如图为染色体与DNA关系的示意图，请据图回答下列问题．（1）写出①～③的名称：①_____...

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如图为染色体与DNA关系的示意图，请据图回答下列问题．

（1）写出①～③的名称：①______；②______；③______．
（2）③主要存在于细胞的______中，①上具有含特定的______的片段叫做______，它能控制生物的______，（如：有无酒窝、耳垂等）．

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如图为染色体与DNA关系的示意图，请据图回答下列问题．

（1）写出①～③的名称：①______；②______；③______．
（2）③主要存在于细胞的______中，①上具有含特定的______的片段叫做______，它能控制生物的______，（如：有无酒窝、耳垂等）．
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如图为体内气体交换与血液循环的关系示意图，请据图回答下列问题：
（1）写出下列结构的名称：
[5]________，[6]________，[7]________，[8]________．
（2）在血管[5]、[6]、[7]、[8]中，流静脉血的血管有[________]和[________]．（填数字）
（3）图中肺泡内的气体与外界环境之间的气体交换过程是通过________实现的．

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请你认真观察下图染色体、DNA、基因之间的关系图，回答下列问题
（1）如何用语言描述染色体、DNA、基因之间的关系？　　
（2）小明绘制了染色体与DNA的关系示意图，请你帮忙，如果加上基因该如何表示三者之间的关系。　　
（3）在（2）的图中如果同时加上基因、细胞核、细胞、生物体，又该如何表示它们之间的关系？

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请你认真观察下图染色体、DNA、基因之间的关系图，回答下列问题
（1）如何用语言描述染色体、DNA、基因之间的关系？　　
（2）小明绘制了染色体与DNA的关系示意图，请你帮忙，如果加上基因该如何表示三者之间的关系。　　
（3）在（2）的图中如果同时加上基因、细胞核、细胞、生物体，又该如何表示它们之间的关系？

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请你认真观察下图染色体、DNA、基因之间的关系图，回答下列问题．
（1）如何用语言描述染色体、DNA、基因之间的关系？
______
（2）小明绘制了染色体与DNA的关系示意图，请你帮忙，如果加上基因该如何表示三者之间的关系？
（3）在（2）的图中如果同时加上基因、细胞核、细胞、生物体，又该如何表示它们之间的关系？
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下图是染色体和DNA的关系图，分析回答下列问题。
（1）据染色体和DNA的关系示意图，简要概括染色体、DNA和基因三者之间的关系_____________。
（2）染色体在体细胞内是_____________存在的，DNA分子也是_____存在的，DNA分子上控制某一性状的小片段，称为__________，它也是________存在的。
（3）图中a表示的结构是________ ，b表示的结构是_____________，c表示的结构是 ___________。
（4）生物主要的遗传物质是___________，而遗传物质的主要载体是________，控制人类各种性状如有无耳垂等的是___________。

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如图为三种血管关系示意图，请你据图回答下列问题：
（1）写出图中标号所示血管名称：①________ ②________ ③________
（2）血液在标号________处流动最快，红细胞在标号②________所示血管内呈单行通过，该血管管壁只由________构成，管内血流速度最慢．这些特点便于血液与组织细胞进行________．
（3）图中________（填序号）中有瓣膜，能防止血液倒流．

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右图为体内气体交换与血液循环的关系示意图(图中[7]表示肺泡，[8]表尔组织细胞)，请据图回答下列问题：
（1）写出下列结构的名称：
[5]__________[ 6]__________ [7]__________[ 8]__________
(2)在血管[5]、[ 6]、[ 7]、[ 8]中，流静脉血的血管有 [ ]和[ ]。(填数字)
(3)图中肺泡内的气体与外界环境之间的气体交换过程是通过_____________实现的。

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右图为三种血管关系示意图，请你据图回答下列问题：
（1）写出图中标号所示血管名称：①______②______③______
（2）血液在标号______处流动最快，红细胞在标号②所示血管内呈单行通过，该血管管壁只由______构成，管内血流速度最慢．这些特点便于血液与组织细胞进行物质交换．

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学校生物小组对某池塘进行科学研究，发现池塘中的一些鱼类能以浮游植物和浮游动物为食，三者的数量变化关系如图所示，请据图回答下列问题
（1）请写出图中所有完整的食物链（用题干中的名称表示）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2分）。
（2）图中代表浮游植物的曲线是　　　　　　　（填序号）。
（3）池塘中的所有生物构成了一个　　　　　　　　。

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