实验设计不合理的是
A. 检查装置气密性
B. 证明MnO2的催化作用
C. 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
D. 探究空气中氧气的体积分数
九年级化学单选题中等难度题
实验设计不合理的是
A. 检查装置气密性 B. 证明MnO2的催化作用
C. 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 D. 探究空气中氧气的体积分数
九年级化学单选题中等难度题
实验设计不合理的是
A. 检查装置气密性 B. 证明MnO2的催化作用
C. 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 D. 探究空气中氧气的体积分数
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实验设计不合理的是（ ）
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| A．检查装置气密性 | B．证明MnO2的催化作用 | C．探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | D．探究空气中氧气的体积分数 |
A. A B. B C. C D. D
九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的的是（ ）
A.
探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
B.
探究氧气是燃烧的条件之一
C.
探究二氧化锰的催化作用
D.
探究二氧化碳的密度和石蕊变红的原因
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正确的实验设计和规范操作是科学实验的基本要求，下列图示实验能达到目的的是
A. 
探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
B. 
测定空气中氧气的体积分数
C. 
干燥氨气
D. 
证明分子的运动
九年级化学单选题简单题查看答案及解析
控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计能达到实验目的的是
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| A.探究催化剂的种类对反应速率的影响 | B.探究不同溶剂中物质溶解性大小 | C.比较物质与稀盐酸反应的快慢 | D.证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应 |
A.A B.B C.C D.D
九年级化学单选题简单题查看答案及解析
下列图示实验能达到目的的是
A. 探究溶剂种类对物质溶解性的影响 B. 测定空气中氧气的含量
C. 鉴别NH4Cl溶液和NH4NO3溶液 D. 探究MnO2的催化作用
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设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是
| 编号 | A | B | C | D |
| 实验 设计 |
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| 实验 目的 | 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | 探究氧气是燃烧的条件之一 | 探究二氧化锰的催化作用 | 探究CO2的密度和石蕊花变红的原因 |
A. A B. B C. C D. D
九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是
A.
探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
B.
探究物质燃烧的条件
C.
探究铁生锈的条件
D.
探究
与NaOH溶液能否发生反应
九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是
A.探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
B.
探究物质燃烧的条件
C.
探究铁生锈的条件
D.
探究与NaOH溶液能否发生反应
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下列实验不能达到实验目的的是 ( )
A. 实验①为检查装置气密性
B. 实验②为证明不同催化剂对过氧化氢的分解影响
C. 实验③为验证不同物质的着火点不同
D. 实验④为收集氧气
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