古诗文阅读
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(选自刘禹锡《陋室铭》)
1.解释下列句中加点的词。
(1)惟吾德馨
(2)可爱者甚蕃
(3)可远观而不可亵玩焉
(4)无案牍之劳形
2.下列各组加点词的意义和用法相同的一组是( )
A. 可远观而不可亵玩焉 不入虎穴,焉得虎子
B. 菊之爱,陶后鲜有闻 芳草鲜美
C. 予独爱莲之出淤泥而不染 花之富贵者也
D. 濯清涟而不妖 学而不思则罔
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)菊之爱,陶后鲜有闻。
4.【甲】【乙】两篇短文采用了哪种相同的写作手法?分别表达出作者怎样的人生志趣?
5.写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?
七年级语文文言文阅读困难题
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爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1.解释下列句中加点的词
(1)可爱者甚蕃(______)
(2)濯清涟而不妖(______)
2.翻译下列句子
菊之爱,陶后鲜有闻。
3.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)
(1)香远益清
(2)同予者何人
4.下列对文章的理解有误的一项是( )
A.文章借景抒情,“牡丹之爱,宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。
B.文章品评菊花、牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲,表明了作者志在君子的道德情感。
C.文章用“噫”字引领三个排比句,在排比句中,句式同中见异,变化有致,感情起伏,其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写,而是将牡丹写在莲后,是对追名逐利者的暗讽,意味深长,耐人寻味。
5.世人爱牡丹,予独爱莲原因各是什么?请用文中原句回答。
6.怎样理解“莲之爱,同予者何人”的感慨?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
【乙】周敦颐,字茂叔,道州营道人,调南安写司理参军。有囚法不当死,转动使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辨,不听,乃委①手版②归,将弃官去,曰:“如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。”逵悟,囚得免。
【注】①委:抛弃,扔弃。②手版:即笏板,是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子,用以列出上奏的事项。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的是一项是( )
A. 不蔓不枝 蔓:藤蔓
B. 可爱者甚蕃 蕃:多
C. 众莫敢争 莫:没有谁
D. 有囚法不当死 当:应当
2.下列句子中,加点“之”字的意义和用法和例句一致的一项是( )
例句:予独爱莲之出淤泥而不染
A. 水陆草木之花
B. 无丝竹之乱耳
C. 孔子云:何陋之有
D. 转运使王逵欲深治之
3.下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是( )
A. “说”是古代的一种文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
B. 【甲】文中“世人甚爱牡丹”一句,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
C. 【乙】为让囚犯免于死刑,周敦颐不畏强权,据理力争,囚犯很快就得以赦免。
D. 两段文字都运用了对比和衬托手法,突出周敦颐清正廉洁的高尚节操。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
莲之爱,同予者何人?
5.阅读下面的文字,用斜线(/)给划线的部分断句。(限断两处)
如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也
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【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(选自刘禹锡《陋室铭》)
1.解释下列句中加点的词。
(1)惟吾德馨
(2)可爱者甚蕃
(3)可远观而不可亵玩焉
(4)无案牍之劳形
2.下列各组加点词的意义和用法相同的一组是( )
A. 可远观而不可亵玩焉 不入虎穴,焉得虎子
B. 菊之爱,陶后鲜有闻 芳草鲜美
C. 予独爱莲之出淤泥而不染 花之富贵者也
D. 濯清涟而不妖 学而不思则罔
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)菊之爱,陶后鲜有闻。
4.【甲】【乙】两篇短文采用了哪种相同的写作手法?分别表达出作者怎样的人生志趣?
5.写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?
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阅读下面的诗文。完成后面小题。
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
毛泽东《卜算子·咏梅》
1.解释下面句中加点的词:
(1)出淤泥而不染。 染:
(2)予谓菊,花之隐逸者也。 予:
(3)陶后鲜有闻。 闻:
(4)待到山花烂漫时。 待:
2.翻译甲文中划线的句子。
3.作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)
4.【甲】文用 、 衬托了莲花的形象,【乙】文用 、 等自然环境来烘托梅花的形象。
5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?试作简要分析。
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(一)阅读下面的文章,回答下列小题。
爱莲说
(周敦颐)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)濯清涟而不妖( )
(2)香远益清,亭亭净植 ( )
(3)予谓菊,花之隐逸者也( )
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
(2)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A. 在第一段中,作者用了一边串的铺叙,对莲花挺拔秀丽的芳姿,特别是可敬而不可辱的磊落风范,作了淋漓尽致的渲染。
B. 在第二段中,作者由评花进而对人作出评价,发出感慨;当今之世趋炎附势的小人比比皆是,和自己志同道合的人少啊!
C. 作者以牡丹为正衬,以菊为反衬,使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中,歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操。
D. 作者通过对莲花的爱慕与礼赞,表明自己对美好理想的憧憬,对高尚情操的崇奉,对庸劣世态的憎恶。
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阅读下面文言文,回答后面的问题。
文段(一)
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
文段(二)
夏日赏荷
余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
1.解释下列加点字的含义。
①不蔓不枝 ②少时,雨过天晴
2.用现代汉语翻译下列句子。
①可远观而不可亵玩焉。
②一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
3.读文赏荷
①文段(二)中写雨中荷花的句子是_____________________;写雨后荷花的句子是_________________________。(用原文回答)
②文段(一)中称荷花为 “花之君子”,文段(二)中称荷花为“花中仙子”,你更喜欢哪一种称赞?请结合文段内容,谈谈你的看法:_______________________。
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(二)阅读下面的文言文,完成下列小题。
爱莲说
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
[乙]余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
1.解释下列句中的加点词语:
①可远观而不可亵玩焉(_____________) ②余以为妙绝(________)
2.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境,选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项( )
A. 读xiān,活鱼。 B. 读xiān,新鲜。 C. 读xiān,鲜艳。 D. 读xiǎn,少。
3.根据语意,下列语句停顿正确的一项是( )
A. 晋陶渊明独/爱菊 B. 世人/盛爱牡丹
C. 荷花为雨/所洗 D. 余忆年/少时
4.将下列句子翻译成现代汉语:
①莲之爱,同予者何人?
②一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
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(一)阅读下文,完成题目。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1.《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以______为线索;两个陪衬,即以 ______为莲的总陪衬,以 _____ 和________作为莲的旁衬和反衬.
2.作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?
3.解释加点字的意思
陆草木之花
予独爱莲之出淤泥而不染
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
(甲) 爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(乙)书幽芳亭记
自古人知贵兰,不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子:生于深山薄丛②之中,不为无人而不芳;雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷,不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁,平居与萧艾不殊。清风过之,其香蔼然,在室满室,在堂满堂,所谓含章以时发者④也。
(注释):①楚之逐臣:即屈原。②薄丛:贫瘠的丛林。③不见:不被人知道。④含章以时发者:藏善以待时机施展自己。
1.用“/”给下面的句子划分停顿,每句划一处。
可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉 自 古 人 知 贵 兰
2.解释下列句中加点的字。
(1)可爱者甚蕃(____________) (2)不蔓不枝(____________)
(3)其香蔼然(__________) (4)平居与萧艾不殊(___________)
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(2)生于深山薄丛之中,不为无人而不芳。
4.选出与“水陆草木之花”中的“之”用法相同的一项 ( )
A.何陋之有 B.清风过之
C.予独爱莲之出淤泥而不染 D.花之富贵者也
5.甲、乙两文中作者认为什么样的人才能堪称君子?请分别概括回答。
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阅读下文,完成问题。
爱莲说 (周敦颐)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列加点字的意思。
(1)可爱者甚蕃
(2)不蔓不枝
(3)香远益清
2.翻译下列句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
(2)牡丹之爱,宜乎众矣。
3.下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )
A. 这篇课文通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞高洁的品质,表现了作者洁身自爱的高洁人格,以及对追名逐利的势态的厌恶。
B. 《爱莲说》和《陋室铭》两篇短文在写作上都运用了托物言志的写作手法,一者借陋室抒发了作者安贫乐道的情怀,一者借赞美莲花来歌颂君子的坚贞美德。
C. 说是古代的一种议论性文体,但在本文中,却多种表达方式综合运用,记叙、描写、说明、议论、抒情均有所见。
D. 本文语言精练,骈散相间,读起来铿锵悦耳,顿挫有致。
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