下列各句中加下划线词语使用不恰当的一句是（ ）
A．救人反被讹的事件屡次发生，让许多人碰到类似的事选择了袖手旁观。其实世上还是好人多，只是“恶”被媒体放大了。
B．春风到处，冰雪融化，青草萌发，动物伸着懒腰结束了冬眠：大自然真是妙手回春啊。
C．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
D．复习中，过度地向学生提要求，加压力，无异于揠苗助长。
九年级语文选择题中等难度题
下列各句中加下划线词语使用不恰当的一句是（ ）
A．救人反被讹的事件屡次发生，让许多人碰到类似的事选择了袖手旁观。其实世上还是好人多，只是“恶”被媒体放大了。
B．春风到处，冰雪融化，青草萌发，动物伸着懒腰结束了冬眠：大自然真是妙手回春啊。
C．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
D．复习中，过度地向学生提要求，加压力，无异于揠苗助长。
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下列各句中加点词语使用不恰当的一句是（3分）
A．救人反被讹事件的屡次发生让许多人碰到类似的事选择了袖手旁观。其实世上还是好人多，只是恶被媒体放大了。
B．春风到处，冰雪融化，青草萌发，动物伸着懒腰结束了冬眠，真是妙手回春啊。
C．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
D．复习中，过度的向学生提要求，加压力，无异于揠苗助长。
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下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
A. 救人反被讹事件的屡次发生让许多人碰到类似的事选择了袖手旁观，其实世上
还是好人多，只是恶被媒体放大了。
B. 春风到处，冰雪融化，青草萌发，动物伸着懒腰结束了冬眠，真是妙手回春啊！
C. “为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
D. 复习中，过度地向学生提要求、施压力，无异于揠苗助长。
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下列各句中划线词语使用不恰当的一项是：（3分）
| A．面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。 |
| B．风光秀丽的花果山，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客前往观光游览。 |
| C．正在热播的《喜羊羊与灰太狼》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津乐道的话题。 |
| D．改革开放30年来，连云港人民解放思想，抢抓机遇，社会事业蓬勃兴旺，人民生活安居乐业。 |
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下列句子中加线词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。
B. 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
C雅安市芦山县地震发生后,许多青年志愿者纷纷奔赴灾区,我市的医务工作者也蠢蠢欲动。
D人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
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下列句中加下划线的词语使用不恰当的一句是（2分） （ ）
A．习近平主席说，只要我们万众一心，众志成城，就没有克服不了的困难。
B．在长虹路上的一家车行，小佳想咨询一款环保代步车的性能，但老板忙于招待别的顾客，弄得小佳无人问津。
C．在南京市中学生文学总社成立大会上，同学们的表演精彩纷呈。
D．十年来，建邺新城发展迅速，奥体中心气势恢宏，景观绿化美丽迷人，这一切让人叹为观止。
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下列各句中加下划线的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．在区"明珠杯"作文大赛中，我校多名学生凭借别具匠心的构思夺得一等奖。
B．传世的书法艺术品，往往是完美无缺的，任何的败笔，都可能影响其价值。
C．近阶段，毒黄瓜、塑化剂等食品安全问题如雨后春笋般地出现，令人惴惴不安。
D．本来要解决的问题不大，谁知他们两个公说公有理，婆说婆有理，怎么也谈不拢。
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下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A.但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。
B.每到双休日，国家体育场鸟巢格外热闹，里里外外人声鼎沸、如雷贯耳。
C.我自己常常力求这两句话之实现与调和 ， 又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
D.农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。
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下列句子中划线的词语使用得当的一项是（ ）（2分）
A、大家都能积极参加学校组织的献爱心活动，谁也不会袖手旁观。
B、经过不断的试验，反复的推敲，关键难题一旦攻克，其他问题也就迎刃而解了。
C、 李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得淋漓尽致。
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下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( )
| A．我们对于破坏社会秩序的行为要大胆制止，决不能袖手旁观，任其发展。 |
| B．上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业的面貌容光焕发。 |
| C．妈妈语重心长地给我们讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 |
| D．托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留名的比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。 |
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