下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )
A. 像你一样的/伟大/坚强
B. 你是/中华民族/的摇篮
C. 黄河/以它英雄的/气魄
D. 它/表现出/我们民族的精神
七年级语文诗歌鉴赏简单题
下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )
A. 像你一样的/伟大/坚强
B. 你是/中华民族/的摇篮
C. 黄河/以它英雄的/气魄
D. 它/表现出/我们民族的精神
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对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( )
A. 像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！(反复)
B. 啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人)
C. 惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。(夸张、对偶)
D. 向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)
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下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 我/在那路口久/久伫立。
B. 你是/中华民/族的摇篮。
C. 心儿永/远向往着/未来。
D. 但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。
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下面对诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.问女/何所思，问女/何所忆 B.但/闻黄河流水/鸣溅溅
C.可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎 D.同行/十二年，不知/木兰是女郎
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写出下列诗句中所使用的修辞手法。
（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（______）
（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！（________）
（3）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（_____）
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下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )
A. 一切/都将会/过去 B. 忧郁的/日子里须要/镇静
C. 那天/清晨/落叶满地 D. 也许/多少年后/在某个地方
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下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )
A. 那天清晨/落叶满地
B. 忧郁的/日子里须要/镇静
C. 一切/都将会/过去
D. 也许/多少年后/在某个地方
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下列有关课文内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 《黄河颂》中诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励 中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。 B. 《老王》中作者运用很多细节描写刻画人物，如“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框 里”中用“镶嵌”表现出老王的身体枯瘦僵直、非常虚弱，“他一手拿着布，一手攥着 钱”中用“攥”表现出老王感到这笔收入很难得、万分珍惜。
C. 《木兰诗》虽是战争题材，但对战斗生活写得相对简略，着墨较多的却是从军、恋 别、辞官、还乡等生活场景和儿女情态，富有生活气息，从多方面丰富了木兰的性格，使 这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真实动人。 D. 在《说和做》中，作者用“他，是口的巨人。他，是行的高标。”的对句形式总结全 文，不但表现了闻一多先生的高尚人格，而且琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。“高 标”在这里的意思是“超群、出众”。
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对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A. 你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀（拟人）
B. 我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!(反复)
C. 你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障（比喻）
D. 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。（拟人）
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下列对诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 树木∕丛生，百草∕丰茂 B. 客路∕青山∕外，行舟∕绿水∕前
C. 杨花∕落尽∕子规啼，闻道∕龙标过∕五溪 D. 枯藤∕老树∕昏鸦，小桥∕流水∕人家
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