美国人民抗击鲤鱼“殖民者”
①为了抵抗亚洲鲤鱼“军团”，美国人准备打一场持久战。
② “敌人”最初是以国际主义战士的面目出现的。上世纪70年代，为了解决南方一些水域水藻和微生物泛滥的问题，美国人从东南亚引入鲤鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等八类鱼种，统称为“亚洲鲤鱼”。
③刚开始，这些没跳过龙门，却一举跳出国门的鱼儿非常敬业。它们在规定的范围内，吸溜着异国他乡的浮游生物，堪称清道夫中的战斗夫。只是没有人注意，它们惊人的食量，比如，一条成年亚洲鲤鱼一天能吃掉5公斤的食物。
④渐渐地，这些外来户不再满足于自己旅居美利坚的身份。当密西西比河遭遇大洪水时，它们趁乱逃出了控制水域，进入自然河流，并迅速扩散。如今，在美国地质调查局绘制的“亚洲鲤鱼分布图”上，美国国土中部由南向北的区域，被上百个红色圆点密集布满，都是亚洲鲤鱼的势力范围。
⑤在短短40多年的时间里，亚洲鲤鱼在密西西比河连通的水系中游荡，所到之处，所向披靡。因为吃嘛嘛香，它们几乎霸占了本土鱼类所有的口粮。因为没有天敌，它们也从未受到任何抵抗。一位“超级鱼妈”一年可产卵300万颗，成活率极高。
⑥它们不怕氧气少，不怕水温低，在那水草茂密的河底，到处都是鲤鱼们的宿营地，在那静静的湖泊中，有它们无数的好兄弟。
⑦每当有船经过，它们便高高跃起。少则几十条，多则上千条。有的把水面拍得啪啪响，有的直接落入船舱，有的则过于“友好”——直接扑面而来。
⑧美国人用“灾难”来形容这看起来喜气洋洋的情景。事实上，平均体重10公斤的鲤鱼从天而降，会威胁小船的安全。且因为这些非法移民的胡吃海塞，野蛮生长，使得河流生态系统受到严重破坏。
⑨美国政府官方认定亚洲鲤鱼为“最危险的外来物种”。科学家认为，一旦它们继续向北，进入五大湖区，会给湖中其他生物种群带来灭顶之灾。
⑩从2009年起，美国政府开始大规模捕杀亚洲鲤鱼。大规模的民间捞鱼比赛每年都在举办。防护网和电网也曾被安装到河道中，但这些“游击战士”总是能巧妙躲避和穿越。美国地质调查局还把“飞鱼，美味！”的视频广告放在官网上宣传。可美国民众嫌脏嫌刺多，就是不愿吃。
⑾“野鱼杀不尽，水涨鱼又生”，2012年，美国总统奥巴马向亚洲鲤鱼正式“宣战”。他宣布将斥巨资，防止五大湖遭到亚洲鲤鱼入侵。美国陆军工程兵正式发布一项研究报告，建议在密西西比河通往五大湖区的河道上建造一道巨型堤坝，阻挡鲤鱼。该工程预计需要25年完成，预算金额为180亿美元。为了消灭鲤鱼之患美国如此不惜巨资，实在令人叹惜。
⑿也许就在这一分钟，又有一支亚洲鲤鱼小分队，绕过电网，跳过堤坝，一路向北，朝着占领五大湖的目标奋进。就在去年10月，美国科学家已经宣布首次掌握“亚洲鲤鱼”在五大湖水域成功繁殖的证据，他们在桑达斯基河“逮捕”了4条草鱼，发现皆是土著当地繁殖的。
⒀抗击持续进行中……
1.通读全文，概括亚洲鲤鱼被美国政府认定为“最危险的外来物种”的原因
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2.第⑤节划线句子用了什么说明方法，有什么作用？
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八年级语文现代文阅读困难题
美国人民抗击鲤鱼“殖民者”
①为了抵抗亚洲鲤鱼“军团”，美国人准备打一场持久战。
② “敌人”最初是以国际主义战士的面目出现的。上世纪70年代，为了解决南方一些水域水藻和微生物泛滥的问题，美国人从东南亚引入鲤鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等八类鱼种，统称为“亚洲鲤鱼”。
③刚开始，这些没跳过龙门，却一举跳出国门的鱼儿非常敬业。它们在规定的范围内，吸溜着异国他乡的浮游生物，堪称清道夫中的战斗夫。只是没有人注意，它们惊人的食量，比如，一条成年亚洲鲤鱼一天能吃掉5公斤的食物。
④渐渐地，这些外来户不再满足于自己旅居美利坚的身份。当密西西比河遭遇大洪水时，它们趁乱逃出了控制水域，进入自然河流，并迅速扩散。如今，在美国地质调查局绘制的“亚洲鲤鱼分布图”上，美国国土中部由南向北的区域，被上百个红色圆点密集布满，都是亚洲鲤鱼的势力范围。
⑤在短短40多年的时间里，亚洲鲤鱼在密西西比河连通的水系中游荡，所到之处，所向披靡。因为吃嘛嘛香，它们几乎霸占了本土鱼类所有的口粮。因为没有天敌，它们也从未受到任何抵抗。一位“超级鱼妈”一年可产卵300万颗，成活率极高。
⑥它们不怕氧气少，不怕水温低，在那水草茂密的河底，到处都是鲤鱼们的宿营地，在那静静的湖泊中，有它们无数的好兄弟。
⑦每当有船经过，它们便高高跃起。少则几十条，多则上千条。有的把水面拍得啪啪响，有的直接落入船舱，有的则过于“友好”——直接扑面而来。
⑧美国人用“灾难”来形容这看起来喜气洋洋的情景。事实上，平均体重10公斤的鲤鱼从天而降，会威胁小船的安全。且因为这些非法移民的胡吃海塞，野蛮生长，使得河流生态系统受到严重破坏。
⑨美国政府官方认定亚洲鲤鱼为“最危险的外来物种”。科学家认为，一旦它们继续向北，进入五大湖区，会给湖中其他生物种群带来灭顶之灾。
⑩从2009年起，美国政府开始大规模捕杀亚洲鲤鱼。大规模的民间捞鱼比赛每年都在举办。防护网和电网也曾被安装到河道中，但这些“游击战士”总是能巧妙躲避和穿越。美国地质调查局还把“飞鱼，美味！”的视频广告放在官网上宣传。可美国民众嫌脏嫌刺多，就是不愿吃。
⑾“野鱼杀不尽，水涨鱼又生”，2012年，美国总统奥巴马向亚洲鲤鱼正式“宣战”。他宣布将斥巨资，防止五大湖遭到亚洲鲤鱼入侵。美国陆军工程兵正式发布一项研究报告，建议在密西西比河通往五大湖区的河道上建造一道巨型堤坝，阻挡鲤鱼。该工程预计需要25年完成，预算金额为180亿美元。为了消灭鲤鱼之患美国如此不惜巨资，实在令人叹惜。
⑿也许就在这一分钟，又有一支亚洲鲤鱼小分队，绕过电网，跳过堤坝，一路向北，朝着占领五大湖的目标奋进。就在去年10月，美国科学家已经宣布首次掌握“亚洲鲤鱼”在五大湖水域成功繁殖的证据，他们在桑达斯基河“逮捕”了4条草鱼，发现皆是土著当地繁殖的。
⒀抗击持续进行中……
1.通读全文，概括亚洲鲤鱼被美国政府认定为“最危险的外来物种”的原因
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2.第⑤节划线句子用了什么说明方法，有什么作用？
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八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文字,完成下列小题。
学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏,歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可挡”来形容；学习《首届诺贝尔奖颁发》，我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的（遗嘱/遗愿）设立的，是为了（奖励/鼓励）那些为人类做出最大贡献的人；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第9届亚运会中夺得10米高台跳水冠军的（雄姿/英姿），仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天》，我们心潮彭湃，豪情万丈，①②③，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！
（1）文中加点的词语的读音和字形，都正确的一项是（_____）
A.阻遏（è）锐不可挡 B.歼灭（qiāｎ）心潮彭湃
C.击溃（ｋｕì）豪情万丈 D.冠军（guān）震耳欲聋
（2）文中括号里的词语，最恰当的一项是（_____）
A.遗嘱 鼓励 英姿 B.遗愿 奖励 雄姿
C.遗愿 奖励 英姿 D.遗嘱 奖励 英姿
（3）文中三处横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（_____）
A.①追思与缅怀 ②光荣与梦想 ③决心与信念
B.①光荣与梦想 ②决心与信念 ③追思与缅怀
C.①追思与缅怀 ②决心与信念 ③光荣与梦想
D.①光荣与梦想 ②追思与缅怀 ③决心与信念
八年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
阅读下面的文字，按要求作答。
学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻碍，击溃一切顽抗敌人的气势；学习《首届诺贝尔奖bān①（A．搬 B．颁）发》，我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱设立的，是为了[甲]（A．奖励 B．奖赏）那些为人类做出最大贡献的人；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得十米跳台跳水冠军的英姿和听到了观众[乙]（A．震耳欲聋 B．振聋发聩）的欢呼声；朗读《一着②（A．zhuó B．zháo）惊海天》，我们心潮澎湃，豪情万丈，______，______，_________．在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！
（1）根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号）
①_____ ②________
（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
甲_____ 乙________
（3）文中横线处依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（________）
A．追思与缅怀 决心与信念 光荣与梦想
B．光荣与梦想 决心与信念 追思与缅怀
C．追思与缅怀 光荣与梦想 决心与信念
D．光荣与梦想 追思与缅怀 决心与信念
八年级语文基础知识综合中等难度题查看答案及解析
名著阅读。
(1)《昆虫记》被法国作家雨果誉为：“ ”，书中善于运用“心理战术”捕食的动物是 。《星星离我们有多远》中天文学家最初测量天体距离的方法是 ，纪实文学《长征》的作者是 。
(2)阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。
“为了在敌人援军到达之前把桥占领，30个红军战士背了毛瑟枪和手榴弹，爬到沸腾的河流上去，紧紧抓住铁索，一步一步地向前进。河上这些红军敢死队冒着敌人的炮火，爬上了板桥，向敌人的碉堡投掷手榴弹，为后面的红军开辟道路。敌军在红军强有力的进攻下，纷纷逃窜。一两个小时之内，全军就渡过了……”
①上述文字描写的是什么战役？加点词语表现了红军战士怎样的性格特征？
②斯诺预言“红色中国”一定会取得胜利，请结合整本书，谈谈这个预言的依据。
八年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面语段，回答问题。
有一次我同他一起去看一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。他似乎很欣赏那些演出，带头要求唱一个喜欢听的歌。天黑后天气开始凉起来，虽然还只八月底。我把棉袄裹紧。在演出中途，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。
（《红星照耀中国》）
文段中的“他”是谁？结合文段和原著说说他是一个怎样的人。
八年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
19世纪法国著名作家凡尔纳的小说《 》以巧妙的构思、惊险的情节，将
与幻想结合，描绘了人们在大海里的种种奇遇。小说中，作者通过船长 （人物）——这一反抗压迫的战士形象，表达了自己对殖民主义、奴隶制和压迫者的反抗。
八年级语文文学作品阅读简单题查看答案及解析
阅读下面这段文字，完成后面的题目。
学习《人民解放军百万大军横渡长江》,让我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏,歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势,那气势只能用“锐不可dāng”来形容；学习《首届诺贝尔奖bān 发》,让我们了解那些像诺贝尔一样为人类做出伟大贡献的人；朗读《“飞天”凌 空》,让我们仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天》,让我们心潮澎湃 ,豪情万丈,信念与梦想,在同一时刻汇聚:我们的祖国真正强大起来了！
（1）根据拼音写出相应的汉字。
锐不可dāng_________ (bān)________发
（2）选择加点字的正确读音。
“飞天”凌空（_______） A.líng B.léng
澎湃（_______） A.bài B.pài
八年级语文字词书写中等难度题查看答案及解析
下列各句中成语使用有误的一项是（ ）
A. 70多年过去了，这首脍炙人口的《游击队之歌》一响起，游击战士们巧妙、灵活地与敌人周旋，伺机消灭敌人的形象仍然生动地浮现在人们眼前。
B. 据统计,关爱抗战老兵志愿者团队发现健在的抗战老兵有近万人，而且大部分都已风烛残年。
C. 为迎接“9·3抗战胜利70周年”的到来，各阅兵仪仗队正在如火如荼地进行训练。
D. 牡丹节期间，菏泽牡丹园内，牡丹盛开，百花斗艳，游人鳞次栉比。
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指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）
A. 敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。
B. 房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。
C. 我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢？
D. 对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。
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阅读下文，根据要求回答问题。（18分）
军号声声
⑴“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。”我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬。
⑵我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。
⑶小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾。
⑷他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻。
⑸擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。
⑹我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹：“唉——”
⑺这时，他才会转过头来，看我们一眼：“怎么，想看看？”
⑻我们凑上前去。他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说：“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来。”停一停，喉结滚动了几下，又接着说：“他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子。”他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。“战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的。”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听。不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们：“你们听，声音真响亮。”
⑼我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到。
⑽他生气地把手一挥：“去去去，不中用的小毛孩子！”
⑾我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同。甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。
⑿想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护。
⒀他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下。“我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。”我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意。
⒁他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地问道：“真听到了？”
⒂我庄重地告诉他们：“是的，听到了。”
⒃那几个老人木然地看着我。
（文/高军，有删改）
1.联系全文思考，标题“军号声声”有什么含义？（3分）
2.从全文看，③～⑾段记叙的顺序是什么，其作用又是什么？（3分）
3.“我”小时候，让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢？请谈谈你的理解。（3分）
4.第⒀段中，画线句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？（3分）
5.比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第⒀段采用B句。（3分）
A、我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断，很响亮的军号声。
B、我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。
6.文章通过“我”的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现？（3分）
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