阅读下面这首诗，回答下列各两题（6分）
甬上竹枝词 戈鲲化（清）
灵桥门近甬江隈，早把严城锁钥开。
为贩鱼鲜趋晓市，小民辛苦五更来。
1.这首诗写的是▲（地点）▲（事情）。（2分）
2.请简要分析第三句中“趋”字的作用。（4分）
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阅读下面这首诗，回答下列各两题（6分）
甬上竹枝词 戈鲲化（清）
灵桥门近甬江隈，早把严城锁钥开。
为贩鱼鲜趋晓市，小民辛苦五更来。
1.这首诗写的是▲（地点）▲（事情）。（2分）
2.请简要分析第三句中“趋”字的作用。（4分）
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阅读下面这首诗（6分）
甬上竹枝词 戈鲲化（清）
灵桥门近甬江隈，早把严城锁钥开。
为贩鱼鲜趋晓市，小民辛苦五更来。
1.这首诗写的是________▲________（地点）________▲________（事情）。（2分）
2.请简要分析第三句中“趋”字的作用。（4分）
▲________
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阅读下面这首唐诗，完成文后小题
题元十八溪居
白居易
溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。
晚叶尚开红踯躅，秋芳初结白芙蓉。
声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。
更愧殷勤留客意，鱼鲜饭细酒香浓。
注：元十八，白居易被贬江州时结识的朋友，隐居在庐山五老峰下，踯躅，杜鹃花的别称。
1.诗的前两联描绘了一幅怎样的景象？全诗表现了作者的什么情感？
2.请结合全诗分析“影落杯中五老峰”一句。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
咏竹
李峤
高簳楚江濆①，婵娟含曙氛。
白花摇风影，青节动龙文。
叶扫东南日，枝捎西北云。
谁知湘水②上，流泪独思君。
（注）①高簳（gǎn）：高竹。濆（fén）：河岸，水边。②湘水：舜南巡，死于苍梧之野，其二妃娥皇、女英。南下寻夫至湘江，思夫不已，泪洒沾竹，竹悉成斑。
1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是
A.首联点明所咏之竹的生长环境，营造出一种缠绵、凄清的氛围，极易引发读者情思。
B.颔联运用比喻手法，形象描摹出白花、青竹在风中摇动时呈现的风影之姿、龙纹之形。
C.竹叶能扫日，竹枝可捎云，突出表现了竹的高大、不凡形象，极富生命力和蓬勃气势。
D.从前三联看，诗人用笔细腻生动，既有整体描写，又有细节刻面，竹的形象跃然纸上。
2.诗歌以“谁知湘水上，流泪独思君”结尾，有何妙处？
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阅读下面诗歌，回答下列小题。
阅读下面一首诗歌，回答（1）（2）两题。（6分）
春思 贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
⑴这首诗从体裁上看属于________，诗的一、二句写出了春天景色________的特点？（2分）
⑵ 有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情，你认为是这样吗？从景与情结合的角度对全诗作简要分析。（4分）
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阅读下面的诗歌，回答下面小题。
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
1.下列可作为这首诗标题的一项是
A. 晚春 B. 初夏 C. 晚秋 D. 初冬
2.这首诗的语言有什么特点？请结合诗句进行分析。
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阅读下面这首诗，然后回答下列小题。
晚次湖口有怀（节选）
刘长卿
帝乡劳想望，万里心来去。
白发生扁舟，沧波满归路。
秋风今已至，日夜雁南度。
木叶辞洞庭，纷纷落无数。
下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是
A. 诗人夜晚在湖口这个地方住宿，看到秋天的湖光水色，心中有感而写下这首诗。
B. 首句是即景抒情，诗人从帝乡向远方眺望，想象自己将踏上长达万里的路程。
C. 诗句中的“扁舟”跟“今夜谁家扁舟子”“明朝散发弄扁舟”中的“扁舟”均指小船。
D. 大雁在秋天不分昼夜向南迁徙，发出阵阵叫声，让诗人难以入眠，增添了许多愁情。
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阅读下面这首诗，然后回答问题。
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影? 何处空楼思月明?
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是
A. 首句以“抽弦促柱”点出弹筝的特殊动作。忽急忽徐、时高时低的音乐声，就从这“抽弦促柱”变化巧妙的指尖飞出来，传入诗人之耳。
B. 颈联“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景，这两个字渲染了一种孤寂凄清的气氛，写出人物内心的忧郁和思念。
C. 颈联用“谁家”、“何处”疑问句式，不仅显得与上一联有参差变化之美，而且能激起想象的翅膀，让各人按自己的生活体验，从画面中去品味筝声中的美妙动人的音乐形象。
D. 这首描写筝声的诗，借筝声传达心声，抒发感时伤别之情，着眼点在于表现弹奏者精湛的技艺。
E. 诗中重点写“声”，既直接摩拟筝声，又着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象，唤起读者的联想，这种写法与白居易《琵琶行》写音乐的艺术是相通的。
2.本诗首联点明“悲怨”，以下三联是怎样表现筝声中蕴含的“悲怨”之情的？请简要分析。
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阅读下面这首诗，回答下列小题
根
牛汉
我是根，/一生一世在地下/默默地生长，/向下，向下……/我相信地心有一个太阳。
听不见枝头鸟鸣，/感觉不到柔软的微风，/但是我坦然/并不觉得委屈烦闷。
开花的季节，/我跟枝叶同样幸福。/沉甸甸地果实，/注满了我的全部心血。
1.这首诗选取了哪些意象？描绘了一个怎样的场景?
2.这首诗主要运用了拟人和象征的手法。“根”有何象征意义？这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面两首诗，然后回答后面小题。
采桑子·重阳（1929年10月，毛泽东）
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
1.下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．起句仿用李贺“天若有情天亦老”的诗句，突出了“天难老”，再用“天难老”与“人生易老”对比。
B．“岁岁重阳”承首句而来，既是“天难老”的进一步引申，又言及时令，点题明旨，引起下文。
C．“一年一度秋风劲”，紧承“岁岁重阳，今又重阳”的意脉，写凭高远眺，将诗的意境向更深更阔处开拓。
D．“寥廓江天万里霜”句摹画出一幅宏阔、秋色无限的景象，表现了诗人对自身渺小、前途茫然的无限感慨。
2.怎样理解词中“黄花”这一意象？为什么战地的“黄花”分外香？
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