（13分）下图是实验室制取气体的常用装置。①写出仪器a的名称：a 。②用二氧化锰和双氧水制...

气体制取和性质是初中化学知识的核心之一。下图是实验室制取气体的常用装置。请根据题意回答问题：

（1）写出图中标有数字的仪器名称：①　　　　　　 　 ；②　　　　　　　　 。

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用______（填标号，下同），写出该反应的符号表达式　　　　 　　　　　　 。

（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，发生装置应选用　　　　 ；反应的符号表达式为：　　　　　　　　 。若药品改用高锰酸钾，装置应如何改进　　　　　 ，原因　　　　　　　　　 。

（4）若要收集较为干燥的氧气最好选用______（填“C”或“D”或“E”）作为收集装置，如何验满呢？　　　　　　　　　　　 。

（5）F是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若用F装置收集氧气，气体应从　　　　 （填“a”或“b”）端管口通入，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从______（填“a”或“b”）进入。

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（13分）下图是实验室制取气体的常用装置。

①写出仪器a的名称：a　　　　　　　　　 。

②用二氧化锰和双氧水制氧气的化学方程式是　　　　　 ，反应基本类型属于　　　　 反应，该反应的发生装置　　　　 （填“能”或“不能”）用B装置，理由是　　　　　　 。

③查阅资料得知下面三个化学反应可产生氨气（NH3），氨气极易溶于水，密度比空气小。

I．NH4HCO3（固态） NH3↑+ H2O + CO2↑

II．2NH4Cl（固态） + Ca(OH)2（固态）2NH3↑+ CaCl2 + 2H2O

III．N2+3H2 2NH3

实验室制取氨气时，应选择用　　 （填序号）反应原理，同时应选择的实验装置组合是　　 。

④若实验室用下图1制取CO2气体，收集了一定量气体后夹紧a，则　　　　 （填“能”或“不能”）使反应停止。根据启普发生器的原理，在装置中添加多孔隔板（图2），实验时，应将固体药品放在　　　 （填“c”或“d”）处，收集了一定量气体后夹紧b，则发生的现象是　　　　 。将纯净的二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊的蒸馏水中，现象是　　　　　 ，对该现象的合理解释为　　　　　　　　 （用化学方程式表示）。图2和上面的B装置（启普发生器）的共同优点是

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下图是实验室制取气体、探究物质组成的常用装置。

请回答下列问题：

Ⅰ．仪器①的名称是　　　　　　 ，仪器②的名称是 　　　　　　 。

Ⅱ．在A装置中加入双氧水溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式为　 　　　　　　　 。

Ⅲ．为了验证某混合气体是由H2、CO和H2O（气体）组成，设计上述实验，实验中B装置的作用是 　　　　　　　　　　 ；证明有一氧化碳存在的实验现象是　　　　　　　　　　　 ；会导致　　　　　　　　　　　　　　　　 。

Ⅳ．下列装置中能制取二氧化碳，并能控制反应的发生与停止，但与启普发生器原理不相同的装置是　　　 。

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气体制取和性质是初中化学知识的核心之一。如图是实验室制取气体的常用装置。请根据题意回答问题：

写出图中标有数字的仪器名称：①______；②______。

实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用______填标号，下同，写出该反应的化学方程式______。

若要收集较为纯净的氧气最好选用______作为收集装置。

是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从______填“a”或“b”进入。

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