语言运用——仿照划线句，再写出两个你对语文理解的句子。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；_____________________，____________；
_______________________，______________。
九年级语文语言应用中等难度题
语言运用——仿照划线句，再写出两个你对语文理解的句子。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；_____________________，____________；
_______________________，______________。
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综合性学习水平考查
仿照例句，再写出两个你对“语文”的理解的比喻句。
示例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是 ，让人 。
语文是 ，让人 。
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仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是 ，让人
语文是 ，让人
语文是 ，让人
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仿照画横线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。（4分）
历经九年的语文学习，我逐渐喜欢上语文了。语文像滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；
， ； ， 。语文丰富了我的生活，陶冶了我的情操，提高了我的思想。
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仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。
语文让我们的生活丰富多彩！语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返； ___________________，___________________。
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根据示例，完成下面仿句。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
语文是_______________________________，______________________________。
语文是________________________________，______________________________。
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对下列句子所使用的修辞手法理解不够准确的一项是。（ ）
A.我想要吉姆的颜料，想要极了。几乎想得心都要疼痛了。
理【解析】
划线部分用夸张修辞手法，突出了“我”想要得到颜料的迫切心情。
B．语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
理【解析】
语段用比喻和排比的修辞手法从不同侧面反映了语文学科的特征和对学生的深远影响。
C．大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，启示我们要齐心协力；缚住悬崖迎风傲雪的松柏，启示我们只有不畏艰险，昂扬向上，才能尽显生命的意义。
理【解析】
划线句子用拟人和排比的修辞手法生动形象地描绘出稻穗、蚂蚁抬骨头和松柏的特征以及给人的深刻启示。
D．荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？
理【解析】
划线句子用反问的修辞手法，强调了所有宾客被我窗外奇景所倾倒，从而突出了窗外景色迷人。
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语文实践活动。
（1）请在下面的横线上，紧接上文再写一个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；_______________________ ，_______________________。
（2）请你写出“诸子百家”中熟悉的人名或学派
他们是儒家的_______、孟子；_______家的老子、庄子；墨家的墨子，________的韩非，兵家的孙武等。
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根据拼音写出相应的汉字。（4分）
语文是滋味甘chún（ ）的美酒，让人回味无穷；语文是五千年古老文明的积淀，充满了中华民族的ruì（ ）智；生活处处有语文，浸润在校园里的是语文的xīn（ ）香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品juàn（ ）永含蓄的中国话．用规范典雅的中国词。
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仿照下列句式，再写出两个你对“友谊”理解的语句。
友谊是香醇的美酒，让人回味无穷。__________ ，_____________ ；__________ ，__________。
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