某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等。他所采用的分类依据是A．...

某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等。他所采用的分类依据是（　　）

A. 形态结构 B. 生活环境 C. 生物用途 D. 大小多少

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某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等。他所采用的分类依据是

A.形态结构           B.生活环境             C.生物用途            D.大小多少

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某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等．他所采用的分类依据是（　 ）

A．形态结构　　　　　 B．生活环境　　　 C．生物用途　　 D．大小多少

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某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等。他所采用的分类依据是

A．形态结构         B．生活环境          C．生物用途         D．大小多少

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某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等。他所采用的分类依据是

A．形态结构　　　　 B．生活环境

C．生物用途　　　　 D．大小多少

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某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等。他所采用的分类依据是

A．形态结构　　　　 B．生活环境　　 　　 C．生物用途　　　　 D．大小多少

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在“调查校园或社区的生物种类”中，结束后将有关的生物分成了植物、动物，它所采用的分类依据是（　　）

A. 生物用途　　 B. 生活环境　　 C. 大小和多小　　 D. 形态和结构

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某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是（　　 ）

A、形态结构　　　 B、生活环境

C、生物用途　　　 D、大小多少

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某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是（   ）

A、形态结构          B、生活环境    C、生物用途     D、大小多少

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某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是（　　 ）

A、形态结构　　　　 B、生活环境

C、生物用途　　 　　 D、大小多少

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