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历史事件的认识需要多角度、多方面，这样才能全面地、客观地认识历史。阅读下列材料，回答问题。材料一：令侵略者想不到的是，这一事件激起了中华民族的抗日怒潮，中国人民以此为起点进行了长达14年不屈不挠的抗日战争，最终第一次取得了近代以来中国反抗外敌入侵的民族解放战争的完全胜利。
——人民日报社论《勿忘国耻共襄复兴》
材料二：日本在1945年完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为，美国海军的绝对优势使胜利得以实现，而且只要有海军的优势就足以获胜。苏联的观点认为红军参战是决定性的因素，即使没有原子弹也会是这样。看来是所有这些因素综合在一起，才把日本一步步引向失败，然后又使失败突然来到。
——亨利·米歇尔《第二次世界大战》（下册）
材料三：……帝国之所以向美、英两国宣战，实亦为希求帝国之自存于东亚之安定而出此……战局并未好转，世界大势亦不利于我。……如仍继续作战，则不仅导致我民族之灭亡……如此，则朕将何以保全亿兆赤子……此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。
——《日本天皇停战诏书》
（1）材料一中的“这一事件”指什么事件？这一事件后产生了什么严重后果？
（2）据材料二指出作者提及的日本战败原因有哪些？你认为这样的分析全面吗？试做补充说明。
（3）依据材料三并结合所学知识，指出日本对美英宣战的理由及这么说的目的。在材料三中日本天皇宣布投降的原因是什么？
（4）综合上述材料，你认为正确的历史结论应如何形成？
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宏观的角度来探究过去，即从长时段和跨学科两方面的视角来探究历史，远距离、大范围观察才能认清历史大脉络。请仔细阅读下列材料回答问题：
材料一： 由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1839—1842年同英国的战争，第二次是1856—1858年同英、法的战争，第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二： 在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国；第二次发生在1911年，它结束了帝国，建立了民国；第三次发生在1949年，建立了共产党领导的政权。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）指出材料一中“三次灾难性的战争”的名称。结合所学知识分析第一次、第三次“灾难性的战争”对中国社会性质的影响。
（2）材料二中的“三次大革命”是指什么？
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不同的历史时期，国共两党合则有利于民族的利益，分则有损民族的利益。阅读下列料，回答问题。
材料一：见下面示意图
北伐战争前夕中国政治形势示意图（1926）
材料二：日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他们只从两国军事力量的对比出发，以为只要给中国有力的“一击”，只需要几个月就可以使中国屈服。可是，他们的算盘完全打错了，结果大大出乎他们意料，深深地陷入中国全民族抗战的泥淖中无法自拔。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
请回答：
（1）据材料一指出当时中国所处的政治状况。为了深入地推进革命，国共两党发动了哪一重大军事斗争？结合所学知识，辩证地指出国民革命运动的结局。
（2）综合材料一、二，指出日本侵略者对中国形势的错误估计。材料二提及“民族凝聚力”深刻影响了这场反侵略斗争，举例说明这种“凝聚力”在政治、军事上的主要表现。
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不同的历史时期，国共两党合则有利于民族的利益，分则有损民族的利益。阅读下列料，回答问题。
材料一：见下面示意图
北伐战争前夕中国政治形势示意图
材料二：日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他们只从两国军事力量的对比出发，以为只要给中国有力的“一击”，只需要几个月就可以使中国屈服。可是，他们的算盘完全打错了，结果大大出乎他们意料，深深地陷入中国全民族抗战的泥淖中无法自拔。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
请回答：
（1）据材料一指出当时中国所处的政治状况。为了深入地推进革命，国共两党发动了哪一重大军事斗争？结合所学知识，辩证地指出国民革命运动的结局。
（2）综合材料一、二，指出日本侵略者对中国形势的错误估计。材料二提及“民族凝聚力”深刻影响了这场反侵略斗争，举例说明这种“凝聚力”在政治、军事上的主要表现。
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近代中国的农民阶级在反封建反侵略方面，扮演了极其重要的角色。阅读下列材料，回答问题。
材料一
(1)材料一这幅浮雕展现的历史事实发生在哪里?领导人是谁?
材料二 有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。
（2）材料二出自太平天国哪份纲领性文件? 反映了哪个阶级的愿望？为什么不可能实现？
材料三 一日，殿上议事，北王问东王日:“闻兄有不臣之心，自称万岁。”东王闻言，积威凌北王，北王即抽刀屠东王之腹。
——《世载堂杂忆》
(3)材料三描述了太平天国运动期间的哪一重大事件?此事件对太平天国产生了什么影响?
材料四 神助拳，义和团，因只鬼子闹中原……洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山
——《只因鬼子闹中原》揭帖
(4)材料四反映了义和团的什么口号？材料体现了这一运动的什么性质?
(5)义和团运动有什么历史功绩？
(6)结合上述材料的内容及有关史实，你有什么认识?
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历史人物在推动社会发展方面有重大作用，近代中国有许多人物为中国近代化作 出了巨大贡献。阅读下列材料，回答问题：
材料一：孙中山，中国民主革命的先行者。1866年出生于广东香山。早年学医，后认识到“医国”比“医人”更重要，开始寻求救国的道路，……1894年曾上书要求变法，但变法自强的梦想很快破灭，从此走上资产阶级民主革命的道路。
材料二：我们革命的目的是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
——孙中山
材料三：“九十年前，在中国这块古老的土地上，爆发了一场对中国历史进程产生重大影响的革命……先生是站在时代前列的历史伟人，是伟大的爱国主义者，是中国民主革命的伟大先驱。他为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献了毕生精力。”
——《江泽民在纪念辛亥革命九十周年大会上的讲话》
材料四：习总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上指出，孙中山是中国民主革命 的伟大先驱。
（1）根据材料一写出孙中山先生走上民主革命道路的背景。
（2）材料二表达了孙中山先生的什么重要主张？
（3）综合上述材料，能得出一个什么历史结论？并对你的结论进行论述。要求：观点明确史论结合，论证充分。
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中国近代历史是伴随着血与火，侵略与反侵略进行的。请同学们仔细阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：英国人克服了这些困难，逼近镇江城的时候，才充分认识到：驻兵旗兵虽然不通兵法，可是决不缺勇敢和锐气。这些驻防旗兵总共只有一千五百人，但却殊死奋战，直到最后一人。……如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京。
——恩格斯：《英人对华的新远征》
（1）根据材料，结合所学知识思考：材料一反映的历史现象发生在哪一事件中？
（2）恩格斯在这里高度赞扬了“驻防旗兵”的什么精神？他认为中国军队所进行的抵抗具有什么性质？
材料二：英国的大炮破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态通过英国而为暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程，正如小心保存在密封棺材里的木乃伊一接触新鲜空气必然要解体一样。
——马克思：《中国革命和欧洲革命》
（3）“与外界完全隔绝”的状态主要是由中国皇帝所实行的哪一政策造成的？此政策带来怎样的后果？这种状态又是怎样被打破的？
（4）结合当时的世界发展形势，说明马克思这句话中的“新鲜空气”比喻的是什么？ “隔绝状态”被打破后，中国的社会性质发生了怎样的变化？
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不同的历史时期，国共两党合则有利于民族的利益，分则有损民族的利益。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一：北伐战争前夕中国政治形势示意图（1926年）
材料二：日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力暈，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他们只从两国军事力量的对比出发，以为只要给中国有力的“一击”，只需要几个月就可以使中国屈服。可是，他们的算盘完全打锴了，结果大大出乎他们意料，深深地陷入中国全民族抗战的泥潭中无法自拔。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
材料三：日本投降后不久，内战爆发。国民党处于劣势。得不到控制的通货膨胀、食物短缺以及官员腐败使得国民党不得人心，并且摧毀了军队的士气。尽管国民党从美国得到军火，但是同组织良好并蠃得广大农民支持的共产党相比，它仍不能取得军事优势。1948年，战争的天平倒向共产党。1949年1月，人民解放军占领北京，同年10月毛泽东宣布中华人民共和国成立
——亚历克斯•沃尔夫《世界简史》
（1）材料一中，可以反映出当时中国所处的政治状况是什么？随着北伐的胜利进军，基本上消灭了哪两位军阀的主力？
（2）根据材料指出日本侵略者对当时中国的形势做了怎样的错误估计？材料二提到“民族凝聚力”深刻影响了这场反侵略斗争，请你根据所学知识举例说明这种“凝聚力”在政治上和军事上的主要表现。
（3）根据材料三，归纳南京国民政府在内战中失败的自身原因有哪些？
（4）根据材料三指出人民解放战争胜利的主要原因是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：教育部要求在72017年春季教材中全面落实14年抗战概念。这表明了我们尊重历史、还原历史的求真精神；它全面反映日本侵华罪行，全面体现中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，……它强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国各党派、社会团体主动或者被动地进行了抵御日本侵略的斗争，尤其对于东北民众，他们的沦陷与抗争都在1931年发生，十四年抗战有真实的历史事实支撑。
——摘编自教育部下发的文件
材料二：
（1）“十四年抗战”开始的标志性事件是什么？
（2）依据材料一并结合所学知识，概括指出落实十四年抗战概念的历史依据是什么？
（3）材料二中共产党的通电和蒋介石的讲话出现在怎样的时代背景之下?从这些话语中，你感受到了怎样的民族精神？
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对近代中国而言，海洋是一个绕不过的话题，它改变了中国历史的进程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “从一定意义上说，一部中国近代史就是一部列强侵略中国的历史，更是一部列强从海上侵略中国并频频得手的历史。”
——《海权与近代中国的历史命运》
（1）请举两例史实，佐证材料一中“一部中国近代史更是一部列强从海上侵略中国并频频得手的历史”的观点。
材料二
（2）从材料二可见，中国近代企业主要有哪两种类型？这些企业在分布上有怎样的特点？造成这种分布特点的原因是什么？
材料三 中国的东南沿海受到列强的严重威胁，在直隶总督李鸿章的倡议下，清政府开始进行近代海防近代主要洋务企业、民族工业建设。
——八年级上册教材
（3）根据上述材料和结合所学的知识，分析清政府进行海防建设的原因和措施。
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