如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的...

如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这说明声音传播需要　　　　 ．

八年级物理填空题简单题查看答案及解析

如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这说明：声音传播需要　　　　 ，真空　　　　 （选填“能”或“不能”）传声．

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如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这说明：声音传播需要　　　　 ，真空　　　　 （选填“能”或“不能”）传声．

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如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这说明________．

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根据所学知识完成下面的题目：　　

（1）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，随着空气被逐渐抽出，铃声逐渐减弱最后听不到声音了，这说明________．尽管听不见铃声了，但们仍然可以看见闹钟，这说明光的传播________（填“需要”或“不需要”）介质．

（2）如图所示，将一把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音同时注意钢尺振动的快慢．改变纲尺伸出桌边的长度再次拨动注意使钢尺两次振动的 幅度大致相同，比较两种情况下钢尺的振动快慢和发声的音调，每次振动幅度大致相同是为了控制________（“音色”“音调”或“响度“）．钢尺伸出桌边越短，振动越快．音调越________（填“高“或“低“）．

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根据所学知识完成下面的题目：　　

（1）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，随着空气被逐渐抽出，铃声逐渐减弱最后听不到声音了，这说明________．尽管听不见铃声了，但们仍然可以看见闹钟，这说明光的传播________（填“需要”或“不需要”）介质．

（2）如图所示，将一把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音同时注意钢尺振动的快慢．改变纲尺伸出桌边的长度再次拨动注意使钢尺两次振动的 幅度大致相同，比较两种情况下钢尺的振动快慢和发声的音调，每次振动幅度大致相同是为了控制________（“音色”“音调”或“响度“）．钢尺伸出桌边越短，振动越快．音调越________（填“高“或“低“）．

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请结合所学知识，回答下列问题：

（1）通过甲乙两幅图可以说明：声音的传播需要___________。

（2）在进行丙图所示实验时，某同学将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声逐渐______；由此现象可以推理得出：________________。

（3）若小明击打鼓面发声1.5s后听到了回声，那么小明距离障碍物是_______米。

（4）如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容：

小明同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，分别是：探究音调和频率的关系、_____________ ；以上两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即：______法。

八年级物理实验题简单题查看答案及解析

请结合所学知识，回答下列问题：

（1）通过甲乙两幅图可以说明：声音的传播需要____________；

（2）在进行丙图所示实验时，某同学将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声逐渐____________；由此现象可以推理得出：____________；

（3）若小明击打鼓面发声1.5s后听到了回声，那么小明距离障碍物是 ____________ 米；

（4）如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容：小明同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，分别是：探究音调和__________的关系、探究__________和振幅的关系。

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把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可听到闹钟的铃声逐渐减弱，到最后就听不到了.重新向玻璃罩内注入空气又听到了闹钟的铃声.这说明，声音要靠_________传播，日常我们听到的声音是靠_________ 传来的，实际上_________和_________也能传声，_________不能传声.

八年级物理填空题中等难度题查看答案及解析

八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析