默写与读书积累
（1）携来百侣曾游，_____________。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）_____________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）
（3）故___________，___________：不积小流，无以成江海。（《荀子·劝学》）
（4）故木受绳则直，_____________，君子博学而日参省乎已，_____________。
（5）师者，_____________。（韩愈《师说》）
（6）吾师道也，_____________？（韩愈《师说》）
（7）福贵，是_____________（作者）作品《活着》的男主人公，本是地主家少爷，因好色好赌，输尽家产，气死父亲，此后一家人沦为佃户，正当他准备改过自新时，又被国民党捉去当了壮丁。战争结束后，福贵被释放回家，却发现女儿_____________（姓名）因病变成了哑巴。
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在下面的横线上默写诗文原句。（选作其中4题）
①大自然的美既缤纷艳丽，又充满活力。譬如，毛泽东在《沁园春·长沙》中写到的“看____，____；漫江碧透，百舸争流”。
②古人时常会感怀时光易逝、人生短暂。苏轼游赤壁时就曾发出“寄蜉蝣于天地，____。哀吾生之须臾，____”的感慨。
③古代诗人面对如画江山时，往往会生发感叹。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“江山如画，____”；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“千古江山，____。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”。
④“水”是诗人笔下常见的描写或设喻对象。作者常通过“水”寄托自己的情感，如李白在《梦游天姥吟留别》中借“____，____”的比喻感慨世事易逝，人生苦短。
⑤你所在的班级召开以“学习重在积累”为主题的班会，你可以引用《劝学》中“____，____”这两句话，从正面设喻来强调积累的重要性。
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默写诗句
（1）________________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（2）乱入池中看不见，______________。（王昌龄《采莲曲》）
（3）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）
（4）浮云游子意，________________。（李白《送友人》）
（5）待到重阳日，________________。（孟浩然《过故人庄》）
（6）________________，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。（毛泽东《沁园春·长沙》）
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默写出下列空缺处的文字。（任选三题）
（1）______________，______________，此非曹孟德之诗乎？（苏轼《赤壁赋》）
（2）世之奇伟瑰怪非常之观______________，而人之所罕见至焉，______________。（王安石《游褒禅山记》）
（3）毛泽东重游橘子洲，感慨万千而写下名篇《沁园春·长沙》。当代中学生们，你们正值“______________，______________”的年纪，请飞扬你们的激情，擦亮沉睡太久的夜空！
（4）《离骚》中，“______________，______________。”两句表达了屈原不为小人的种种丑态、伎俩所动，宁愿突然死去，也不愿与他们同流合污的心志。
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默写与读书积累
（1）携来百侣曾游，_____________。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）_____________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）
（3）故___________，___________：不积小流，无以成江海。（《荀子·劝学》）
（4）故木受绳则直，_____________，君子博学而日参省乎已，_____________。
（5）师者，_____________。（韩愈《师说》）
（6）吾师道也，_____________？（韩愈《师说》）
（7）福贵，是_____________（作者）作品《活着》的男主人公，本是地主家少爷，因好色好赌，输尽家产，气死父亲，此后一家人沦为佃户，正当他准备改过自新时，又被国民党捉去当了壮丁。战争结束后，福贵被释放回家，却发现女儿_____________（姓名）因病变成了哑巴。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东在湖南第一师范学校读书时常和同学到湘江游泳并写下了“自信人生二百年，会当水击三千里”这样气势豪迈的诗句，后来他在《沁园春·长沙》中的两句诗 “_____________________，_________________”就是对这一时期这一生活的回忆，其实两者都是借写游泳言志。
（2）《鸿门宴》中称大丈夫应不拘小节的句子是“_________________ ，_________________”。
（3）鲁迅痛惜于我们民族的“衰亡”，痛心于民族的默无声息，渴望“爆发”，他警示人们“____________________，____________________” 。（《记念刘和珍君》）
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阅读《沁园春 长沙》，回答问题。（5分）
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
1.这片词描写的景物的总体特点是什么？（2分）
________
________
2.这片词是从哪些角度来写景的？（3分）
________
________
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阅读诗歌，完成后面题目。（8分）
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
1.该词上片写了哪些意象？表现了诗人怎样的情感？（4分）
2.下面句子中那个词用得好？为什么？（至少写出两个）（4分）
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
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（一）阅读《沁园春·长沙》，完成下列题目。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.对“独立寒秋”一句理解不正确的一项是
A. 昂首挺立于寒冷的秋天，突现出革命领袖的高大形象。
B. 独自站立于深秋之中，点明所处的环境和时间。
C. 在严峻的政治形势中昂首挺立，表现出不屈的斗争精神。
D. 在寒冷的秋天中孤立无援，略感寂寞、惆怅。
2.面对美丽的秋景作者为何“怅”？“问苍茫大地，谁主沉浮”的含意是什么？表达了诗人怎样的感情？
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阅读文本选段,完成小题。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
(1)有人说，《沁园春·长沙》一扫旧词里那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景充满了生命的活力，颇有“秋日胜春朝”的意趣。请你举例印证这种说法。
(2)这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象?
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（一）阅读下面这首诗，完成下列小题。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.下列对这首词的理解分析，不恰当的一项是（ ）
A. 开头三句，点明时间、地点和特定的环境，洋溢着诗人乐观主义的革命激情。
B. “看”字总领以下七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C. 诗人从山上、江面、天空、水底选典型景物描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。
D. “恰”字统领以下七句，形象概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
2.“鱼翔浅底”中的“翔”具有怎样的表达效果？请结合诗句进行简要分析。
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