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春节将要来临，传统文化习俗为我们提供了学以致用的机会，请为下面的对联拟出下联：
春来繁花似锦， 。
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春节将至，家家户户都会贴上对联。请为下面的上联对出下联。（2分）
上联：冬去山明水秀； 下联：___________ ___
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请根据《邓稼先》和《说和做》拟对联，下面是下联，请你拟出上联。
上联：_______________________________________
下联：邓稼先两弹一星刻苦钻研
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专题与语文实践活动。
学校举行“书香校园”综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。
【妙手对联】七（2）班举行对联游戏，让同学们感悟传统文化的魅力。请从下面的四句中选择一句作为下联，填写到横线上。
①松间鸣好鸟 ②泉和万籁声 ③鸟鸣山更幽 ④窗外见南山
上联： 风定花犹落 下联：_______________。
【探究发现】下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。
年度
人均阅读量
人均阅读时长（每天）
纸质书（本）
电子书（本）
纸质阅读（分钟）
手机阅读（分钟）
2015
3.29
2.35
15.38
16.52
2016
4.67
4.28
10.43
30.70
___________________。
【理性思考】小明同学最近迷上了手机、电脑，他关注明星八卦，沉迷于网络小说，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。请你委婉地劝说他不要沉迷于网络碎片化阅读。（要求：观点明确，理由充分，语言得体，语句连贯。）
__________________________________________________。
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综合性学习。
“风雨送春归，飞雪迎雪到。”一年一度的春节就要到了，写对联颂新春成为人们喜迎新年的一个十分有趣的民俗活动。一般来说，一副完整的春联由上联、下联和横批构成。上下联要求构成对偶的修辞，而横批则要含有揭示、评论之意，对整副对联的主题内容起补充、概括或提高的作用。如：对联“牛马成群勤致富；猪羊满圈乐生财。” 横批是“日度小康”。
按要求完成下题目：
（1）下面是某餐馆门上贴的春联，请你运用《悯农》诗“锄禾日当午， 汗滴禾下土。谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。”的有关词句，将上联补充完整。
上联：_____________________________ ，弃之可惜；
下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。
（2）请为这副餐馆联加上合适的四字横批。横批：________________________
（3）请你从下面几副对联中选取一副帖在小明的书房门上。（ ）
A．苟有恒，何必要三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。 横批：持之以恒
B．五更分两年年年称心，一夜连两岁岁岁如意。 横批：恭贺新春
C．绿竹别其三分景，红梅正报万家春。 横批：春回大地
D．春花含笑意，爆竹增欢声。 横批：喜气盈门
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对联是中华民族的文化瑰宝，具有浓郁的传统文化特色，它集中体现了汉语言的独特魅力。请根据课文《端午日》中赛龙船比赛给人们带来无限乐趣的情景，补写出下面对联的上联。
上联： ；下联：除夕夜放爆竹妙趣横生。
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对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力。请欣赏这副对联，并用楷体将下联正确、规范地书写在田字格内。
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语文综合性学习。
生活处处有语文，让我们一起开展一次在生活学习语文的活动吧。
（1）[趣味对联]下面的一幅对联已有上联，请用括号里的字组成下联。
上联:冬去山清水秀 下联 : （香、来、鸟、花、语、春）
（2）[教师颂歌]教师节到了，同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每框只填入一个表示数量的字。
上联：一支粉笔， 袖清风，启迪 秋智慧；
下联：三尺讲台，四季沫雨，传递万世文明。
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对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更具有无穷魅力。请赏读下面这副对联，并用简化楷体将下联正确、规范地书写在田字格内。
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运用对偶知识，修改下面的对联，使之与下联对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床。
下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
修改：
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