阅读《雪》中的几段文宇，完成小题。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1.“但是”一词在文中起到什么作用？（2分）
2.选文在表现手法上有什么特征？请结合文章谈谈其用意。 （3分）
3.黄倍佳说鲁迅“心中的理想，他的心志、性格、做人做事的原则，无一不契合着朔方大雪的本质”，你认为朔方大雪的哪些本质是和作者的个性契合的？（3分）
九年级语文现代文阅读简单题
阅读《雪》中的几段文宇，完成小题。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1.“但是”一词在文中起到什么作用？（2分）
2.选文在表现手法上有什么特征？请结合文章谈谈其用意。 （3分）
3.黄倍佳说鲁迅“心中的理想，他的心志、性格、做人做事的原则，无一不契合着朔方大雪的本质”，你认为朔方大雪的哪些本质是和作者的个性契合的？（3分）
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
名著阅读。（2分）
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你， 每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
上面这段话出自________，表达了“我”对孩子的________。
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
阅读以下名著片断，根据要求回答问题。
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁问的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的：我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
1.《傅雷家书》主要讲的是__________，傅雷认为在两代人相处中，青年人应持__________态度。
2.傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
傅雷家书 (26分)
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，不愿意回忆的；我们哆里哆嗦地抖出你的尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了， 。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程学到了忍耐，学得了说话的技巧，学到了把感情升华!
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
1.读第一段，回答下面问题。(6分)
(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?(用原文回答，15字以内。) (2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”?
2.在第二段中，作者写道 “你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下面问题。(6分)
(1)作者说这话的原因是什么?(用原文回答，10字以内)
(2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。
3.从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。(4分)
(1)现实却给你证明，我是对的。
(2)现实却给你证明我并没大错。
4.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。(6分)
傅雷认为在两代人的相处中，青年人应持有怎样的态度。
（2）傅雷认为在两代人的相处中，长辈应克服自身那些弱点？
（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？
5.读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。(4分)
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傅雷家书（22分）
1954年1月30日
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；①儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！②尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
1.第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）（2分）
答：________________________ _
2.第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（6分）
答：_________________________________________________________________
_________。
3.在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”
作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）（2分）
答：_____________________________
4.本段画线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。（2分）我选（ ）
答：___________________________________________________________________
5.从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。
（1）现实却给你证明，我是对的。 （2分）
（2）现实却给你证明我并没大错。
答：______________________________________________________ _______
6.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？（2分
答：_________________________________________________________________
7.傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？（2分）
答：______________________________________
8.傅雷希望两代人建立怎样的关系？（2分）
答：_______________________________________________
9.读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
（2分）
答：_______________________________________________
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傅雷家书(11分)
1954年1月30日
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
1.读第一段，回答下面问题。
（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）（1分）
答：_____________________________________________________________
（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（2分）
2.从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（2分）
（1）现实却给你证明，我是对的。
（2）现实却给你证明我并没大错。
3.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。（3分）
（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？
4.读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。（3分）
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阅读语段，完成下面习题。（21分）
怀鲁迅
①真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。
②发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
③二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
④这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑤生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，同样是没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。
1.第①段中的“晴天霹雳”形容什么？ （3分）
2.第②③中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情？（4分）
3.怎样理解第③段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”？（4分）
4.第④段用了怎样的修辞手法？有什么作用？（4分）
5.第⑥段表达了作者什么思想感情？（3分）
6.理解结尾“出现了一片微红的新月”（3分）
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阅读《独学而无友，则孤陋而寡闻》，完成小题。
独学而无友，则孤陋而寡闻
①习近平主席在对美国进行国事访问前夕接受《华尔街日报》采访时，提到一句中国古语“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话出自《礼记·学记》，本身是在探讨学习的法则。意思是说，一个人，独自苦学再深，也难免偏颇狭隘，如果没有学友之间互相交流，那么久而久之就会孤陋寡闻、见识闭塞。
②在知识潮汐磅礴蜂拥的今天，愈发彰显出了来自两千年前这句话的现实性——文化的发展、文明的前进，都离不开交流互动。
③交流，就意味着生命力。历史发展中的每一种文明，都如同是人类文明版图上一个独立的学生，倘若行辟而坚、固执封闭，这种文明的发展就会越来越艰涩，这种文明的存在就会越来越脆弱。这就同理于生物物种的生存规律，太过纯粹而无交杂，就会走向纤弱、病态甚至灭亡。
④比如，中华文明虽然古老，但是从不古板，始终都呈现为汉民族文化与少数民族文化之间永葆互动、交流融合的态势，否则，没有鲜卑族的加入，就不会有大唐精神的豪迈风采；没有波斯文化的影响，不会有青花瓷这种蓝白色调优雅了中国千年的瓷器；甚至，我们的家具、乐器以及饮食，无一不是靠“胡风”炫丽了今天的“中国风”。
⑤世界文化的交融互动更是如此。唐宋中国，提升了日本文明，印度佛教，走进了中国文化。指南针的外传促进了世界航海事业的发展，西域的玻璃制造术应用到我国的陶瓷制造上，才有了更精湛的唐三彩……文明形态正如江河，包容吸收才能绵延不绝，百川交汇就会磅礴成海。
⑥用习近平总书记的话说：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。任何一种文明，不管它产生于哪个国家、哪个民族的社会土壤之中，都是流动的、开放的。这是文明传播和发展的一条重要规律。”
⑦当然，文化交流适宜与否，也要有一定的选择。对人类社会创造的各种文明，我们应该采取学习借鉴的态度，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的优秀文化精神弘扬起来,而对于那些不利于我国文化发展的，应坚决抵制。
⑧同学窗下，善学的人不拒绝任何友人；同行路上，善意的国不拒绝任何友邦。让我们“以文明交流超越文明隔阂，文明互鉴超越文明冲突”，彰显泱泱大国，开阔气象。
1.本文的中心论点是什么？
2.下面语句出自论语，哪一项与文中论述内容不一致？
A. “三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
B. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
C. “温故而知新，可以为师矣。”
3.阅读下面这则材料，并结合文章内容说说这样改编的京剧好不好，为什么？
【材料链接】
3月10日至21日，由中国京剧院创作演出的大型京剧《图兰朵公主》在保利剧院连演12场。其阵容之大，场次之多，可谓近年京剧演出中的一大盛事。
近年来，京剧有些沉醉于老戏迷的叫好声中而忽略了日新月异的文化市场。此次京剧首先是将著名的意大利歌剧《图兰朵》改写为一个符合中国人自己审美情趣的故事。在音乐上，该剧尝试将歌剧《图兰朵》中的经典名段《茉莉花》和《今夜无人入睡》融入京剧唱腔，给人以别具一格的感受。在舞美方面，绚丽辉煌的宫廷楼阁代替了传统京剧的一桌两椅，绝妙的灯光变化不仅使视觉焕然一新，更加重了戏本身的表现力度。京剧《图兰朵》展示了京剧艺术传承中的创新和拓展，使京剧逐步进入世界主流文化舞台。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成下面小题。
老人的村庄
李忠元
①狮子山台风肆虐，下了一晚上的倾盆大雨，到了第二天早晨，终于有停下来的意思了。
②黄华老汉起了床，他推开房门，竟然发现自家的土坯房泡在白亮亮的水里，就像一艘漂荡的小船，这让他感到触目惊心。
③黄老汉的这座老房子建得早，经历了三十多年的风风雨雨，本来就千疮百孔，经雨一泡，倒掉的危机立时显现。
④眼下最迫切的任务是排掉积水，在墙根下打几个木桩做支撑，防止墙体被水浸泡后进一步坍塌，进而维系住整座房子。房子要是倒了，黄老汉就连个住的地方都没有了。
⑤不是没钱建房，而是根本没有干活的劳力。黄老汉的儿女和村里其他年轻人一样，都离开家乡去城里打工了，就连逢年过节都难回家一趟。这下，村庄就属于老人了，黄老汉等一群白发苍苍的老者成了这个村庄的主宰者。说到底，整个村子只剩下一些老弱病残了，哪有一个能出力的啊？
⑥没有劳力，也得找劳力。在这样迫切的情形下，黄老汉在村里一家挨一家地找，总算在老人堆里找出两个壮一些的劳力，就央求他们帮自己修葺一下房子。
⑦没了年轻人，老年人的劳力显得弥足珍贵，他们有约在先，帮一个工，用工者的儿子回家时，就要主动上门帮着做一些重体力活，这是全村人定下的死规矩，谁也没权力更改。
⑧黄老汉满口答应下来，他心里知道，因为这条不成文的规定，自己都给儿子欠了三十多个换工了，可儿子根本没有回来过一趟，这些换工还是一个个不切实际的符号。
⑨黄老汉一想到这，就感到自责和惶恐，觉得自己实在对不住这些朴实无华的乡亲们。
⑩不过，两个老人根本没有过多考虑那些陈欠，最终还是来了。他们和黄老汉共同努力，费了好一番周折，才将黄老汉的房子做了加固，垫上了护坡，以防再下雨，水再次泡到墙体，弄到不可收拾的地步。
⑾收了工，黄老汉为两个累得不住大口喘气的老人预备下了饭菜。推杯换盏之后，他们心满意足地回家了。
⑿不过，黄老汉可没算完，他拿出抽屉里的小本子，在上面郑重地记下一笔。黄老汉捧着手里的本子，看着第七个只剩最后一画没写全的“正”字，顿时觉得压力山大。这可是三十四画啊，整整三十四个工，儿子回来了，他一定敦促儿子还给人家，不能欠下人情，这东西压得人实在喘不过气来啊！
⒀正当黄老汉为这事牵肠挂肚的时候，没想到，儿子还真的从城里回来补办丢失的身份证了。
⒁坐在酒桌上，黄老汉把这件牵肠挂肚的事说了出来，还再三叮嘱儿子这回在家多住几天，好将欠人家的工统统还给人家，做到两不亏欠。
⒂黄老汉急得跟跳猴似的，可儿子却根本没把这事儿放在心上。他哧溜哧溜地喝了两大杯白酒，就匆匆回房间睡觉去了，坐了十个小时的长途车，难免犯困，他也着实累了。
⒃黄老汉心里有事，睡不着觉，第二天一早，就早早地起了床，走到儿子的房间，准备催促他去给乡亲们还工。没想到，儿子的房间竟空空如也。儿子不知啥时候走了，黄老汉心里不落忍，根本不相信儿子会这样一走了之。可找遍了家里的角角落落，连一个人影都没有，看来儿子还真走了。
⒄黄老汉魂不守舍，他觉得那个小本子上他用心记下的那些“正”字越长越大了，背负在他老弱的肩膀上，压得他有些喘不过气来了。
⒅无独有偶，黄老汉的邻居王老汉的儿子也出门在外，王老汉也欠下三十个工，可儿子竟在城里遭遇了车祸，下半身截掉了，终身残疾。王老汉得悉儿子的病情，再看看同样记录换工的小本子，摇了摇头，竟然一伸腿，走了。
⒆虽然欠下了饥荒，但王老汉死得其所，全村人反而对王家父子大为赞扬，主动说他们欠下的工不用还了。
⒇看人家王老汉这么讲义气，黄老汉一时急火攻心，竟然也病了。
（21）黄老汉躺在床上，可直到奄奄一息，都闭不上眼睛，嘴里始终重复着那个数字：“三十四、三十四、三十四……”
（22）儿子回来了，黄老汉的老伴儿为了让黄老汉能闭上眼睛，安息于九泉，就打发儿子一家挨一家地还工。
（23）当儿子整整做完了三十四个工的时候，他刚好听到了自家方向传来的悲凉的哭声……
（选自《微型小说选刊》2017年第8期）
1.文章第⒅段交代了邻居王老汉的儿子遭遇车祸，终身残疾，王老汉不堪这一打击，离开人世，在文中有什么作用？请简要概括。
2.品味下列语句，按要求回答括号中的问题。
（1）他推开房门，竟然发现自家的土坯房泡在白亮亮的水里，就像一艘漂荡的小船。（从修辞赏析的角度赏析这个句子。）
（2）黄老汉急得跟跳猴似的，可儿子却根本没把这事儿放在心上。（句中加点的部分有什么表达效果？）
3.文中加波浪线的句子中，“三十四、三十四、三十四……”这么简单的数字，黄老汉为什么要始终重复着，反复念叨？
4.有人认为文章结尾黄老汉拖了34天才咽气有点失真，你读了文章后怎么看？
5.文章主要写黄老汉努力争取还工的事，却为什么以“老人的村庄”为题？
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成下列小题。
旅途中的陌生人
①那年夏天，我突然接到婆婆的电话，长期在珠海工作的丈夫突发意外昏迷了，医生说只怕不行了，要我带孩子去见他最后一面。这消息对我不啻晴天霹雳。我立刻带上孩子，登上了去广州的飞机。到广州时已是晚上十点半，我只能带孩子住下来。也许老天爷要为难我们孤弱母子，“弗洛伊德”台风当晚登陆广州，第二天又下起了暴雨，由于道路被淹，去珠海的车全部停运了。
②为了能让孩子见到爸爸的最后一面，我无论如何也要赶到珠海。然而拦了一辆又一辆出租车，司机都表示不敢走。牵着孩子，我站在暴雨如注的旅店门前，只想大哭一场！后来又有一辆出租车停在我的面前，问我要到哪里去。我立刻像抓住了救命稻草，这次我没有先讲要去的地方，而是诉说了自己的情况。那位司机沉默良久，终于还是充满歉意地说爱莫能助，车子慢慢滑走，好像希望正在一点点消失。我咬住嘴唇，闭上眼睛，蹲下身子将孩子紧紧地揽在怀里……
③良久，忽然听孩子的声音：“妈妈，那辆车子又开回来了。”我抬起头，睁开眼，看见了那位司机和他的红色轿车。他说：“路确实很难跑，我先送你们走，实在不行就到中山，到时再想办法。”我的想法是能离珠海近一点算一点，就立刻答应了。
④沿途是一片台风sì nüè的景象，一排排的棕榈树倾成了45度，好像在行默哀礼。有的路段车子吃水很深，都超过了车门的底缝。我们的鞋子和裤腿全湿透了。司机回过头来对我说：“我们这是在玩命啊！你们可要坐好了。”我感激地朝他点点头，将孩子紧紧抱在怀里，却没有感到害怕。在路上只要碰到一辆车，司机都要鸣喇叭，停下车来打听路况。得到的答案是不要往前走了，危险得很。司机并未为之所动，反而转过头安慰我：“你不要担心，他过得来，我就过得去。”直到到达中山市，我们也只碰到五六辆敢在路上跑的车。
⑤到了中山市后，司机带着我们母子往珠海的方向左冲右突，却怎么也冲不出去。中山周边积水太多，道路已经被冲毁淹没了。几经打听，才知道有一条可绕道珠海的路，司机说他没走过，路况又不好，不能带我们瞎冒险。但他又劝我不用担心，他去帮我们找当地的司机。他下了车，我看到他连找了好几位当地的同行，但好像都被拒绝了。他又是递烟又是赔笑脸，不时地指指车上的我们母子，大概是在告诉他们我的情况吧。
⑥后来，终于有一位司机将车开了过来。他吁了口气，过来对我说：“就让这位张师傅带你去吧，价钱我已经跟他谈好了，你看合适不合适？”我将车钱付给他时，特意多给了一些，以表达我的谢意。谁知他把多给的钱退了回来，说：“你也不容易，我不能乘人之危啊！”我说：“这是应该的啊。”他摆了摆手，说：“我还要赶回广州，这位张师傅一看就知道是老师傅了，别担心。一路顺风！"说完他上了车，向我招了招手，匆匆走了。
⑦上了车，张师傅问我：“他是你熟人？”我摇了搖头，这才记起连他的名字都忘了问。张师傅赞道：“是个男人！"我的眼睛湿润了。
⑧终于到了珠海，台风侵袭后的珠海一片狼藉。然而见到丈夫，才知道他已经被宣布脑死亡。我轻轻呼唤他的名字，看到竟有一颗泪珠从丈夫的眼眶里滑了下来，心里顿时撕裂般地痛……
⑨很久我都不愿意回首这段感情之旅。而那位司机和他火红色的车，却像一盏溫暖的灯，亮在我曾经冷寂黑暗的心间……
（有删改）
1.根据拼音写汉字。
sì nüè
2.本文主要写红色出租车司机对“我”的帮助，请根据文章内容填空。
他沉默良久，拒绝了“我”的请求→__________→__________→他几经打听后，千方百计找当地司机→__________
3.对第②段画线句理解不恰当的一项（ ）
A. “滑”写出车行速度缓慢，也表现了司机内心的矛盾。
B. “慢慢”和“一点点”表现了“我”的希望逐渐落空的痛苦。
C. 运用比喻修辞，生动地写出车子的离开带走了“我”的希望。
D. “咬”、“闭”、“蹲”等动词表现了“我”当时的无助和绝望。
4.第④段画线句属于______描写，表达效果是__________
5.简析第⑨段的作用。
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