乙同学依据配色原理：白色和棕色不可能调配成绿色或灰绿色的常识，认为绿色可能是形成Fe（OH）₂•nH₂O所致．用热水浴的方式加热“方法一”中生成的绿色沉淀，观察到沉淀由绿变白的趋势．
加热时，“方法一”中弹簧夹C应处于打开状态，容器A中的反应须处于发生状态．该实验中支持乙同学观点的化学方程式：Fe（OH）₂•nH₂O

Fe（OH）₂+nH₂O．
（3）欢迎你参加该研究小组的讨论，请提出一种在研究由Fe²⁺制备Fe（OH）₂的过程中，有助于对沉淀由“白”变“绿”的现象进行合理解释的实验设计新思路．______．

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某研究性学习小组利用如图装置探究温度对CO还原Fe2O3的影响（固定装置略）．

查阅资料：CO2+ZnCO+ZnO；FeCl3溶液遇KSCN溶液变红．

请回答下列问题：

将研究小组分为两组，按如图装置进行对比实验，甲组用酒精灯、乙组用酒精喷灯对装置D进行加热，其产物均为黑色粉末（纯净物）．两组分别用产物进行以下实验：

步骤	操作	甲组现象	乙组现象
1	取黑色粉末加入盐酸	溶解，无气泡，溶液呈浅黄绿色（含两种金属离子）	溶解，有气泡，溶液呈浅绿色
2	取步骤1所得溶液，滴加KSCN溶液	变红	无现象

（1）则乙组装置D玻璃管中反应的化学方程式是_________________________________，甲组得到的黑色粉末是______．

（2）从安全考虑，本实验应在装置_____和______之间再添加装置E防止倒吸．（填字母编号）

（3）该对比实验结果表明CO的还原能力随温度的升高而________（填“增强”或“减弱”）．

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某活动小组根据下图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物的成分进行探究。

【提出问题】黑色粉末A可能是什么呢？

【查阅资料】小华查阅资料，得到关于铁的氧化物如下信息：

铁的氧化物	Fe₂O₃	Fe₃O₄	FeO
颜色	红	黑	黑
物理性质	不能被磁铁吸引	能被磁铁吸引	不能被磁铁吸引
化学性质	可溶于酸	常温下不溶于稀酸	可溶于酸，但不生成气体

【提出猜想】（1）小明认为黑色粉末A全部是铁粉。为了证明自己的猜想小明设计了如上图的实验，该实验中，小明加入的X溶液是________；实验过程中操作Ⅰ是________这个实验基本操作。

小华根据小明的实验认定小明的猜想是错误的，理由是________。

（2）小华根据资料提出了自己的两个猜想，请结合所学知识补充余下的一个猜想。

猜想①：黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁（Fe₃O₄）组成

猜想②：黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁（FeO）组成

猜想③：________

【实验探究】

方案	实验操作	可能的现象	结论
①	取适量黑色粉末A 用磁铁吸引	________	猜想①正确
②	适量黑色粉末A 用磁铁吸引	黑色粉末部分被吸引	猜想②正确
③	________	________	猜想③正确

【反思评价】小娟认为方案②中得出的结论不正确，其理由是。

【得出结论】黑色粉末A是铁和氧化亚铁的混合物。

小华想测定黑色粉末A中铁的质量分数，设计了如下实验：

取8g黑色粉末A加入50g足量的稀硫酸，充分反应后称量，剩余物质的质量为57.8g，则该黑色粉末A中铁的质量分数是多少？（写出计算过程）

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某活动小组根据下图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物的成分进行探究．

提出问题：黑色粉末A可能是什么呢？
查阅资料：小华查阅资料，得到关于铁的氧化物如下信息：

铁的氧化物	Fe₂O₃	Fe₃O₄	FeO
颜色	红	黑	黑
物理性质	不能被磁铁吸引	能被磁铁吸引	不能被磁铁吸引
化性质	可溶于酸	常温下不溶于稀酸	可溶于酸，但不生成气体

提出猜想：（1）小明认为黑色粉末A全部是铁粉．为了证明自己的猜想小明设计了如图的实验，该实验中，小明加入的溶液是______；实验过程中操作Ⅰ是______这个实验基本操作．
小华根据小明的实验认定小明的猜想是错误的，理由是______．
（2）小华根据资料提出了自己的两个猜想，请结合所知识补充余下的一个猜想．
猜想①：黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁（Fe₃O₄）组成
猜想②：黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁（FeO）组成
猜想③：______
实验探究

方案	实验操作	可能的现象	结论
①	取适量黑色粉末A 用磁铁吸引	______	猜想①正确
②	适量黑色粉末A 用磁铁吸引	黑色粉末部分被吸引	猜想②正确
③	______	______	猜想③正确

反思评价：小娟认为方案②中得出的结论不正确，其理由是______．
得出结论：黑色粉末A是铁和氧化亚铁的混合物．
小华想测定黑色粉末A中铁的质量分数，设计了如下实验：
取8g黑色粉末A加入50g足量的稀硫酸，充分反应后称量，剩余物质的质量为57.8g，则该黑色粉末A中铁的质量分数是多少？（写出计算过程）

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某活动小组根据下图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物的成分进行探究．

提出问题：黑色粉末A可能是什么呢？
查阅资料：小华查阅资料，得到关于铁的氧化物如下信息：

铁的氧化物	Fe₂O₃	Fe₃O₄	FeO
颜色	红	黑	黑
物理性质	不能被磁铁吸引	能被磁铁吸引	不能被磁铁吸引
化性质	可溶于酸	常温下不溶于稀酸	可溶于酸，但不生成气体

提出猜想：（1）小明认为黑色粉末A全部是铁粉．为了证明自己的猜想小明设计了如图的实验，该实验中，小明加入的溶液是______；实验过程中操作Ⅰ是______这个实验基本操作．
小华根据小明的实验认定小明的猜想是错误的，理由是______．
（2）小华根据资料提出了自己的两个猜想，请结合所知识补充余下的一个猜想．
猜想①：黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁（Fe₃O₄）组成
猜想②：黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁（FeO）组成
猜想③：______
实验探究

方案	实验操作	可能的现象	结论
①	取适量黑色粉末A 用磁铁吸引	______	猜想①正确
②	适量黑色粉末A 用磁铁吸引	黑色粉末部分被吸引	猜想②正确
③	______	______	猜想③正确

反思评价：小娟认为方案②中得出的结论不正确，其理由是______．
得出结论：黑色粉末A是铁和氧化亚铁的混合物．
小华想测定黑色粉末A中铁的质量分数，设计了如下实验：
取8g黑色粉末A加入50g足量的稀硫酸，充分反应后称量，剩余物质的质量为57.8g，则该黑色粉末A中铁的质量分数是多少？（写出计算过程）

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

某活动小组根据下图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物的成分进行探究．

提出问题：黑色粉末A可能是什么呢？
查阅资料：小华查阅资料，得到关于铁的氧化物如下信息：

铁的氧化物	Fe₂O₃	Fe₃O₄	FeO
颜色	红	黑	黑
物理性质	不能被磁铁吸引	能被磁铁吸引	不能被磁铁吸引
化性质	可溶于酸	常温下不溶于稀酸	可溶于酸，但不生成气体

提出猜想：（1）小明认为黑色粉末A全部是铁粉．为了证明自己的猜想小明设计了如图的实验，该实验中，小明加入的溶液是______；实验过程中操作Ⅰ是______这个实验基本操作．
小华根据小明的实验认定小明的猜想是错误的，理由是______．
（2）小华根据资料提出了自己的两个猜想，请结合所知识补充余下的一个猜想．
猜想①：黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁（Fe₃O₄）组成
猜想②：黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁（FeO）组成
猜想③：______
实验探究

方案	实验操作	可能的现象	结论
①	取适量黑色粉末A 用磁铁吸引	______	猜想①正确
②	适量黑色粉末A 用磁铁吸引	黑色粉末部分被吸引	猜想②正确
③	______	______	猜想③正确

反思评价：小娟认为方案②中得出的结论不正确，其理由是______．
得出结论：黑色粉末A是铁和氧化亚铁的混合物．
小华想测定黑色粉末A中铁的质量分数，设计了如下实验：
取8g黑色粉末A加入50g足量的稀硫酸，充分反应后称量，剩余物质的质量为57.8g，则该黑色粉末A中铁的质量分数是多少？（写出计算过程）

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

（10分）某研究性学习小组利用下图装置探究温度对CO还原Fe2O3的影响（固定装置略）。

查阅资料：CO2 + Zn CO + ZnO；FeCl3溶液遇KSCN溶液变红。

请回答下列问题：

（1）仪器A的名称是　　　　　　　　，装置B的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　，尾气处理的方法是　　　　　　　　　　　。

（2）将研究小组分为两组，按上图装置进行对比实验，甲组用酒精灯、乙组用酒精喷灯对装置D进行加热，其产物均为黑色粉末（纯净物）。两组分别用产物进行以下实验：

步骤	操作	甲组现象	乙组现象
1	取黑色粉末加入盐酸	溶解，无气泡，溶液呈浅黄绿色（含两种金属离子）	溶解，有气泡，溶液呈浅绿色
2	取步骤1所得溶液，滴加KSCN溶液	变红	无现象

则甲组步骤1中反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　，乙组得到的黑色粉末是　　　　　　　　　　。

（3）从安全考虑，本实验应在装置　　　　　和　　　　　之间添加装置E防止倒吸。（填字母编号）

（4）该对比实验结果表明CO的还原能力随温度的升高而　　　　　　（填“增强”或“减弱”）。

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

某化学兴趣小组的学生研究过量的碳粉与Fe₂O₃在高温条件下反应的气体产物成分．探究过程如下：
（1）提出假设：气体产物全部是CO₂．
（2）查阅资料：a．氮气不能与碳粉及Fe₂O₃反应．
b．高温下可以发生下列反应：
2Fe₂O₃+3C Fe+3CO₂↑ C+CO₂ 2CO
（3）设计方案：将一定量氧化铁在隔绝空气的环境下与过量碳粉充分反应．用实验中实际测得产生气体的质量，与理论计算得到的CO₂的质量进行比较．
（4）实验装置：如图所示．
（5）实验操作：
①称量数据：反应前Fe₂O₃的质量3.2g；碳粉的质量2g；玻璃管C的质量48.48g．反应后玻璃管与残留固体共52.24g．
②加热前先通一段时间氮气，再夹紧弹簧夹T，点燃酒精喷灯加热．
（6）问题分析：
①用酒精喷灯而不用酒精灯的目的是______．
②加热前先通一段时间氮气的目的是______．
③理论计算：根据氧化铁与碳粉反应的化学方程式计算3.2g氧化铁完全反应时生成二氧化碳的质量．
④根据化学式计算CO₂中碳元素与氧元素质量比．
⑤根据实验数据计算实验中实际获得气体的质量．
（7）结论：（要求简述获得结论的理由）

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