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为了解释汽车超载带来的安全隐患，同学们利用斜面、小球和术块进行了实验研究．让质量不同的小球分别从同一斜面、同一高度由静止开始下滑（如图所示），使小球经过A点时的速度相等．下表为实验测得的数据
| 实验序号 | 小球质量m（千克） | 小球在水平面上通过的距离s（米） |
| l | 0.20 | 0.12 |
| 2 | 0.40 | 0.24 |
| 3 | 0.60 | 0.35 |
| 4 | 0.80 | 0.48 |
| 5 | 1.00 | 0.59 |
（1）根据表中数据，画出小球在水平面上通过的距离随小球的质量而变化的图象．
（2）从表或图中可得出，在小球通过A点的速度相同的条件下，小球在水平面上通过的距离随小球质量的增大而______．
（3）根据上述实验结果可以解释：若汽车以相同的速度行驶，超载后遇紧急情况从刹车开始到最后停止，汽车所通过的路程______．
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“超载和超速”使车辆的质量和速度都过大，很容易引发车祸．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学将A、B两个质量不同的小球先后从同一斜坡的三个位置滚下，推动小木块运动一段距离后静止，其实验步骤如图甲、乙、丙所示．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
（1）用来研究超速安全隐患时，实验时应选择 两个图所示实验进行比较；
（2）用来研究超载安全隐患时，应选择 两个图所示实验进行比较；
（3）实验中让静止的小球从斜坡上滚下，观察木块被推动的距离，下列说法不正确的是
A．该实验研究的基本方法是控制变量法，如控制小球的高度、质量等
B．该实验的设计思路是用转换法，用木块被推的距离远近来表示小球动能的大小
C．在选择实验器材时，可以不考虑斜坡的光滑程度、木块的质量软硬等因素
D．实验中，让小球从不同高度滚下目的是让小球获得不同的速度．
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为模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：A、B、C三个小球先后从同一斜面上高度分别为
、
、
的位置由静止开始滚下（
，
），推动水平面上同一位置的小木块运动一段距离后静止。请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：
(1)在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度____________。小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患____________。
(2)用来研究超速的安全隐患时，我们应选择____________、____________两图所示的实验进行比较。
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为了模拟研究汽车超载、超速带来的安全隐患，某同学设计了如图实验，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰后，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．
（1）如图甲、乙所示，让小球从同一高度开始运动的目的是使两球到达水平面时具有相同的 ；该实验是通过观察 来比较铁球动能的大小的．
（2）用来研究超速安全隐患时，应该选用质量 （填“相同”或“不同”）的铁球从斜面的 （填“相同”或“不同”）位置由静止释放，实验时应选择 两个图所示实验进行比较．通过这个实验得到的结论是 ．
（3）请例举汽车超载的两个危害① ；② ．
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为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。
（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景，据此你能得出的结论是____________________；
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景，据此你能得出结论是______________；
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？_______理由是_______________；
（4）实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
| 实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/m |
| 1 | 30 | 10 | 4 |
| 2 | 30 | 20 | 16 |
| 3 | 60 | 10 | 8 |
（a）为了探究“超载”安全隐患，应选择______两个序号的实验进行比较；
（b）为了探究“超速”安全隐患，应选择______两个序号的实验进行比较；
分析表格中对应的实验数据可知：_____对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。
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（4分）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
（1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是 ，实验时应选择 两个图所示实验进行比较；
（2）用来研究超载安全隐患时，应选择 两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是 。
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（4分）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
（1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是 ，实验时应选择 两个图所示实验进行比较；
（2）用来研究超载安全隐患时，应选择 两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是 ．
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（4分）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
（1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是 ，实验时应选择 两个图所示实验进行比较；
（2）用来研究超载安全隐患时，应选择 两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是 ．
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为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
（1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是__，实验时应选择___两个图所示实验进行比较；
（2）用来研究超载安全隐患时，应选择___两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是______．
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为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小聪同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
（1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是_________，实验时应选择__________两个图所示的实验进行比较。
（2）用来研究超载安全隐患时，应选择_______两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是______________。
、
、
的位置由静止开始滚下（
，
），推动水平面上同一位置的小木块运动一段距离后静止。请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：