下列各项的判断与分析，正确的一项是A．加点词“我在家”、“我在家学习”、“我在学习”词性一...

下列各项的判断与分析，正确的一项是（　　 ）

A．加点词“我在家”、“我在家学习”、“我在学习”词性一样。

B．短语“文明习惯”、“幸福指数”“凝铸信念”和“留守儿童”的结构相同。

C．“由转基因羊奶纤维造出的布，是阻挡枪弹射击的理想材料。”这个句子主干是“布是材料。”

D．“鲁迅在一篇文章里主张痛打落水狗。”这个句子运用了拟人的修辞手法。

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下列各项判断与分析中，不正确的一项是（　　　　 ）

A.“爱是这个世界上最神奇的力量”中加点词的词性依次是：名词，代词，副词，助词。

B.“涸泽而渔”“景色宜人”“狗仗人势”“敬畏生命”这四个短语的结构各不相同。

C.“针对有的党员 干部容易犯的错误，按照省委、省纪委关于开展好全省第17个党风廉政建设宣传教育月活动的要求，黄冈市编发《哪些红线不能踩》宣传教育读本”，这个句子的主干是“黄冈市编发读本”。

D.“气宇轩昂，容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人欣悦。”这个句子运用了拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。

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下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（　　　　 ）

A. “颜值”、“菜鸟”、“潜水”、“二胎”这几个词词性相同。

B. 短语“金猴闹春”、“ 女足晋级”、“ 习马会晤”与“房价大涨”的结构相同。

C. “在艰苦环境中成长的中国儿童文学作家曹文轩，以出色的文笔，荣获2016年‘国际安徒生奖’。”这个句子的主干是“曹文轩文笔出色。”

D. “这不仅是授予我个人的荣誉，也是生长在中国大地上成片成片的青蒿的荣誉，更是中国中医的荣誉。”这是一个转折关系的复句。

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下列各项的判断与分析有误的一项是( 　 )

A. “光荣”“正确”“懦弱”“友谊”这个词词性相同。

B. “讲解语法”“制造飞机”“种植玉米”“追歼敌人”这几个短语结构完全相同。

C. “实践是检验真理的唯一标准。”这个句子的主千是“实践是标准”。

D. “柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。”这个句子是递进关系的复句。

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下列各项判断与分析正确的一项是（　　 ）

A．“优美”“狡猾”“高大”“讴歌”四个词语的词性相同。

B．“千山万水”“民怨沸腾”“大声朗读”“环境凄凉”“打捞沉船”五个短语结构方式不同。

C．“文学家只有深入生活、贴近群众，才能创造出无愧于时代、为人民所喜闻乐见的作品。”这个复句是因果关系。

D．“有‘月亮城’之称的扬州是一座风光秀美的历史文化名城。”这句话的主干是“扬州是名城”。

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下列各项判断与分析中，正确的一项是(　　　　 )

A. “代价”“出现”“清澈”“美丽”这四个词语词性相同。

B. “险象迭生”“独立思考”“沧海桑田”“大名鼎鼎”四个短语结构各不相同。

C. “鲁迅从年轻时代起，就立下了‘我以我血荐轩辕’的宏伟志向。”这个句子的主干是“鲁迅立下志向”。

D. “只有每一个扬州人都自觉遵守文明礼仪规范，才能将扬州建设成为真正意义上的‘文明城市’，扬州也才能真正彰显它迷人的魅力。”这个复句的第一层是递进关系。

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下列各项判断与分析正确的一项是

A．“平静”“起伏”“清楚”“优雅”词性相同。

B．“远离尘嚣”“克服困难”“锻炼身体”“庭院深深”都是动宾短语。

C．“我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。”这个复句是假设关系。

D．“每年的运动会上，都有全市各所学校学生的广播体操表演。”这个句子的主干是 “广播体操表演”。

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下列各项判断与分析中，不正确的一项是（　　 ）

A. “他把那把斧头的把手拿起来”这句中三个带点的词的词性都不相同

B. 短语“鲜艳美丽”“十分美丽”“美丽异常”“花儿美丽”的结构完全不相同。

C. “在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。”这个句子的主干是“高楼大厦竖起来”。

D. “我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看作我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而应该把其他生物看作是与我们平等的生命。”这个复句的第一层关系是并列关系。

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下列各项判断正确的一项是(　　 )

A. “试验开始”“发射成功”“波光粼粼”“非常高兴”都是主谓短语。

B. “丰腴”“秀颀”“悠长”“凋谢”词性相同。

C. “它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”是并列复句。

D. “蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下”的主干是“企鹅把身体躲藏

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下列各项判断与分析中，不正确的一项是（　　 ）

A. “在教室，他在学习。”这句话中两个“在”词性相同。

B. “也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭一扭。实在标志极了。这句话运用了比喻、反语等修辞手法，讽刺力很强。

C. “仔细地洗”“洗衣服”“洗得干净”“洗和晒”这四个短语类型各不相同。

D. “如果我能宽恕人，体谅人，我都得感谢我的母亲。”这是一个假设复句。

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