实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
a、取少量混合溶液于试管中向里滴加足量的______ | 有白色沉淀生成 | 该溶液的溶质是______ |
b、继续向里滴加______ | ______ |
九年级化学解答题中等难度题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
a、取少量混合溶液于试管中向里滴加足量的______ | 有白色沉淀生成 | 该溶液的溶质是______ |
b、继续向里滴加______ | ______ |
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实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
a、取少量混合溶液于试管中向里滴加足量的______ | 有白色沉淀生成 | 该溶液的溶质是______ |
b、继续向里滴加______ | ______ |
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通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质。A、B两同学分别设计了探究实验的方案。
(一)A同学设计了如下一组实验:取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按图进行实验。回答下列问题:
(1)观察到纸花的颜色变化是:Ⅰ:纸花变红,Ⅱ:________________________________________________________________________________________________________ ,Ⅲ:纸花不变色,Ⅳ:________________________________________________________________________________________________________________ 。
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明了什么? 。
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么? (用文字叙述)。
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。
(二)B同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图所示。可以看到紫色的石蕊试液 。得出结论二氧化碳与水反应生成了碳酸,碳酸使石蕊变红。
(三)请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价:
(1)哪个同学的方案合理_____________;
(2)方案合理的理由是______________ ____ __。
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通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质。A、B两同学分别设计了探究实验的方案。
(一)A同学设计了如下一组实验:取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按图进行实验。回答下列问题:
(1)观察到纸花的颜色变化是:Ⅰ:纸花变红,Ⅱ:________,Ⅲ:纸花不变色,Ⅳ:________。
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明了什么?________。
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?________(用文字叙述)。
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式________。
(二)B同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图所示。可以看到紫色的石蕊试液________。得出结论二氧化碳与水反应生成了碳酸,碳酸使石蕊变红。
(三)请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价:
(1)哪个同学的方案合理_____________;
(2)方案合理的理由是______________ ____ __。
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通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,按图乙进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸溶液变红色)。
请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价:
(1)哪个同学的方案合理。_________________________
(2)方案合理的理由是。___________________________
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通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,按图乙进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸溶液变红色)。
请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价:
(1)哪个同学的方案合理。_________________________
(2)方案合理的理由是。___________________________
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分类是研究物质的一种重要方法,同类物质具有相似的化学性质。学习完二氧
化碳的性质后,某化学兴趣小组的同学发现氢氧化钾与氢氧化钙的组成相似,设计
实验探究二氧化碳能否与氢氧化钾发生反应。
(1)实验准备
查阅资料:通常状况下,1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。
(2)实验过程
【方案一】同学们取少量氢氧化钾溶液于试管中,向该溶液中通入二氧化碳气体,无明显现象。得出结论:二氧化碳不能与氢氧化钾发生反应。有的同学提出该结论不正确,理由是_______________________。
【方案二】在老师的帮助下,同学们利用下面的装置,通过实验证明二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。
A B
分别取氢氧化钾和氢氧化钙溶液放入A、B中,
① 关闭K,通入二氧化碳 ,A、B中均无明显变化。B中盛放的溶液是_____。
② 打开K,继续通入二氧化碳。B中溶液变浑浊。B中反应的化学方程式为_____。
同学们依据上述实验现象,得出二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。有同学
认为上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应,其理由是_____。
③ 同学们用洗涤干净的上述装置重新实验,分别量取50 mL上述溶液放入A、B中,
关闭K,通入约500 mL二氧化碳,A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应,其理由是_____。
(3)实验反思
通过上述实验说明,对于没有明显现象的化学反应,可以从________的角度证明反应的发生。
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归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用图l总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应,图1性质②中的酸性氧化物属于非金属氧化物)。
(1)验证性质①,小明将石蕊溶液滴入氢氧化钠溶液中,现象是_____;
(2)Ⅰ.为验证性质②,选取能与氢氧化钠溶液反应的物质是_____(填选项)
A CO B SO3 C HNO3 D CO2
Ⅱ.写出上述反应的化学方程式_____(只写一个):
(3)为验证性质③,小明往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸。
①图二表示该反应前后溶液中存在的主要离子,请写出下列图形代表的离子(填离子符号):_____,_____;
②从图二中可以看出,反应后的溶液pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。
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