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“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，人君无法维持统一。”为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是
A. 焚书坑儒
B. 统一文字
C. 罢黜百家，独尊儒术
D. 实行推恩令
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“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同”（董仲舒语），人君无法维持统一。为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是（ ）
A. 焚书坑儒 B. 削弱诸侯国势力
C. 罢黜百家，独尊儒术 D. 大兴文字狱
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“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同”(董仲舒语)，人君无法维持统一。为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是
A. “焚书坑儒” B. 削弱诸侯国的势力
C. 大兴文字狱 D. 罢黜百家，独尊儒术
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董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同”是以上亡以待一统（人君无法维持统一）。”为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是 。
A. “焚书坑儒”
B. 分封诸侯王
C. 大兴文字狱
D. 罢黜百家，独尊儒术
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“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同”（董仲舒语），人君无法维持统一。为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是 （ ）
A．焚书坑儒 B．削弱诸侯国势力
C．罢黜百家，独尊儒术 D．大兴文字狱
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董仲舒认为：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同”，人君无法维持统一。为了扭转这种局面汉武帝采取的措施是
A.休养生息 B.削弱诸侯国势力 C.罢黜百家，独尊儒术 D.大兴文字狱
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“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同”（董仲舒语），为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是（ ）
A. 焚书坑儒 B. 削弱诸侯国势力
C. 罢黜百家，独尊儒术 D. 大兴文字狱
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材料一： 如图
材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”──董仲舒
请回答：（1）材料一中的图一为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币 ；图二为秦统一文字图，秦始皇把 规范文字。（4分）
（2）秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度？为加强思想控制，他采取了什么措施？（4分）
（3）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为加强中央集权，汉武帝在政治上采取了什么措施？（4分）
（4）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是（ ）（2分）
A.都是开国皇帝
B都大力加强中央集权.
C.都把儒家学说作为正统思想
D.都采用科举制度选拔人才
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阅读下列材料：
材料一
材料二“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进
——董仲舒
请回答：
（1）材料一中的图一为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是 ；图二为秦统一文字图，秦始皇以 为标准文字。
（2）秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度？为加强思想控制，他采取了什么措施？
（3）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为加强中央集权，汉武帝在政治上采取了什么措施？
（4）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是
A.都是开国皇帝B.都大力加强中央集权
C.都把儒家学说作为正统思想D.都采用科举制度选拔人才
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分析说明题
材料一
材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持
统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”──董仲舒
请回答：
（1）材料一中的图一为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是；图二为秦统一文字图，秦始皇把规范文字。
（2）
秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度？为加强思想控制，他采取了什么措施？（3）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为加强中央集权，汉武帝在政治上采取了什么措施？
（4）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是
A．都是开国皇帝
B．都大力加强中央集权
C．都把儒家学说作为正统思想
D．都采用科举制度选拔人才
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统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”