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阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4分）
来到潭边，见ruò 大的梅雨潭四周布满山岩，岩面凹凸不平，瀑流bèng 溅其上，形成晶莹而多芒的水花，有时又似杨花，便shū 地点点飘散，寻它不见。
⑴请根据文段中的拼音依次写出汉字。（3分）
⑵请依次写出加点字“凹”的笔顺。（1分）
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阅读下面一段文字，完成题目。
语文无处不在。你可以在铺满绿意的梅雨潭边惬（ ）意地漫步；你也可以在西湖边líng 听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔（ ）漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮；你也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适tián（ ）淡。 。
（1）给文中加点字注音，或根据拼音写出汉字。（______）（______）（______）（______）
（2）仿照画线句子，在横线上续写一句富有意蕴的句子_______________________________。
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阅读下面一段文字，并按要求回答问题。（4分）
林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑斓的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜蜜的安泰与和平的感觉。来到这里，你烦燥的心情能够很快安定下来。欣赏这大自然的美景，你能领悟什么叫博大。
1.给文段中加点汉字注音。
翠柏 唱和
2.找出文段中的两个错别字并改正。
改为 改为
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阅读下面两段文字，回答问题。（4分）
（1）他中等身材、宽肩、骨骼和肌肉发达。由于工作过于劳累，体形变了样。他走路时仰着头，后背凹陷，腹部前突。……他颅圆额方，眼睛上方的脑门布满皱纹，黑色的头发有点稀疏，蓬松而略带拳曲。眼睛很小，目光忧郁而锐利，颜色像牛角，经常在变化，时而泛黄，时而发蓝……牧神般的胡须不算浓密，长约四至五寸，环绕着颧骨突出、两腮凹陷的脸颊。
以上文字出自名著 ，文中“他”是 （人名）。
（2）酒过三巡，菜过五味，A迫不及待地直奔主题。B开始时以饮酒莫谈国事为由将话题叉开，哪料A步步紧逼；B乃以继承汉室土地为由，且使刀铃铮铮直响。C插话：“天下土地，惟有德者居之，岂独是汝当有耶？”抵赖之言，毫不掩饰。B于是变色而起，从C手中夺过大刀，假装怒叱道：“这是国家大事，休得多嘴，快快给我退出！”明叱C，实在A！接着，B推醉，右手提刀，左手挽住A手，亲热之中又带有几分杀气：“今天饮酒，我已经醉了，莫要再提，担心我这刀伤了故旧之情。”
（1）选文中A指 用一个成语概括本情节
（2）简析一下文中B的性格特征。
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阅读下面材料，按要求回答问题。
【材料一】梅实迎时雨，苍茫值晚春。（柳宗元《梅雨》）
三时①已断黄梅雨，万里初来舶趠风②。（苏轼《舶棹风》）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）
苔钱添晚翠，梅子试新黄。（张九成《雨》）
【材料二】 梅雨 （筱崎小竹 日本 ）
漏天无奈杞人忧，闭户偏如楚国囚。庭潦③及阶飞水马，砖苔侵壁上蜗牛。
【材料三】 “梅雨”是出现在我国长江中下游到韩国、日本南部一带的连续阴雨天气，这段时间连日阴沉，降水连绵不断。“梅雨”在各地出现的时间或迟或早，并不完全相同，但大致是从 a 到 b 。因为“梅雨”出现正值江南梅子黄熟时，所以又称之为“黄梅雨”。此外，由于这一时段的空气湿度很大，百物易受潮而生苔霉烂，故“梅雨”还有一个别名，叫作“霉雨”。
[注释]①三时：夏至之后的半个月。②舶趠（chào）风：夏季开始之际强盛的季候风。③潦（lǎo）：积水。
1.阅读【材料一】，判断梅雨季节的始末，完成【材料三】的填空。
a b
2.【材料二】小诗《梅雨》表现了梅雨季节的哪些天气特征？结合诗句内容分析。
3.从【材料一】中任选合适的景物，填入合适的短语。
古人笔下的梅雨时节浪漫多姿。闲窗落雨，梅黄飘香， ……千般景象汇成了万种风情。
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现代文阅读。（9分）梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 我想张开两臂抱住她； 但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。 我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
（选自《绿》）
1.从选文看，作者对梅雨潭的绿总的感受是醉人、奇异、________。（1分）
2.分析下面划线词语的作用。（2分）
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
3.选文用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿，试仿照例句赏析文中的比喻句。（2 分）
例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。
赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的清亮的特点。
句子：她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心。
赏析：
4.作者把“梅雨潭的绿”同几处名胜的“绿”相比后，人称由“她”转换为“你”，这样做的好处是什么？（2分）
5.请将下面的语段与梅雨潭水相比较，看看它们在描写上有什么相同之处？（2分）
那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
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阅读《绿》一文的片段，完成下列小题。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了。秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎么会舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我从此叫你“女儿绿”，好么？
1.用简要的语言概括梅雨潭水色和水光的特点。（不超出10个字）
2.作者通过比喻写“梅雨潭的绿”的质地色彩后，又如何写“绿”恰到好处的？
3.从用词的角度赏析下面的句子。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
4.作者为什么说“我的心中已没有瀑布了”？
5.作者描写梅雨潭的绿时蕴含了哪些感情？
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阅读《绿》中的语段，完成下列各题。（6分）
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷国的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
1.阅读上面文字，请你说出在空间角度上梅雨潭的绿的特点。（2分）
2.仿照示例，对下面一句话作赏析。（2分）
示例：[原文]这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的：仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
[赏析]这句话运用比喻的修辞手法，写出了梅雨亭凌空欲飞的动人姿态，化静为动，有气势，有情趣。
[原文]那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举 了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？
[赏析]________▲
3.．将下面老舍对大明湖水的描写与梅雨潭水相比较，看看它们在描写上有什么异同点？（2分）
那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
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阅读下面的文字，按要求回答问题。（4分）
今年是联合国教科文组织确定“世界读书日”十四周年，学校准备组织开展一次全新性的读书活动。
（1）请你给这次活动命一个名，以体现活动的主题。（2分）
（2）活动组委会请你就怎样开展这次活动提三个建议。（2分）
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阅读下面文字，按要求答题。
①半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。（茹志娟《百合花》）
②我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹豫地决定下来。（陆蠡《囚绿记》）
③掌面鼓皮样厚，老jiǎn布满每个角落。（姜孟之《一双手》）
④……不但文字跌荡起伏，而且唤起了我们的种种回忆……（茅盾《简单的故事 精致的情节》）
（1）给句①中加点字注音并结合语境解释。
（2）给句②中加点字注音，根据句③中拼音写出汉字。
（3）句④中有一个错别字，找出来并订正。
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现代文阅读。（9分）