以下是物理课本《焦耳定律》中节选的部分内容，请你阅读后解答下列问题：（1）在实验中，观察U...

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以下是物理课本《焦耳定律》中节选的部分内容，请你阅读后解答下列问题：

（1）在实验中，观察U形管中液面高度差的目的是为了比较　　　　；

（2）通电一段时间后，发现其中一个U形管压面高度几乎不变，其原因可能是　　　　．

（3）排除故障后，观察到U形管中液面高度如图所示，这表明在　　　　和通电时间一定时，电流通过导体产生的热量与　　　　有关．

九年级物理实验题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

以下是物理课本《焦耳定律》中节选的部分内容，请你阅读后解答下列问题：
（1）在实验中，观察U形管中液面高度差的目的是为了比较　　　　；
（2）通电一段时间后，发现其中一个U形管压面高度几乎不变，其原因可能是　　　　．
（3）排除故障后，观察到U形管中液面高度如图所示，这表明在　　　　和通电时间一定时，电流通过导体产生的热量与　　　　有关．

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如图是从物理课本《比热容》中节选的实验部分内容,请你展示小组合作探究过程中对以下问题的分析。
(1)实验时,还需要的器材有_______，选用相同规格的电加热器的目的是:使水和煤油_________；
(2)某小组每隔1min记录一次温度,实验记录如表：
根据实验数据,在如图所示的坐标纸内,画出水和食用油的温度随时间变化的图象___________-。
(3)由图象得到的实验结果表明:____________.

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如图是从物理课本《比热容》中节选的实验部分内容，请你分析回答以下问题：
（1）实验中选择相同规格的电加热器，用_____间接反映液体吸收热量的多少；
（2）请设计记录实验数据的表格_____；（要求获取多组实验数据作图象）
（3）请你在图中根据实验要求，做出大致的图象，并标明水或食用油_____。

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电流通过导体时会产生热量，产生热量的多少可用焦耳定律来计算，焦耳定律适用于任何用电器产生的热量的计算．请结合你对焦耳定律的理解回答以下问题：
（1）在课本的“实验探究”中，我们将两条粗细一样、长度不同的镍铬合金丝串联，来探究电流热效应跟电阻的大小的关系，这样连接是为了控制哪些因素相同？
（2）为验证焦耳定律中“电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比”，在设计实验时应控制哪些因素相同？
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
如图所示，是探究“焦耳定律”的实验电路．在烧瓶中装入质量相等的煤油，用电阻丝加热．然后观察插入密封烧瓶里的细玻璃管中煤油液柱上升的高度，就可以比较电阻丝放热的多少，回答下列问题：
（1）探究“电流产生热的多少与电阻的关系”时，应断开开关S₂、闭合开关S₁，在相同时间内，对比甲、乙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度．则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是________的．（填“相等”或“不相等”）
（2）探究“电流产生热的多少与电流的关系”，闭合开关S₁、S₂，在相同时间内，对比乙、丙两个烧瓶中煤油柱上升的高度．则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是________的．（填“相等”或“不相等”）
（3）在不改动现有电路的条件下，小文还设计了另一种实验方案探究“电流产生热的多少与电流的关系”，他的方法是________．

九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
如图所示，是探究“焦耳定律”的实验电路．在烧瓶中装入质量相等的煤油，用电阻丝加热．然后观察插入密封烧瓶里的细玻璃管中煤油液柱上升的高度，就可以比较电阻丝放热的多少，回答下列问题：
（1）探究“电流产生热的多少与电阻的关系”时，应断开开关S₂、闭合开关S₁，在相同时间内，对比甲、乙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度．则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是________的．（填“相等”或“不相等”）
（2）探究“电流产生热的多少与电流的关系”，闭合开关S₁、S₂，在相同时间内，对比乙、丙两个烧瓶中煤油柱上升的高度．则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是________的．（填“相等”或“不相等”）
（3）在不改动现有电路的条件下，小文还设计了另一种实验方案探究“电流产生热的多少与电流的关系”，他的方法是________．

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如图所示，是探究“焦耳定律”的实验电路．在烧瓶中装入质量相等的煤油，用电阻丝加热．然后观察插入密封烧瓶里的细玻璃管中煤油液柱上升的高度，就可以比较电阻丝放热的多少，回答下列问题：
（1）探究“电流产生热的多少与电阻的关系”时，应断开开关S₂、闭合开关S₁，在相同时间内，对比甲、乙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度．则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是________的．（填“相等”或“不相等”）
（2）探究“电流产生热的多少与电流的关系”，闭合开关S₁、S₂，在相同时间内，对比乙、丙两个烧瓶中煤油柱上升的高度．则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是________的．（填“相等”或“不相等”）
（3）在不改动现有电路的条件下，小文还设计了另一种实验方案探究“电流产生热的多少与电流的关系”，他的方法是________．

九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
如图为“探究焦耳定律”的实验装置．两个相同的烧瓶中密封初温相同、质量相等的煤油，通电一段时间后，右侧玻璃管中液面比左侧高。下列说法正确的是（　　）
A. 通过玻璃管中液面的高度判断电流产生热量的多少，这种方法是控制变量法
B. 右侧电阻丝的阻值比左侧小
C. 通过右侧电阻丝的电流比左侧小
D. 该装置用于探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系

九年级物理单选题中等难度题查看答案及解析
如图为“探究焦耳定律”的实验装置．两个相同的烧瓶中密封初温相同、质量相等的煤油，通电一段时间后，右侧玻璃管中液面比左侧高。下列说法正确的是（　　）
A. 通过玻璃管中液面的高度判断电流产生热量的多少，这种方法是控制变量法
B. 右侧电阻丝的阻值比左侧小
C. 通过右侧电阻丝的电流比左侧小
D. 该装置用于探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系

九年级物理单选题中等难度题查看答案及解析
如图为“探究焦耳定律”的实验装置．两个相同的烧瓶中密封初温相同、质量相等的煤油，通电一段时间后，右侧玻璃管中液面比左侧高。下列说法正确的是（　　）
A. 通过玻璃管中液面的高度判断电流产生热量的多少，这种方法是控制变量法
B. 右侧电阻丝的阻值比左侧小
C. 通过右侧电阻丝的电流比左侧小
D. 该装置用于探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系

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