阅读下面这首词，回答问题。（8分）
醉花间
【南唐】冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
1.词的上片描绘了哪几幅画面？突出了景物的什么特点？（4分）
2.本词蕴藏着作者丰富的感情，请结合全词作简要分析。（4分）
高三语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面一首词，回答后面问题。（7分）
醉花间
南唐·冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
1.“高树雀衔巢，斜月明寒草”一句，在写景上有什么特点？（3分）
2.请结合诗句，简要分析作者在词中所蕴藏的丰富感情。（4分）
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首词，回答后面问题。
醉花间
南唐·冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
1.“高树雀衔巢，斜月明寒草”一句，运用了何种手法，请简要分析。（3分）
2.请结合诗句，简要分析作者在词中所蕴藏的丰富感情。（4分）
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首词，回答后面问题。
醉花间
南唐·冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
1.“高树雀衔巢，斜月明寒草”一句，运用了何种手法，请简要分析。（3分）
2.请结合诗句，简要分析作者在词中所蕴藏的丰富感情。（4分）
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首词，然后回答问题。（7分）
醉花间
南唐•冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。 山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
1.诗句“高树雀衔巢，斜月明寒草”在景物描写上有何特点？请简要分析。（3分）
2.概括作者在词中所蕴藏的丰富感情。（4分）
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首词，回答问题。（8分）
醉花间
【南唐】冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
1.词的上片描绘了哪几幅画面？突出了景物的什么特点？（4分）
2.本词蕴藏着作者丰富的感情，请结合全词作简要分析。（4分）
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首词并回答问题。(8分)
醉花间
【南唐】冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
1.词的上片描绘了哪几幅画面？突出了景物的什么特点？（4分）
2.本词蕴藏着作者丰富的感情，请结合诗句作简要分析。（4分）
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首词，完成文后各题。
醉花间
南唐·冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
1.“高树雀衔巢，斜月明寒草”一句，运用了何种手法，请简要分析。
2.请结合诗句，简要分析作者在词中所蕴藏的丰富感情。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首词，完成文后各题。
醉花间
南唐·冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
1.“高树雀衔巢，斜月明寒草”一句，运用了何种手法，请简要分析。
2.请结合诗句，简要分析作者在词中所蕴藏的丰富感情。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读《赤壁赋》语段，回答问题。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”，
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
1.作者使用曹操的典故，其用意是 （ ）
A．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。
B．同情曹操不遇于时。
C．慨叹人生无常。
D．借曹操自比，表明自己被贬的心志。
2.对文章理解有误的一项是 （ ）
A．本文是散文，因而重在写景抒情，而不用议论的表达方式。
B．作者对客人箫声悲凉而感到不解，因而发问。
C．作者借用江水、明月、清风这些意象，阐述事物皆具“变”与“不变”的二重性。
D．客人转悲为喜，最后主客畅饮而酣睡舟中。
3.翻译下列句子（5分）
⑴此非孟德之困于周郎者乎？ （2分）
⑵酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（3分）
高三语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成后面题。
阅江楼记
宋 濂
金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐，类皆偏据一方，无以应山川之王气。逮我皇帝，定鼎于兹，始足以当之。由是声教所暨，罔间朔南；存神穆清，与天同体。虽一豫一游，亦可为天下后世法。京城之西北有狮子山，自卢龙蜿蜒而来。长江如虹贯，蟠绕其下。上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐。遂锡嘉名为“阅江”云。
登览之顷，万象森列，千载之秘，一旦轩露。岂非天造地设，以俟大一统之君，而开千万世之伟观者欤？当风日清美，法驾幸临，升其崇椒，凭阑遥瞩，必悠然而动遐思。见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关阨之严固，必曰：“此朕沐风栉雨、战胜攻取之所致也。”中夏之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之上下，番舶接迹而来庭，蛮琛联肩而入贡，必曰：“此朕德绥威服，覃及外内之所及也。”四陲之远，益思所以柔之。见两岸之间、四郊之上，耕人有炙肤皲足之烦，农女有捋桑行馌之勤，必曰：“此朕拔诸水火、而登于衽席者也。”万方之民，益思有以安之。触类而思，不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚此阅夫长江而已哉？彼临春、结绮，非弗华矣；齐云、落星，非不高矣。不过乐管弦之淫响，藏燕赵之艳姬。一旋踵间而感慨系之，臣不知其为何说也。
虽然，长江发源岷山，委蛇七千余里而始入海，白涌碧翻，六朝之时，往往倚之为天堑；今则南北一家，视为安流，无所事乎战争矣。然则，果谁之力欤？逢掖之士有登斯楼而阅斯江者当思帝德如天荡荡难名与神禹疏凿之功同一罔极。忠君报上之心，其有不油然而兴者耶？
臣不敏，奉旨撰记，欲上推宵旰图治之切者，勒诸贞珉。他若留连光景之辞，皆略而不陈，惧亵也。
【注】 ①覃（tán）：延伸。 ②馌（yè）：给在田间劳作的农夫送饭。 ③旋踵：脚后跟转一转，瞬息间。 ④逢掖：逢，大；古代读书人穿的袖子宽大的衣服。 ⑤勒诸贞珉：勒，刻；诸，之于；贞珉， 碑石。
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．类皆偏据一方 类：大抵、大致
B．番舶接迹而来庭 庭：庭院、院子
C．往往倚之为天堑 堑：壕沟
D．皆略而不陈，惧亵也 亵：轻慢、不庄重
2.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是
A．逮我皇帝，定鼎于兹 燕王欲结于君
B．存神穆清，与天同体 欲呼张良与俱去
C．上以其地雄胜 木欣欣以向荣
D．见江汉之朝宗 夫晋，何厌之有？
3.用“／”给文中画波浪线部分断句，最恰当的一项是
逢掖之士有登斯楼而阅斯江者当思帝德如天荡荡难名与神禹疏凿之功同一罔极。
A．逢掖之士有登斯楼／而阅斯江者当思帝德／如天荡荡难名／与神禹疏凿之功同一罔极。
B．逢掖之士有登斯楼／而阅斯江者／当思帝德如天／荡荡难名／与神禹疏凿之功／同一罔极。
C．逢掖之士／有登斯楼而阅斯江者／当思帝德如天荡荡／难名与神禹疏凿之功／同一罔极。
D．逢掖之士／有登斯楼而阅斯江者／当思帝德如天／荡荡难名／与神禹疏凿之功同一罔极。
4.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
A．全文从山川王气写起，以偏于一隅的南朝相比，说明只有雄伟霸业的大明王朝才显金陵君王霸气，歌颂了朱元璋开国定鼎之功，也奠定了文章的豪纵宏博之气。
B．第二段写到皇帝在登楼时的种种“遐思”，表面上似在赞扬“一统之君”，实际上是在讽刺皇帝不关心国事民疾，只为观赏胜景而登临，表达了作者深深的忧思。
C．作者以前朝临春、结绮、齐云、落星等华丽、高峻的供统治者享乐的楼阁，灰飞烟灭于历史的尘烟之中这样国亡楼毁的历史教训，巧妙地达到了“以史为鉴”的目的。
D．文章省略了一些风光景物的描写，主要叙写明太祖建阅江楼的旨意，即励精图治，是为了歌颂明太祖一统江山的宏伟业绩和贤明圣德，这是文章应制的性质所决定的。
5.文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）虽一豫一游，亦可为天下后世法。（4分）
（2）岂非天造地设，以俟大一统之君，而开千万世之伟观者欤？（3分）
（3）此朕德绥威服，覃及内外之所及也。。（3分）
高三语文文言文阅读困难题查看答案及解析