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1919年，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开了以处置战败国德国为中心的巴黎和会，英、法、美三国首脑以“三巨头”形式控制了局面，下面不属于“三巨头”的是
A. 克里孟梭 B. 达拉第 C. 威尔逊 D. 劳合·乔治
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阅读以下材料后判断:
1919年4末，作为战胜国的中国政府在巴黎和会上外交失败，战胜国的地位被列强藐视，战败德国在中国山东非法获取的权益被和会转交给日本,中国人再次受到沉重打击。1919年5月4日下午，北京13所学校3000多名学生汇集天安门前，要求“外争主权，内惩国贼”“拒绝在和约签字”“'抵制日货”“取消二十一条”“还我青岛”,学生们宣读了《北京学生界宣言)，并决定先到使馆区游行示成，再向总统府请愿，要求惩办卖国贼曹汝霖章宗祥、陆宗舆，拒绝在和约上签字，废除“二十一条”,争回青岛和胶济路主权。青年知识分子在五四运动中起先锋带头作用。当运动蔓延到上海,工人阶级正式登上了历史舞台,五四运动再次掀起高潮。五四运动使人们认识到解决救中国的问题，需要理性的思考。于是在这一时期，各种新的刊物大量出版，各种思潮团体也纷纷成立。国内出现了两个宣传马克思主义的中心，一个是北京，一个是上海。五四运动……的影响波及到了中国的思想文化、政治发展、经济方向、教育传播等方面,亦对我党的成立和发展起了重要的作用,对中国共产党领导下的中国社会有不可估量的影响。
——据周尔迪《论五四运动爆发的历史必然性》等改编
以下表述是从以上材料中得出的，请在对应题号后填“A”;违背了以上材料所表达的意思，请在对应题号后填“B”;是以上材料没有涉及的，请在对应题号后填“C”。
(1)巴黎和会上中国外交的失败成为五四运动爆发的导火线。（ ）
(2)五四运动前期学生是主力。（ ）
(3)五四运动从北京爆发后,工人阶级发挥了先锋带头作用。（ ）
(4)在全国人民的压力下,北洋政府被迫释放被捕学生,撤销三个亲日派卖国贼职务，并拒绝在和约上签字，五四运动取得初步胜利。（ ）
(5)伴随五四运动的发生，出现了两个宣传马克思主义的中心，一个是北京，一个是上海。( )
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阅读下列材料，并回答问题。
材料一 1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华一切特权的合理要求，遭到和会拒绝。消息传来，举国震惊，五四运动爆发。
（1）根据材料一，概括五四运动爆发的导火线是什么? （2分）
材料二 图1五四运动中学生的口号
图2 北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎
（2）根据图1中的口号，说明五四运动的性质是什么?（3分）
（3）根据图1、图2，你从五四运动时期的学生身上学到怎样的精神?（2分）
材料三 6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。紧接着，全国各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
（4）结合材料三，说明五四运动是哪一革命的开端？（3分）
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阅读下列材料，并回答问题。
材料一 1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华一切特权的合理要求，遭到和会拒绝。消息传来，举国震惊，五四运动爆发。
（1）根据材料一，概括五四运动爆发的导火线是什么? （2分）
材料二 图一 五四运动中学生的口号
图二 北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎
（2）根据图一中的口号，说明五四运动的性质是什么?（3分）
（3）根据图一、图二，你从五四运动时期的学生身上学到怎样的精神?（2分）
材料三 6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。紧接着，全国各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
（4）结合材料三，说明五四运动是哪一革命的开端？（3分）
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阅读下列材料，并回答问题。
材料一 1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华一切特权的合理要求，遭到和会拒绝。消息传来，举国震惊，五四运动爆发。
（1）根据材料一，概括五四运动爆发的导火线是什么? （2分）
材料二 下图A是五四运动中学生的口号
下图B是北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎
（2）根据图A中的口号，说明五四运动的性质是什么?（3分）
（3）根据图A、图B，你从五四运动时期的学生身上学到怎样的精神?（2分）
材料三 6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。紧接着，全国各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
（4）结合材料三，说明五四运动是哪一革命的开端？（3分）
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阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 1919年1月至6月，第一次世界大战战胜国代表在法国的巴黎开会，中国作为战胜国，也派代表参加会议……但是英、法、美操纵的和会，不但拒绝了中国的合理要求，而且还无理地将大战前德国占山东的权益转让给日本。
材料二 “中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”……“外争主权、内除国贼、取消二十一条、 拒绝和约签字”等口号。
（1）材料二出自哪一运动？在所有的口号中最能反映这一运动性质？（4分）
（2）这一运动的意义是什么？（2分）
（3）材料二反应的这一运动与材料一有什么关系？在材料一中，中国所受的遭遇说明了什么问题？（4分）
（4）你认为“五四精神”是一种什么精神？（2分）
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阅读下面材料，回答问题。
材料一：1919年一战后，战胜国英、美、法等国在法国巴黎召开“和平会议”，规定：德国在山东所有特权包括所有在青岛至济南铁路之权利一并转让给日本。
材料二：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”、“外争国权，内惩国贼！”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
材料三：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”
一一《上海学联告同胞书》1919年6月12日
请回答：
(1)材料一和材料二之间有什么内在联系？
(2)材料二反映的历史事件的结果如何？根据材料三请用史实加以说明。
(3)从材料所反映的历史事件中，你受到了什么精神感染？
(4)这场运动的历史意义是什么？
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（10分）结合材料及所学知识回答问题：
材料一：外争主权，内除国贼，取消“二十一条”，拒绝在“和约”上签字。
材料二：第一次世界大战结束后，1919年1-6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
（1）上述材料与中国的哪一次运动有关？这次运动导火线是什么？（4分）
（2）这次运动的性质是什么？最能反映这一运动性质的口号是什么？（4分）
（3）这次运动有什么样的历史地位？（2分）
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阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
材料二：5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高呼口号：“外争国权，内惩国贼”、“还我山东”“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”等。6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
请回答：
（1）读材料一，这次运动的导火线是什么? （2分）
（2）材料二反映出五四运动的性质是什么?（2分）哪个口号最能反映五四运动的性质？（2分）
（3）上述材料反映出这场运动前后期的中心和主力有什么变化？（4分）
（4）我们应该从这些学生身上学习怎样的精神?（2分）
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阅读下列材料，回答问题；（6分）
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1——6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
材料二：5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高喊口号：“外争国权，内惩国贼”等。
6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了重大作用。
材料三：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”
——《北京全体学界通电》
（1）通过阅读三则材料，请指出它们指的是近代历史中的什么事件？（1分）
（2）读材料一，这次运动的导火索是什么？（1分）
（3）材料二中的口号反映出这次运动的性质是什么？（1分）
（4）结合材料二说一说这次运动前期与后期，斗争的主力分别是什么？（2分）
（5）说一说材料三反映了此次运动中北京学生什么样的斗争精神？（1分）
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