同学们用如图所示仪器和装置探究制取气体的方法,请回答下列问题:
(1)图中仪器B的名称为 。
(2)装配KClO3制备O2的发生装置,上图中还缺少的玻璃仪器是 (写名称);该反应的化学方程式为 。
(3)图中的微型装置F可用于实验室制备氢气,反应化学方程式为 ,该装置在操作上的优点是 。G是医用输液观察滴液快慢的滴壶,若用它作微型的H2干燥装置,则气体应从 (填选“a”或“b”)进入,滴壶中装的试剂是 。
(4)利用H装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是 (填“先加入盐酸后加入氢氧化钠溶液”或“先加入氢氧化钠溶液后加入盐酸”),气球的变化是 。
(5)实验室若要配制400g溶质质量分数为24.5%的稀硫酸,需要量取溶质质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84 g/ml)体积为 ml(计算结果保留一位小数)。若量取浓硫酸时俯视读数,则所配溶液的溶质质量分数会偏 。(填“大”或“小”)。
九年级化学填空题中等难度题
(2015•丹阳市模拟)同学们用如图所示仪器和装置探究制取气体的方法,请回答下列问题:
(1)图中仪器B的名称为 .
(2)装配KClO3制备O2的发生装置,上图中还缺少的玻璃仪器是 (写名称);该反应的化学方程式为 .
(3)图中的微型装置F可用于实验室制备O2,反应化学方程式为 .该装置在操作上的优点是 .G是医用输液观察滴液快慢的滴壶,若用它作微型的O2干燥装置,则气体应从 (填选“a”或“b”)进入,滴壶中装的试剂是 .
(4)利用H装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是先加 再加 ,气球的变化是 .
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
同学们用如图所示仪器和装置探究制取气体的方法,请回答下列问题:
(1)图中仪器B的名称为 。
(2)装配KClO3制备O2的发生装置,上图中还缺少的玻璃仪器是 (写名称);该反应的化学方程式为 。
(3)图中的微型装置F可用于实验室制备氢气,反应化学方程式为 ,该装置在操作上的优点是 。G是医用输液观察滴液快慢的滴壶,若用它作微型的H2干燥装置,则气体应从 (填选“a”或“b”)进入,滴壶中装的试剂是 。
(4)利用H装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是 (填“先加入盐酸后加入氢氧化钠溶液”或“先加入氢氧化钠溶液后加入盐酸”),气球的变化是 。
(5)实验室若要配制400g溶质质量分数为24.5%的稀硫酸,需要量取溶质质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84 g/ml)体积为 ml(计算结果保留一位小数)。若量取浓硫酸时俯视读数,则所配溶液的溶质质量分数会偏 。(填“大”或“小”)。
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同学们用如图所示仪器和装置探究制取气体的方法,请回答下列问题:
(1)图中仪器C的名称为______________.
(2)装配KClO3制备O2的发生装置,图中还缺少的玻璃仪器是______________(写名称);该反应的化学方程式为___________________.
(3)图中的微型装置F可用于实验室制备O2,反应化学方程式为_______________.该装置在操作上的优点是___________________.G是医用输液观察滴液快慢的滴壶,若用它作微型的O2干燥装置,则气体应从______(填选“a”或“b”)进入,滴壶中装的试剂是_____________。
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(12分)同学们用下图所示仪器和装置探究制取气体的方法,请回答下列问题:
(1)图中仪器B的名称为 。
(2)装配KClO3制备O2的发生装置,上图中还缺少的玻璃仪器是 (写名称);该反应的化学方程式为 。
(3)图中的微型装置F可用于实验室制备O2,反应化学方程式为 。
该装置在操作上的优点是 。G是医用输液观察滴液快慢的滴壶,若用它作微型的O2干燥装置,则气体应从 (填选“a”或“b”)进入,滴壶中装的试剂是 。
(4)利用H装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是先加 再加 ,气球的变化是 。
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(10分))同学们用下图所示仪器和装置探究制取气体的方法,请回答下列问题:
(1)图中仪器B的名称为 。
(2)装配KClO3制备O2的发生装置,上图中还缺少的玻璃仪器是 (写名称);该反应的化学方程式为 。
(3)图中的微型装置F可用于实验室制备O2,反应化学方程式为 。
该装置在操作上的优点是 。G是医用输液观察滴液快慢的滴壶,若用它作微型的O2干燥装置,则气体应从 (填选“a”或“b”)进入,滴壶中装的试剂是 。
(4)利用H装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是先加 再加 ,气球的变化是 。
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(1)同学们用下图所示仪器和装置探究制取气体的方法,请回答下列问题:
①图中仪器 B 的名称为_____。
②装配 KClO3 制备O2 的发生装置,上图中还缺少的玻璃仪器是__________(写名称),该反应的化学方程式是______________。
③图中的微型装置 F 可用于实验室制备 H2,反应化学方程式为___________。该装置在操作上的优点是_______。G 是医用输液观察滴液快慢的滴壶,若用它作微型的 O2 干燥装置,则气体应从______(填选“a”或“b”)进入,滴壶中装的试剂是_____。
(2)实验与探究是化学学习的重要方法和内容,李明看到家里多年未用的铜制火锅上有绿色的锈迹,他对绿色锈迹的成分和性质产生了浓厚兴趣。
(查阅资料)
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],受热易分解;
②无水硫酸铜为白色粉末,遇水变蓝;
③碱石灰是 CaO 和NaOH 的固体混合物,NaOH 与CO2反应生成碳酸钠固体和水;
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液,碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。
(发现问题)
查阅资料后,该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热,发现试管中的固体由绿色变成黑色,同时试管壁上有无色液滴生成.
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物,进行了如下探究:探究一:碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体成分.
(猜想与假设)该黑色固体可能是①碳粉;②_____;③碳和氧化铜的混合物。
(设计方案)请帮助该同学完成下述实验报告:
实验操作与现象 | 实验结论 |
__________________________________ | 猜想②正确 |
探究二:碱式碳酸铜受热分解还会生成 CO2 和H2O.
(进行实验)选择如下图所示装置进行验证
步骤一:连接A 和 B,打开活塞,通入一段时间的空气;
步骤二:点燃酒精灯,依次连接装置 A→B→_____→_____(填“C”,“D”);步骤三:点燃酒精灯,观察到明显现象后,停止加热。
(解释与结论)
①当观察到_____,说明碱式碳酸铜受热分解生成了 CO2 和H2O,写出装置 C 中反应的化学方程式_________;
②写出 Cu2(OH)2CO3 受热分解的化学方程式________。
(反思与评价)
上述装置中A 的作用是_________。
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同学们用下图所示仪器和装置探究制取气体的方法,请回答下列问题:
(1)图中仪器B的名称为 ____________。
(2)装配KClO3制备O2的发生装置,上图中还缺少的玻璃仪器是__________(写名称);该反应的化学方程式为__________________________。
(3)图中的微型装置F可用于实验室制备O2,该装置在操作上的优点是__________________。G是医用输液观察滴液快慢的滴壶,若用它作微型的O2干燥装置,气体应从_____(填选“a”或“b”)进入。
九年级化学实验题简单题查看答案及解析
同学们用如图所示仪器和装置探究制取气体的方法。请回答下列问题:
(1)图中仪器B的名称为_____。
(2)组装高锰酸钾制备O2的发生装置,图中还缺少的玻璃仪器是_____(填仪器名称)。
(3)实验室要制取较多量的二氧化碳时,其发生装置的仪器组合为_____(填序号)。
(4)小明利用T形三通管(如图F)设计了探究二氧化碳性质的实验。在通入二氧化碳气体后,观察到的实验现象是_____。
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在一个化学实验室开放日中,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计 了如下实验装置图进行气体制取和性质的探究:
请回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a
(2)实验室用加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)混合物制取氧气时,应选用的发生装置是 (填写装置的字母代号),请写出分解过氧化氢制取氧气反应的化学方程式是 。
(3)如果在加热高锰酸钾制取氧气时用装置E收集氧气,实验完毕后应先将 。
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实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a__________;实验室用加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)混合物制取氧气时,应选用的发生装置是_______(填写好装置的字母代号),收集装置_______(填写装置的字母代号),在该反应中二氧化锰起________作用。
(2)如果在加热高锰酸钾制取氧气时用装置C收集氧气,实验完毕后应先将___________。
(3)用分解过氧化氢溶液也可以制取氧气,写出该反应的符号表达式________,该方法制取氧气和用高锰酸钾制取氧气相比优点是____________。
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