（2009•花都区二模）某部门调查了本区初中学生上学使用的主要交通工具的情况，根据调查数据...

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手机给人们的生活带来了很多的方便，但也出现了过度使用手机的现象，出现了所谓的“手机控”、“低头族”等，某校九年级数学兴趣小组的同学调查了若干名家长对“初中学生带手机上学”这一现象的看法，统计整理并制作了如下的条形与扇形统计图．依据图中信息，解答下列问题：

（1）本次调查的学生家长有　　　　　 名，“很赞同”初中生带手机上学的家长所对应的圆心角度数是　　　　　　　　　 ；

（2）请补全报“无所谓”态度的家长所对应的条形统计图（标上柱高数值）；

（3）请你对初中生是否应该带手机上学提出一个合理化的建议．

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某课外活动小组为了解本校学生上学常用的一种交通方式，随机调查了本校部分学生，根据调查结果，统计整理并制作了如下尚不完整的统计图表：请根据以上信息解答下列问题：

（1）参与本次调查的学生共有　　　　　 人；

（2）统计表中，m＝　　　 ，n＝　　 ；扇形统计图中，B组所对应的圆心角的度数为　　　　 ；

（3）若该校共有1500名学生，请估计全校骑自行车上学的学生人数；

（4）该小组据此次调查结果向学校建议扩建学生车棚，若平均每4平方米能停放5辆自行车，请估计在现有300平方米车棚的基础上，至少还需要扩建多少平方米才能满足学生停车需求．

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初中学生带手机上学，给学生带来了方便，同时也带来了一些负面影响。针对这种现象，某校九年级数学兴趣小组的同学调查了若干名家长对“初中学生带手机上学”现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：

（1）这次调查的家长总人数为　　　　　 人，表示“无所谓”的家长人数为　　　　　 人；

（2）随机抽查一个接受调查的家长，恰好抽到“很赞同”的家长的概率是　　　　　 ；

（3）求扇形统计图中表示“不赞同”的扇形的圆心角度数.

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